九年級化學(xué)上冊：5.1“質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題(無答案)

1、1 / 7人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題（無答案）5 1 “質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題、選擇題1科學(xué)研究表明，氨氣在常壓下就可液化為液氨，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時的主要反應(yīng)為A. NOB.2NC. NOD.2O2. 超細(xì)的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將二氧化碳分解為碳。下列推測不合理的是A.該反應(yīng)是置換反應(yīng)B.該反應(yīng)有助于減少溫室氣體排放C.該反應(yīng)的另一產(chǎn)物可能是氧氣D 超細(xì)的鐵顆粒在反應(yīng)中可能是作催化劑3. 小明從化學(xué)方程式 4P+5C2二 2P2O5中總結(jié)的信息有：參加反應(yīng)的物質(zhì)是磷和氧氣反應(yīng)條件是點燃反應(yīng)前后分子的總數(shù)不變 反應(yīng)前后元素的種類不變。其中正

2、確的是（）A.B.C.D.4. A, B, C 三種物質(zhì)各 10g,加熱進(jìn)行化合反應(yīng)，生成D （其中 B 是催化劑）當(dāng) A 完全反應(yīng)后，測得生成D為 16g，反應(yīng)后混合物中 B 與 C 的質(zhì)量比為（）A. 5: 1B. 5: 2C. 5: 3D. 4: 15推理和歸納是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，以下說法正確的是（）A. 氫氣點燃前需驗純，則點燃任何可燃性氣體前都需驗純B. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,燃燒能生成 CO2的物質(zhì)不一定含碳元素C. 單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D. 室溫下 pHv7 的溶液呈酸性，同理 pHv7 的雨水是酸雨6. 在化學(xué)反應(yīng) 3H2+F

3、e2O3厶 2Fe+3H2O 中，反應(yīng)物中各物質(zhì)間的質(zhì)量比為（）A. 1： 1 : 2: 3B. 3： 1： 2： 3C. 3： 80: 56： 27D. 1： 80： 28： 97. 物質(zhì) X 是一種重要的阻燃劑，工業(yè)上用三氧化二銻Sb2Q生產(chǎn) X 的化學(xué)方程式為：Sb2O3+2H2O2X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X 的化學(xué)式為（）A. SbC2B. H3SbO4C. HSbQD. SHO58. 把 A、B、C、D 四種純凈物放在一密閉容器中反應(yīng)，過一段時間后，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：物質(zhì)質(zhì)量A B CD反應(yīng)前質(zhì)量/g2 28 21反應(yīng)后質(zhì)量/g13 4 2未知則下列說法正確的是（

4、）A. A 和 B 的相對分子質(zhì)量比一定為11: 24B. B 物質(zhì)是生成物4NH3+3O2M2X+6H2O,貝 y X 的化學(xué)式為（）2 / 7C. C 物質(zhì)一定是催化劑D.反應(yīng)后 D 的質(zhì)量是 14g人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題（無答案）9下列設(shè)計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認(rèn)為可行的是（）A.驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲）B.鑒別固體：氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨（水）C.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（點燃）D.分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）10某物質(zhì) W 在氧氣中充分燃燒后，生成了4.4 克 CO2和 3

5、.6 克的 出 0,消耗的 02為 6.4 克，則 W 中所含有的元素判斷正確的是（）A. 一定含有 C,H 元素，不含 O 元素B. 一定含有 C,H 元素，可能有 O 元素C. 一定含有 C,H,O 三種元素D.條件不足，不能判斷11. 用飛機(jī)在空中噴撒 X 粉末，能快速降低空氣中S02的含量，該過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2X+2SQ+Q=2CaSQ+2CO2， X 的化學(xué)式是（）A. H2OB. NC03C. CaOD. CaCO12. 進(jìn)行化學(xué)實驗，觀測實驗現(xiàn)象，通過分析推理得出正確結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對下列實驗事實的解釋正確的是（）A. 在紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w

