幼兒園學(xué)前教育：小小環(huán)保衛(wèi)士教育活動設(shè)計(jì)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上幼兒園學(xué)前教育：小小環(huán)保衛(wèi)士教育活動設(shè)計(jì)方案百手整理 起駕為您一.主題來源：我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)可以生息的地球，然而這個(gè)地球正被人類制造出來的污染物所威脅著。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。全球資源日益減少，環(huán)境保護(hù)也日顯緊迫，保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)今社會孩子是祖國的的花朵，是21世紀(jì)的新主人，而教師作為哺育花朵辛勤勞動的園丁,對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名幼兒教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識是我們不可推卸的責(zé)任。我想我們現(xiàn)在開展一次環(huán)保日活動如何呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,讓幼

2、兒在輕松愉快的氛圍下懂得環(huán)保,并且開動腦筋想想環(huán)保能給自己帶來哪些快樂.能利用廢舊物品做成什么.二.主題目標(biāo):(1)讓幼兒了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及帶來的危害.(2)讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔,亂建垃圾;垃圾營進(jìn)垃圾的"家."(3)懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康.(4)知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美.(5)幼兒了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識.(6)進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的.(7)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。(8)通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再

3、利用的，我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。(9)體驗(yàn)變廢為寶的快樂。不要亂扔垃圾活動目標(biāo):<1>懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。<2>知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。活動準(zhǔn)備:<1>尋找幼兒園內(nèi)清潔和骯臟的不同環(huán)境。<2>裝垃圾的塑料帶若干只?；顒舆^程:(1)引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。1、說說有哪些生活垃圾。（廚房里的蛋殼、菜葉，瓜皮果殼，吃下來的肉骨頭、魚刺，紙屑、糖紙等。）2、引導(dǎo)幼兒談自己的感受。(2)討論：不亂扔垃圾。1、你家里把垃圾丟在哪里？2、你在馬路上看見有香蕉皮之類的垃圾會怎么做？3、你和

4、爸爸媽媽出去玩，要是有垃圾了怎么做的？4、要是在輪船、公交車上有垃圾了，你是怎么處理垃圾的？5、幼兒討論后請個(gè)別幼兒回答，并請別的幼兒補(bǔ)充。(3)組織幼兒實(shí)踐活動。一起去找找哪里有垃圾，將垃圾撿到塑料帶子里，然后扔到垃圾桶里。(4)回活動室，洗手。教師簡單評價(jià)，加深環(huán)保意識。開心的廢品寶寶活動前評析廢舊物品在我們的生活當(dāng)中隨處可見，各種飲料瓶、不同的紙盒，在孩子們的身邊隨處可見，在吃完、用完后，往往是一扔了事，而孩子們年齡小，思維的主要特點(diǎn)是具體形象性，對事物的分辨能力較差，而幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)需要成人的提醒及表率作用，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識對他們今后的成長有一定的幫助。如何讓幼兒切切實(shí)實(shí)地感覺

5、到"廢品是有用的"，懂得"廢品不廢"的道理呢？幼兒是有想象力和創(chuàng)造力的的，我們想從幼兒最熟悉的身邊事物著手。活動目標(biāo):<1>引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。<2>通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時(shí)可以有意識的收集一些廢舊材料。<3>體驗(yàn)變廢為寶的快樂?；顒訙?zhǔn)備:<1>幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶。<2>裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。<3>剪刀、雙面膠等。<4>教師用廢舊物品制作的成品?；顒?/p>

6、過程:(一)通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出這個(gè)玩具是用什么做成的？還能做成什么？(二)通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進(jìn)行收集。師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？3、說說你想怎樣變廢為寶。教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。廢舊物品用途多<1>小朋友你

7、們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？孩子們回答。教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。<2>小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。<3>出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東

8、西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。(三)利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。 你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂趣。1、講解活動規(guī)則.2、幼兒按自己的意愿選擇材料.(四)幼兒進(jìn)行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。對孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì).(五)對幼兒制作的作品進(jìn)行講評。在制作活動中自然結(jié)束.延伸活動：1、繼

9、續(xù)制作沒有完成的作品。2、利用幼兒完成的作品布置展覽。今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。本次活動收集、利用了生活中的一些未加工的廢舊物品，在孩子游戲的情境中，讓孩子充分想象、創(chuàng)造，給他們自由表現(xiàn)的空間機(jī)會，既能發(fā)展幼兒的思維力、想象力、動手操作能力，又能培養(yǎng)孩子的生態(tài)意識，在動手制作的過程中，養(yǎng)成孩子勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)造感到驕傲。變廢為寶這一

10、活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣。在變廢為寶活動中培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的基本方法：游戲、欣賞、實(shí)踐。如何在孩子中進(jìn)行綠色教育，變廢為寶是一個(gè)教育抓手，怎樣使我們生活中的廢舊物品盡可能減少，變成有用的東西，是我們一直在研究的內(nèi)容。設(shè)計(jì)思路闡述:通過活動中讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識，既豐富了幼兒的環(huán)保知識，又增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識，促進(jìn)幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成從而獲得良好的教育效果 。讓幼兒養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識并發(fā)起對身邊人行為干預(yù)，到小區(qū)中進(jìn)行宣傳，孩子體會到了向別人進(jìn)行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識，使得原本枯燥的環(huán)保宣傳課顯得有趣。通過美術(shù)活動,收集各種紙盒、酸奶杯、牙膏合等進(jìn)行創(chuàng)意改造。把每一件廢物在我們的手里都會變成有用的玩具，讓孩子們明白廢物可以再利用的道理，并使幼兒的親自然的情感轉(zhuǎn)化為真正的保護(hù)性行為，環(huán)保成了孩子們真正的內(nèi)在需要。幼兒是活動的主體，本次月活動，通過一系列的環(huán)保教育，讓幼兒從沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)到認(rèn)識環(huán)境遭到破壞并感受環(huán)境