AgainPlease！

1、冀教版 五年級下冊Unit 1 Again，Please！本節(jié)課是冀教版小學英語五年級下冊第一單元復習課，復習內(nèi)容由9個練習和一個自我評價表組成，涵蓋整個單元的話題，旨在訓練學生聽說讀寫四項基本技能。因此根據(jù)新課標理念、教材內(nèi)容，本節(jié)課教學設計如下：教學目標：1. 通過習題歸類、自我檢測和評估鞏固本單元的知識。2. 能夠通過復習掌握聽說、讀寫策略。3. 能夠通過小組合作設計一道主題式練習，表述個人觀點。教學內(nèi)容：1. 學習不同聽力練習所采用的聽力策略。2. 復習本單元相關話題的問答方式：Whats the man doing? Hes What would you like? Id like

2、Who is singing? is singing.3. 復習本單元相關詞匯、短語及句型，如：sorry；draw；candy；look out of；The girl is riding a bike.4. 學會運用“I think, because. I dont think so. I think”表述個人觀點。教學過程：本節(jié)課按照學生的語言水平及相應等級要求組織教學和自測自評活動，旨在培養(yǎng)學生綜合語言技能，發(fā)展學生心智。考慮到教材文本的特點以及教學目標的需要，整體設計教學環(huán)節(jié)，思路如下：1. 熱身引入：學生通過跟唱lesson3的歌曲Whos sing?進行熱身活動。2. Think

3、 a minute明確復習目的。教師提出問題：Why to review？讓學生思考。旨在幫助學生明確每個單元復習課的重要意義，有目的地進行復習。 3. How to review復習活動。1） Group the exercises教師帶領學生縱覽本課練習，讓學生在小組中討論，綜合小組成員意見，將9個練習進行歸類。指導學生用“I think, because. I dont think so. I think”表達自我觀點。并用圖例示范與講解引導學生用圖示表示歸納的結果。教師對學生歸納的結果進行評價并展示自己預設的分類圖示。2） Take the exercises學生按照Listening

4、 exercises（1；2；3）；Whats the man doing?（9；8；4）；What would you like?（6）；分步復習。A）教師通過引導式提問、直接展示tips等方法，幫助學生發(fā)現(xiàn)并總結一些聽說、讀寫策略，如：describing the pictures；guessing the topic；guessing the missing words.Listening exercise（1；2；3）學生通過聽前活動：兩人一組口頭描述圖片，熟悉聽力練習的內(nèi)容。學生將聽力材料的關鍵詞、句通過口頭表達進行初步預測傳入同伴的耳朵，使聽力練習的難度易化。同時培養(yǎng)學生在做檢測題

5、前先看好內(nèi)容的習慣。學生通過聽前活動：看圖猜話題，預測聽力練習的內(nèi)容。幫助學生掌握在做檢測題前根據(jù)所提供信息預測聽力內(nèi)容的策略。學生通過聽前活動：閱讀文本，猜測空缺詞匯。幫助學生掌握根據(jù)上下文猜測所空缺內(nèi)容的策略，感悟dictation類的聽力練習是與閱讀相聯(lián)系的。并指導學生聽力填寫的策略。B）學生通過pair work活動，如：talking about the pictures；using the sighter，復習包含be doing結構的句型。教師通過板書、幻燈片展示，幫助學生總結歸納本單元所學短語和句型，如：look out of the window；Whats the man

6、doing? Hes；Who is singing? is singing.Whats the man doing?（9；8；4）學生兩人一組，使用sighter看圖進行問答，增加談話活動的趣味性，集中學生談話時的注意力，培養(yǎng)其傾聽習慣。學生通過看圖完成讀寫活動。教師引導學生總結歸納本單元所學短語。學生兩人一組，使用sighter看圖進行問答，增加談話活動的趣味性。在開口后進行書寫，旨在從與同伴的交流中得到更佳的答案，提高準確率。教師引導學生觀察練習的例句，寫完整的句子。C）學生通過觀察圖片，完成對話，鞏固本單元相關詞匯及句型，如：candy；What would you like? Id likeWhat would you like?（6）3） Design an exercise學生四人一組設計一道練習題。教師引導學生根據(jù)觀察、討論圖片內(nèi)容，首先選擇一個習題類型，可以是listening exercise；speaking exercise；reading exercise；或者writing exercise。然后聚焦