三年級數(shù)學(xué)滲透法制教育教案2

1、第 3 頁 共 3 頁各學(xué)科滲透法制教育教案 學(xué)科數(shù)學(xué)年級三年級時間2012年9月3日備課人李江天第幾單元第一單元：測量課題噸的認(rèn)識滲透法規(guī)中華人民共和國水法教學(xué)目標(biāo)知識與能力1認(rèn)識重量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸1000千克。過程與方法1能正確運(yùn)用噸表示物體的重量，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力情感與價值1.數(shù)學(xué)知識來源與生活，并服務(wù)與生活，學(xué)會應(yīng)用知識解決生活中的實(shí)際問題。2.滲透中華人民共和國水法，使學(xué)生認(rèn)識中華人民共和國水法重點(diǎn)知道質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸1000千克。難點(diǎn)建立1噸的質(zhì)量觀念，形成表象。教法引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法自主探究與合作交流準(zhǔn)備展示臺

2、.多媒體課件課時1課時教學(xué)過程一 課前導(dǎo)入： 1關(guān)于噸的知識你能知道什么？ 2生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個例子。2 故事激趣： 1.熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運(yùn)動會，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過橋嗎？該怎樣過？ 2解釋：“限重1噸”是什么意思？三：借助直觀形成表象： A、計(jì)量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。（舉例）用地秤來稱。 B、噸是較大的質(zhì)量單位。 C、1噸1000千克。2感知1噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。激趣：1噸到底有多重，你想知道嗎？推算：一個三年級的學(xué)生體重大約是25千克，多少個學(xué)生的體重大約是1噸？觀察感知，

3、形成表象：請40個同學(xué)站在講臺上，這些同學(xué)的體重合起來就大約是1噸。教學(xué)過程四解決問題：1這4個動物能過橋嗎？他們該怎么過？你還要知道那些條件才能知道？出示：馬 300千克 牛 500千克鹿200千克 熊 400千克你們能為他們設(shè)計(jì)幾種過橋方案？2老師們也想去運(yùn)動場看看，你能告訴他們該怎樣過橋嗎？3我是小小檢查員：談話：簡單介紹黃河大橋在兩年內(nèi)就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？A、王叔叔的車裝載5000千克的煤。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面

4、粉。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對超載的叔叔說什么？（告訴學(xué)生：在陜西省80的車禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機(jī)，你今天回去會對他們說些什么？4小明的日記：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來到了動物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍(lán)鯨，一頭藍(lán)鯨的重量大約是150200千克呢。”我想：那一頭藍(lán)鯨的重量就相當(dāng)于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊

5、該有多大呀？藍(lán)鯨可真大看了小明的日記，你想對他說些什么？你要向他學(xué)習(xí)什么？5.完成教材13頁第4題（1）師生共同討論：水是人類生命的源泉，如何在生命的每一天都珍惜每一滴水？（2）向?qū)W生介紹中華人民共和國水法。第一條 為了合理開發(fā)、利用、節(jié)約和保護(hù)水資源，防治水害，實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用，適應(yīng)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，制定本法。 第二條 在中華人民共和國領(lǐng)域內(nèi)開發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)、管理水資源，防治水害，適用本法。 第四條 開發(fā)、利用、節(jié)約、保護(hù)水資源和防治水害，應(yīng)當(dāng)全面規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、標(biāo)本兼治、綜合利用、講求效益，發(fā)揮水資源的多種功能，協(xié)調(diào)好生活、生產(chǎn)經(jīng)營和生態(tài)環(huán)境用水。 第六條 國家鼓勵單位

6、和個人依法開發(fā)、利用水資源，并保護(hù)其合法權(quán)益。開發(fā)、利用水資源的單位和個人有依法保護(hù)水資源的義務(wù)。 第八條 國家厲行節(jié)約用水，大力推行節(jié)約用水措施，推廣節(jié)約用水新技術(shù)、新工藝，發(fā)展節(jié)水型工業(yè)、農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)，建立節(jié)水型社會。 各級人民政府應(yīng)當(dāng)采取措施，加強(qiáng)對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)五：課堂總結(jié)：1通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？2生活中處處有數(shù)學(xué)，解決生活中的問題也會經(jīng)常用到數(shù)學(xué)知識。六：課外延伸：就象小明一樣認(rèn)真觀察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質(zhì)量單位噸的事寫下來，那就是一篇數(shù)學(xué)日記，你一定會比小明寫得更棒。板書設(shè)計(jì)噸的認(rèn)識質(zhì)量單位 稱比較重的或大宗物品的重量 地秤1噸1000千克教后小記1. 能把數(shù)學(xué)知識融入生活中然后呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的思維活躍，參與熱情高，也培養(yǎng)了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際解決問題的能力。2.只看起來熱熱鬧鬧，可實(shí)際上，有的同學(xué)積極參與，有的同學(xué)好象事不關(guān)己，在一邊玩，沒有做到使每一個同學(xué)都參與，每一個同學(xué)