修改教學設(shè)計模板--《認識負數(shù)》

1、教學設(shè)計（教案）模板基本信息學 科數(shù)學年 級五年級教學形式高效課堂教 師秦玉全單 位溫水鎮(zhèn)中心小學課題名稱負數(shù)的認識學情分析這部分內(nèi)容是學生已經(jīng)認識了自然數(shù)，并初步認識了分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合熟悉的生活情境，初步認識負數(shù)。通過教學，一方面可以適當拓寬學生對數(shù)的認識，激發(fā)進一步學習的愿望；另一方面也為學生在第三學段進一步理解有理數(shù)的意義以及進行有理數(shù)運算打下基礎(chǔ)。1、讓學生在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的含義。負數(shù)是現(xiàn)實生活中客觀存在并有著廣泛應(yīng)用的數(shù)。教材注意結(jié)合學生熟悉的現(xiàn)實生活情境，喚起學生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生在具體直觀的情境中認識負數(shù)。這些都為學生初步了解正數(shù)和負數(shù)是一對相反意義的量

2、提供了直觀形象的模型。2、通過現(xiàn)實生活問題，是學生加深對負數(shù)的認識。 （1）以統(tǒng)計表的形式昌縣商店上半年每月的盈虧情況，讓學生認識到在統(tǒng)計工作中，通常盈利用正數(shù)表示，虧損用負數(shù)表示。 （2）以平面圖的形式呈現(xiàn)從學校出發(fā)，沿東西方向的大街或南北方向的大街行走的情況。引導(dǎo)學生用正數(shù)和負數(shù)表示行走時方向相反的路程，讓學生進一步體會負數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。教學目標11、在現(xiàn)實情境中了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負數(shù)及零的意義，掌握正負數(shù)表達方法。22、能用正負數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。33、體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學過程課前游戲正話反說蜜

3、蜂 、 牛奶 、 事故 、 馬上、 干部 我愛你、江河日下、說曹操，曹操到、猴子撈月一場空、一、 檢查預(yù)習情況1、情境引入。電腦播放負數(shù)的歷史。2、檢查問題導(dǎo)讀單 師：通過預(yù)習你知道了什么？ 生：回答。二、 感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。1、游戲探究新知。組內(nèi)選兩名同學進行“石頭剪刀布”的游戲，老師說明計分規(guī)則，然后記錄比賽結(jié)果。將結(jié)果計入問題解決評價單上。 姓名局數(shù)第一局第二局第三局（1）、完成問題解決評價單的問題一：分別計算出兩名同學的得分，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流討論，其他小組評價，老師評價。（正負數(shù)可以相互抵消）（2）、完成問題解決評價單的問題二：要想輸者反敗為勝，至少還需要勝幾局？ 小

4、組交流討論，其他小組評價，老師評價。3、練一練:介紹正負數(shù)的讀寫法。教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法師：“+3”讀作正三，再寫的時候，只要在3前面加一個“+”正號，“+3”也可以寫成3?！?3”讀作負三，書寫時，只要先寫“-”負號，再寫3。（教師板書）師：完成問題訓(xùn)練評價單第一小題和第二小題。一棟樓地面上有18層，地下有2層。如果乘坐電梯從地面到12層記作+12，那么到地下2層記作（ ），到地上17層記作（ ），地面上第16層比第四層髙（ ）層，地面上第11層比地下1層高（ ）層?？蛙嚨秸竞?，上車5人記作+5，那么下車10人記作（ ）。4、智慧樹。完成訓(xùn)練彈第三小題。（1）出示地圖與相關(guān)城市的溫度上海

5、08 北京 -55 ?？?220 哈爾濱-15-3上海的溫差是 北京的溫差是 ?？诘臏夭钍?哈爾濱的溫差是 小組合作完成，然后全班交流5、連一連+5和-8 0-4和+4 6-3和+4 -3+9和-3 16、你知道嗎？（1）、世界上氣溫最高的地方是撒哈拉沙漠，最高可達70，氣溫最低的是南極，最低可達-83，兩地相差（ ）。（2）、地球上海拔最高的地方是珠穆朗瑪峰，髙8848.13米，海拔最低的地方是死海，海拔-400米，最高點與最低點相差（ ）米。三、全課總結(jié)：1、師：像零攝氏度以上與零攝氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比賽的得分和失分，股價的上漲和下跌等等都是

6、由相反意義的量，都可以用正負數(shù)來表示。2、通過學習，你知道了什么？3、師：學如逆水行舟，不進則退！其實學習就像今天認識的正數(shù)、負數(shù)一樣，不進則退。但愿每位同學都能像逆水中的小舟一樣勇往直前，早日到達成功的彼岸！四、課堂評價自我評價學科長評價小組長評價老師評價板書設(shè)計 認識負數(shù)蜜蜂蜂蜜牛奶奶牛+3 -3 -400 +400作業(yè)或預(yù)習一棟樓地面上有18層，地下有2層。如果乘坐電梯從地面到12層記作+12，那么到地下2層記作（ ），到地上17層記作（ ），地面上第16層比第四層髙（ ）層，地面上第11層比地下1層高（ ）層?？蛙嚨秸竞?，上車5人記作+5，那么下車10人記作（ ）。自我評價這節(jié)課教學很成功。組長評議或同行評議（可選多人）：這節(jié)課的教學，學生在知識性目標方面應(yīng)該能夠很好地落實，同時學生對所學過的數(shù)也能初步地形成知識系統(tǒng)，對負數(shù)的知識也能產(chǎn)生濃厚的學習興趣。情感性目標也應(yīng)能落實得比較到位?，F(xiàn)代教學論認為：學生只有在親身經(jīng)歷或體驗一種學習過程時，其聰明才智才能得以發(fā)揮出來。任何學習都是一種