《品德與生活》第二冊(cè)教案

1、品德與生活第二冊(cè)第一單元 春天的歌1春天說了什么 教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)兒歌，認(rèn)識(shí)春天的特征。2 主動(dòng)觀察大自然中動(dòng)植物的變化。3 涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。 2、觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動(dòng)植物的變化，人們衣著的變化。教學(xué)重點(diǎn)：感受春天的美好，體會(huì)春天帶來(lái)的生機(jī)勃勃。教學(xué)難點(diǎn)：在觀察大自然變化的過程中認(rèn)識(shí)春天的特征。課前準(zhǔn)備：歌曲春天在哪里教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入學(xué)習(xí)小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來(lái)了，在這個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)里，暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨，滋潤(rùn)了大地，喚

2、醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽(yáng)漸漸朗潤(rùn)，陽(yáng)光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬(wàn)物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請(qǐng)你豎起小耳朵，我們一起來(lái)聽一首好聽的歌，請(qǐng)你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？（播放春天在哪里）（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝）二、說春天1、你喜歡春天嗎？請(qǐng)小朋友們看第二頁(yè)的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪）2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？（我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。）3、 春天，景物都變得那么美了，春天究竟對(duì)他們說了什么他們才變了呢？我們來(lái)念一念第四頁(yè)的詩(shī)園。（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。（

3、生自由練讀）（2）誰(shuí)能來(lái)讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來(lái)念一念吧（齊讀）4、 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。（預(yù)設(shè)1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來(lái)采蜜啦?。?、學(xué)習(xí)兒歌和春天捉迷藏小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來(lái)我們一起來(lái)念一首有趣的兒歌：和春天捉迷藏（生表演）（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩(shī)讀一讀。（生自由練讀）（2）誰(shuí)能來(lái)給我們加上動(dòng)作，表演一下（指名表演）（3）我們一起來(lái)做著動(dòng)作念一念吧（齊讀）三、找春天春天到了，一走進(jìn)校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可

4、是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！、 做觀察準(zhǔn)備你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸）、 找春天接下來(lái)讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。（將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，以四人小組為單位，去尋找春天）、 匯報(bào)你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？（春天到了，燕子飛回來(lái)了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了；）春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會(huì)發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱你還知道什么聲音啊？是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的？（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）四、總結(jié)今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩

5、得真開心，相信小朋友們對(duì)春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！五、課外延伸讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、言語(yǔ)間來(lái)體會(huì)春天的美和生機(jī)勃勃 2、通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí) 3、能教學(xué)重點(diǎn)：通過填寫春天的歌鞏固對(duì)于春天特征的認(rèn)識(shí)用畫的形式來(lái)展示春天教學(xué)難點(diǎn)：用畫的形式來(lái)展示春天課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來(lái)說說你在哪兒找到了春天嗎？（西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了）我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語(yǔ)言來(lái)描繪春天呢，讓我們來(lái)試試吧！二、寫春天、填詩(shī)春天給你留下最美最深的印象是什么？（花點(diǎn)綴在

6、綠草上特別美）（出示春天的歌）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請(qǐng)同桌討論，一起完成。等一會(huì)我們就要來(lái)一場(chǎng)比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。（同桌共同討論完成）、交流你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？（春天，來(lái)啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長(zhǎng)高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動(dòng)啦，桃花，開啦/紅了，春天，來(lái)啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦！）三、畫春天小朋友們把春天寫得可真美，接下來(lái)我們一起動(dòng)動(dòng)畫筆，可以根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來(lái)。我們來(lái)辦一場(chǎng)“春天在我眼中”作品展示會(huì)。、 自由創(chuàng)作、 我們來(lái)交流交流，評(píng)一評(píng)誰(shuí)創(chuàng)作的春天最美。（個(gè)人展示、交流自己的作品）四、總結(jié)