6、，溶液變紅，說明二氧化碳?xì)怏w能與石蕊反應(yīng)B. 在某化肥中加入堿液，無氨味，說明該化肥一定不是氮肥C. 高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少了，說明化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不相等D. 把鐵釘放在硫酸銅溶液中，鐵釘上有紫紅色的銅生成，說明鐵比銅活潑14.將一定量的氫氧化鈉和氯化銨固體混合物加熱，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表.物質(zhì)NaO卜NH4C NaC l HOX反應(yīng)前質(zhì)量/g8.010.7000反應(yīng)后質(zhì)量/g0011.7 3.6 a1表中 a的值為 2.8X不一定是化合物 X中一定含有氫元素3 / 7X可能是該反應(yīng)的催化劑 X的相對分 子質(zhì)量為 17X中一定含氫、氮元素，其質(zhì)量比為2： 7X中氮元

7、素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為82.4%，對以上說法判斷正確的是（）人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題（無答案）A. 正確B.只有 正確C.只有 正確D.只有 正確15下列有關(guān)元素的說法中正確的是（）A.元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子的總稱B.元素的原子序數(shù)與該元素原子的核電荷數(shù)相同C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)D 在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，元素種類可能會變二、填空題16. 在點燃條件下，4.4g C3H8與 12.8g 氧氣恰好完全反應(yīng)，生成 7.2g 水，4.4g 二氧化碳和 agX 則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。17.農(nóng)業(yè)選種通常采取食鹽浴法：將種子放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%- 20%的食鹽水中

8、，利用食鹽水的密度大，使飽滿的種子顆粒下沉，而癟籽、病籽之類的卻漂浮在頁面，只需撈出漂浮的種子就達(dá)到了選種目的，為 測定某氯化鈉溶液是否可用于選種，根據(jù)NaCI+AgNQ AgCIJ+NaNQ 原理，將硝酸銀溶液滴入氯化鈉溶液做滴定實驗，獲得數(shù)據(jù)如表.所用氯化鈉溶液質(zhì)量消耗硝酸根溶液質(zhì)量過濾后的溶液質(zhì)量110g147g228.3g（1） 反應(yīng)后生成氯化銀的質(zhì)量為 _g.（2） 為了判斷該氯化鈉溶液是否可用于選種，請計算該氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).18.據(jù)央視報道，有不法酒類生產(chǎn)企業(yè)在白酒中添加酯類物質(zhì)以增強(qiáng)口感下表中是幾種常見的酯.酯的名稱甲酸甲酯 甲酸乙酯 乙酸甲酯乙酸乙酯化學(xué)式C2H4O2C

9、3H6O2C3H6O2X（1） 比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，上述物質(zhì)的共同特點有 _（寫出一條即可）.（2） 甲酸甲酯（C2H4O2）中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為 _.（3） 據(jù)表推測 X 的化學(xué)式為 _ .（4） 實驗測得由甲酸甲酯（C2H4O2）、甲酸乙酯（C2H6O2）組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是43.2% ,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _ ,混合物中甲酸甲酯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _.19.觀察與問題 書籍是人類進(jìn)步的階梯 ”我們的生活，尤其是在校園中，時時刻刻都離不開紙張的使用.蠟燭燃燒時生成了水和二氧化碳，那么紙張燃燒生成了什么呢？紙張中一定含有什么元素呢？假設(shè)與預(yù)測 紙張燃燒也生成了 _和_

10、，紙張中一定含有 _和_ （填寫元素符號）4 / 7實驗與事實 1- 1 點燃紙張，用干而冷的燒杯罩在火焰上方，不一會，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁開始變模糊，有水霧 出現(xiàn).1 -2 紙張燃燒完后，迅速將燒杯翻轉(zhuǎn)，倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)_ .解釋與結(jié)論 實驗 1- 1 證明了紙張燃燒生成了 _ ，實驗 1 - 2 證明了紙張燃燒生成了 _ .根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后， _的種類守恒，我們可以做出推測，紙張中確實含有這兩種元素.接下來，科學(xué)探究還要進(jìn)行哪兩個步驟呢？（填寫科學(xué)探究的步驟名稱）表達(dá)與交流和_ .20. 用化學(xué)式填空：1西班牙的瑞奧汀托河是一條酸河。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是由于上游河床含有的某種物質(zhì)R 在水中

11、氧的作用下發(fā)生反應(yīng)（化學(xué)方程式為：702+ 2R + 2f0 =2FeSQ + 2H2SC4）,貝 U R 的化學(xué)式為 _。2已知在相同溫度和相同壓強(qiáng)的條件下，相同體積的任何其體都含有相同數(shù)目的分子。在上述條件下，測得 2 體積甲氣體（化學(xué)式為冷 Y）和 3 體積的乙氣體（化學(xué)式為丫2）完全發(fā)生反應(yīng)生成了 4 體積的丙氣體。 則丙的化學(xué)式為。21. 醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌。小美同學(xué)為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取該雙氧水 69g 放入燒杯中，然后加入 1g 二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g。請回答下列問題；（1） 二氧化錳在反應(yīng)中的作用是

