應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例三年級上Nicetomeetyou

1、Nice to meet you! （教學(xué)案例）教材版本：湘少版四年級上冊Unit1授課人：楊 雯課時數(shù)：3課時授課課題：Unit1 Nice to meet you!Period 1一、教學(xué)目標(biāo)1、 能聽懂、會說新單詞morning；2、 能聽懂、會說本課對話；3、 能靈活運用“Nice to meet you!”“How are you?”等問候語進行日常問候。二、教學(xué)重點及難點重點：用“Nice to meet you!”“How are you?”向他人致意。難點：This is .三、教學(xué)準備PPT、小鬧鐘、電子白板、皮球等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、師生問候

2、。 T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Yang.2、游戲擊鼓傳球 在電子白板點擊屏幕鼓的圖像，學(xué)生們傳球，鼓聲停時，球落在誰的手里，則需迅速地用一個單詞描敘他的暑假生活，如happy, good等。Step 2 Presentation and drill1、復(fù)習(xí)。 老師用不同的問候語向不同的學(xué)生進行問候。 T: Hello, S1.Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T（向另一個學(xué)生）: Hi, whats your name? S2: My name is S2

3、. T: Glad to meet you. http:/ww w.xkb1 .com S: Glad to meet you too. 然后，老師把鬧鐘分別撥到不同的時間（上午九點、下午三點、晚上八點）。 T：Look! Its nine/three/eight. How do you greet your friends? S: Good morning. /Good afternoon./ Good evening.2、用PPT呈現(xiàn)課文。 T：Now, listen to the dialogue please. What are they saying? 鼓勵學(xué)生大膽地說出自己聽到的句

4、子，并板書句型“Good morning.”“How are you?”“Im fine, thank you.”分別用以上句子向?qū)W生問候。 游戲Chain game（鎖鏈游戲） S：How are you? S1: Fine, thank you. Hello, how are you? S2: Fine, thanks. （可分組游戲，看哪組說得又快又好）用多媒體出示一張圖片。T: Look, this is He is my brother.板書句子“He is my brother.”，帶讀，讓學(xué)生理解“This is”和brother的含義。走到一學(xué)生面前。T: Hello, how

5、 are you?S: Fine, thanks.T（指著旁邊一個男生問）：Is he your brother?S: No, he isnt.3、聽課文A部分，跟讀。w W w .x K b 1.c o M4、三人（每組至少有一名男學(xué)生）小組練習(xí)。Step 3 Practice操練和運用課文B部分。1、 問學(xué)生們想不想念他們的老朋友Dino，請他們運用今天學(xué)習(xí)的句型向Dino問好。（Dino可由學(xué)生或教師扮演）2、 結(jié)合以上表演向Dino介紹你的新同學(xué)。3、 聽課文B部分對話，分角色表演。Step 4 Consolidation1、 用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：你和媽媽在超市碰到了同學(xué)。 你和同學(xué)在公園里遇到了鄰居。 你和爸爸在書店碰到了老師。 （可先請基礎(chǔ)好的同學(xué)示范）2、 評價。3、 練習(xí)對話