四年級薛金俠

1、Lesson4：How many people are there Iiin your family?一、教學背景分析本節(jié)課選自陜西旅游出版社小學英語四年級上冊第四課，內容包括How many people are there in your family ?there be 句型的表達法以及如何描述他人的家庭狀況，如何描述一幅圖片的場景的句子。本單元教學內容與家庭聯系密切，而且部分單詞在三年級上下冊中都已出現過。教師如何結合各種場景幫助學生掌握 there  be 句型的表達法，學會描述他人的家庭狀況和一副圖片的場景是本課的重點和難點。但在實際的教學中，由于條件和環(huán)境的限制，教師很

2、難為學生呈現各個不同的家庭場景；同時在常規(guī)教學模式下，也難以模擬家庭場景對學生進行交際訓練。借助“模式二”，教師可以從豐富的遠程教育資源中獲取相關的素材，進行簡單的加工，彌補這一不足，高效地完成教學任務。模式2資源豐富，使用方便，靈活度高。通過DVD的多功能設置進行教學；或利用計算機在模擬場景下進行交互式練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。二、整合思路本課利用圖片，多媒體輔助教學，是英語教學充滿情趣和活力，通過放錄音，學生跟讀，教師領讀，培養(yǎng)了學生的聽力和辨析能力。讓學生做游戲，旨在使學生在興奮刺激中學習單詞、理解單詞，記住單詞。三、教學設計第一課時【教學目標：】1、本課主要教學Ho

3、w many people are there in your family? 2、能聽懂、會說、會表演本課的對話。 3、能利用所學句型進行自由交流，獲得信息。 4、“四會”句子：How many people are there in your family?【教學重、難點：】1、 能聽懂、會說、會表演本課對話。2、 掌握單詞和短語：How many ,each other ,peoplehappy,beach,cinema的讀法。【教學用具：】教具：合家歡照片、錄音機（帶）書、圖片 學具：合家歡照片、書、圖片等【教學過程：】教學過程設計思路及多媒體應用分析一、 熱身1、 游戲復習數字：（1

4、） 老師扳著手指和學生一起復習10以內數字。Whats this? Its a finger. Its a finger,too. fing-er,finger finger How many ? How many fingers?Lets count. One,two,three,four,five,six,seven, eight, nine, ten.There are ten fingers.（2）多媒體展示18頁插圖，讓學生看圖，教師同學生進行對話引出話題 。T:I have a big family.Do you know them all? Who are they?Ss: Yo

5、ur grangpa grandma,Dad, Mum,uncle, aunt,cousin and you.二、 新課展示1、 教師先問學生：How many people are there in your family? 這張照片上有多少人？Lets count 我們來數數。指著照片上的人數one ,two,three,four然后用自己的合家歡照片問學生：How many people are there in your family?學生回答：Three .2、 聽錄音，重復句子，要求學生一個一個地讀。讓學生看圖片，然后問：How many people are there in y

6、our family?學生回答：Five.教師又問：who are they?學生回答：My grandpa ,grandma,mum,dad and I.教師放錄音：we love each other.學生跟讀。教師解釋為互相、相互的意思。如:We help each other.We love each 0ther.然后，教師領讀這句話，讓學生一個一個地讀。教師放錄音，讓學生聽錄音并跟讀最后一句話：You have a happy family.讓學生試著翻譯這句話的意思。3、進行Listen,look and match.1) 教師讓學生看書圖片，觀察圖片中是什么？讓學生自己說看到了什

7、么？2) 聽錄音并重復people, a beach ,a cine而后學生跟讀。教師領讀兩遍，并拼讀單詞幾遍，讓學生邊讀邊空中書單詞。三、 做游戲第一組，教師告訴第一個同學three，然后往后轉；第二組，教師告訴第一個同學on the beach，然后往后轉;第三組，教師告訴第一個同學in the cinema，然后往后轉?？茨膫€組傳得又快又準確。傳正確的組獎勵一面小紅旗。四、 作業(yè)1、 完成聽錄音。2、 準備一組用How many/表達的話。師生互動做游戲，拉近師生的距離，集中學生的注意力，也為下一步學習新課做好了鋪墊。通過多媒體課件的播放，是英語教學課堂充滿情趣和活力。使學生能密切配合老

8、師所要設計的思路。老師出示自己的合家歡照片用英語問學生這張照片有多少人，既能引起學生的好奇心，又能激起學生的感官力。幫助學生理清家庭成員之間的關系，為下面的介紹家庭成員掃清障礙。同時滲透中西文化背景知識：由于家庭住宿觀念的不同，以致家庭成員關系方面的詞匯中國比西方豐富得多。把詞匯教學融入會話中，能使學生在會話中感悟詞匯的意思。通過DVD的多功能設置進行教學；或利用計算機在模擬場景下進行交互式練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。本環(huán)節(jié)設為游戲，目的在于讓學生參與在集體活動中，并培養(yǎng)學生學習積極性，在樂學中對所學的知識加以鞏固。第二課時：【教學目標】1、 能夠聽錄音找出與內容相對應的圖片

9、。2、 能夠正確掌握數字。3、 能正確填出句中所缺的單詞和人名。4、 學會there be句型的表達法。教學重、難點：1、 學會的表達法。2、 學會如何描述他人家庭狀況。教學用具： 教具：錄音機、多媒體課件，圖片。 學具: 照片、圖片【教學過程：】教學過程設計思路及多媒體應用分析一復習導入1.Hello,boys and girls.Today we areGoing to learn the second part of lesson 4.2.師生對話T:How many people are there in yourfamily?S:Three.My dad ,my mum and I.

10、We love each other.T:You have a happy family.二、新授1、進行l(wèi)isten ,look and match課本部分.1)仔細觀察圖中的人物，并說出每張圖片上有多少人，用there be句型表達.2)聽錄音，跟讀There are three people in Toms family.讓學生試著翻譯這句話的意思，然后找到相應的圖片連線。3）聽錄音，跟讀There are three people on the beach.教師問學生on the beach.的意思。學生回答：在海灘上。然后讓學生找出相應的圖片連線。4)聽最后一句話，跟讀教師問學生in

11、 the cinema的意思.學生回答：在電影院。然后讓學生找出相應的圖片連線。3鞏固活動：1、（出示多媒體課件） 疑問句How many are there?對某處的物品數量提問， 回答用There is/are把學生分成兩組，出示多媒體課件進行對抗問答.具體這樣做：老師指向課件中一樣物品,A組先問,B組回答，老師指向另一樣物品組 B來問,A組回答。表現好的組獲勝。所問的物品如下： How many doors are there in the classroom?How many windows?How many blackboards?How many desks?How many ch

12、airs?How many teachers?How many boys are there in our class?How many girls?2、Pair work.先由兩人自己問答練習，然后老師請幾位同學在全班做。Ask and answer with your deskmate.How manypens/pencils/erazers/rulers are there in your box?How many books are there on your desk?How many books/boxes in your bag?只有一個物品時，用There is 這種單數形式。

13、如： There is only one. 有兩個以上時用There are這種復數形式。6做Lets practice(I)。兩人一組，指指數數，看著圖中有多少只猴子。 7做Lets practice(II)。 看圖中的人物你還能記得清他們嗎？問答。 How many people are thereWhos this/that? Who are they? Whats his/her name? 通過看掛圖，并與手偶對話，充分利用低年級學生的好奇心，調動學生的學習興趣，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生的學習欲望。聽錄音完成習題，鍛煉學生的英語聽力,使學生在反復的靜聽中理解There be句型的表達方法及意思和固定短語on the beach. in the cine