12、 _，生成的氧氣為 _ g。（2） 該雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量 _g。22. 回答下列問題，寫出有關(guān)化學(xué)方程式。（1） 在硫酸銅溶液中加入氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是 _ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。（2） 鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂（其中氮為3 價），氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣（NH3）。1寫出氮化鎂的化學(xué)式_ 。2已知氮化鎂是一種黃綠色的固體.根據(jù)鎂在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，可知在這樣的條件下，鎂更易與空氣中的_ 化合，理由是_。3寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式 _。4_g 氮化鎂中含有 24g 鎂元素（精確到 0.1g ）。23硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，工業(yè)上制取硝酸的關(guān)系

13、式中有如下一個化學(xué)反應(yīng)，4NH3+5Q2 4NQ+6R,其中 R 的化學(xué)式為 _ .24在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變 化如圖.下列說法正確的是 _B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.參加反應(yīng)的乙和生成的丁質(zhì)量比為3: 2D. _25.將等容積等質(zhì)量（包括瓶塞、導(dǎo)管、燃燒匙）的兩集氣瓶置于天平左右兩盤，并調(diào)至平衡，然后分別放入 等質(zhì)量的人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題（無答案）5 / 7白磷和木炭，如下圖所示，關(guān)閉彈簧夾a、b,使二者充分燃燒后，冷卻至室溫。人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題（無答案）6 /

14、 7（1） 此時天平的狀態(tài)是 _，其原因可解釋為 _。（2） 打開彈簧夾 a、b 時觀察到的現(xiàn)象是_，此時天平的狀態(tài)是_ 。（3）若將甲、乙兩瓶直接用一導(dǎo)管連接（撤掉水槽，其他條件不變），當(dāng)白磷和木炭充分燃燒，并使兩瓶恢復(fù)到原來的溫度，打開彈簧夾 a、b 時的天平狀態(tài)是_ 。三、計算題26.（1）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計了如下兩個實驗方案力案門Cu 60讐.MS力凜丟Cu竺%已知CM*沬丨=伽$3 + $6 汁2HA）從綠色化學(xué)的視角考慮， 你認(rèn)為哪一個方案更合理？方案 _（選填一 ”或二”。）你認(rèn)為該方案更合理的依據(jù)是_ （至少答出一條）。（2） 實驗室中有一瓶未知濃度

15、的硫酸銅溶液，為了測定其定量組成，小穎同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了如圖1 所示 的探究實驗，圖 2 為反應(yīng)生成沉淀的質(zhì)量與滴入氫氧化鈉溶液質(zhì)量的變化關(guān)系：根據(jù)上述信息，請你回答下列問題：1圖 2 中 B 點對應(yīng)溶液里所含的溶質(zhì)為 _ （填化學(xué)式）。2試計算：該硫酸銅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _ （計算結(jié)果精確到 0.1 % ）。27氯化鈉是一種重要的化工原料。電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NaCI+2fOCbf+H4 +2NaOH 現(xiàn)取一定質(zhì)量的氯化鈉溶液進(jìn)行電解，當(dāng)氯化鈉完全反應(yīng)時，得到人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題(無答案)7 / 785.4g 溶液，

16、生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。請計算(1)氯化鈉完全反應(yīng)時生成氫氣的質(zhì)量是多少g。(2) 氯化鈉完全反應(yīng)時，生成氫氧化鈉的質(zhì)量是多少克(3)原氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？四、實驗探究題28竹子是 有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其 成分。收集竹子中的氣體。小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B 兩組，在相同的條件下， A 組采用小華的取氣方法，B 組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實驗。(1)檢驗氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋向所取氣體中加入。有二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)文子表達(dá)式為：。(2)測定氧氣含量。【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。8 / 7人教版九年級化學(xué)上冊：5.1 質(zhì)量守恒定律”練習(xí)題(無答案)【進(jìn)行實驗】按上述兩個方案進(jìn)行多次實驗。【反思與評價】a.實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是b .兩個方案的測定結(jié)果不同，大家經(jīng)