7、我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對(duì)春天說些什么嗎？（春天，你真美！春天，我真喜歡你?。? 和小樹一起長(zhǎng)大 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用春天主動(dòng)了解春天的特征，體會(huì)春天帶來(lái)的勃勃生機(jī)。2、熱愛大自然能主動(dòng)到大自然中觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲，對(duì)動(dòng)植物充滿愛心。3、認(rèn)識(shí)泥土，玩玩泥土，學(xué)習(xí)用多種感官了解事物的特性。4、知道春天是植樹綠化的大好時(shí)光，初步了解植樹的一般步驟和方法。教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性 觀察春天的特征，對(duì)自然現(xiàn)象有探究欲教學(xué)難點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)

8、入小朋友們，春天來(lái)了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？（公園、馬路、校園都變綠了，小動(dòng)物們又開始活躍起來(lái)了）是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來(lái)了，（課件出示春天來(lái)臨的圖片）讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？（圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水）二、 揭題看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來(lái)動(dòng)手種一棵小樹，和小樹一起長(zhǎng)大。（課件出示課題）三、 明白種樹的基本步驟1、圖上的小朋友都在做些什么呢？（可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個(gè)小朋友在給花澆水，圖的中間

9、有兩個(gè)小朋友在給樹填土，近處有兩個(gè)小朋友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖坑。學(xué)生說到時(shí)可板書這些步驟）2、原來(lái)種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么，再做什么嗎？（我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）課件出示種樹的過程四、 認(rèn)識(shí)泥土1、小樹的成活、成長(zhǎng)離不開什么？（水、土壤、空氣）那么就讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)小樹生長(zhǎng)的搖籃泥土。認(rèn)識(shí)一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法？（看、摸、聞）2、那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)（給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo)）3、玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來(lái)交流交流吧?。劊耗嗤潦窍阆愕拿耗嗤潦擒涇浀目矗耗嗤潦呛诤诘?/p>

10、）4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)吧（學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）五、總結(jié)、布置作業(yè)小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識(shí)了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？回去以后，請(qǐng)每個(gè)小組準(zhǔn)備好一課小樹苗，下節(jié)課我們就來(lái)種一種。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛小樹，熱愛大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 2、積極參加植樹綠化活動(dòng)，親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛。 3、知道植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)種一課小樹。教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)合作、友愛教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂課前準(zhǔn)備：學(xué)生查找有關(guān)植樹節(jié)的資料、每個(gè)小組準(zhǔn)備一棵小樹苗和一個(gè)有泥土的花盆（如果場(chǎng)地允許的話，

11、也可以選擇校園里的一塊土地）。教學(xué)過程：一、 朗讀詩(shī)園，了解植樹節(jié)1、 小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？（春節(jié)、兒童節(jié)）你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？（植樹節(jié)）你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來(lái)給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎？（有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國(guó)內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國(guó)1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國(guó)的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹節(jié)。）2、 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來(lái)讀一讀詩(shī)園中的小青蛙去種樹（1） 自己先讀一讀 （學(xué)生自己練讀）（2） 誰(shuí)能來(lái)讀給大家聽一聽（指名讀）（3） 我們一起來(lái)讀一讀（齊讀

12、）二、 做好準(zhǔn)備1、植樹前我們要準(zhǔn)備些什么？（工具、樹苗）2、在植樹的時(shí)候我們又該注意些什么？（洞要挖得深，樹要種得直）那就讓我們出發(fā)吧！三、 親手植樹學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長(zhǎng)確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。四、 總結(jié)小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來(lái)的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（愛護(hù)樹苗，及時(shí)澆水、除蟲）五、 課外延伸今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心呵護(hù)，讓他們健康成長(zhǎng)，每個(gè)小朋友都記一份小樹成長(zhǎng)記錄，下節(jié)課，我們來(lái)交流交流！附表1日期我為小樹、小花做了什么事小樹、小花的變化第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)

13、環(huán)境的熱情。 2、初步學(xué)會(huì)如何記成長(zhǎng)記錄。 3、觀察生活，注重周圍生活的變化。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情課前準(zhǔn)備：小樹成長(zhǎng)記錄教學(xué)過程：一、 交流分享成長(zhǎng)記錄轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來(lái)交流交流小樹的成長(zhǎng)記錄吧！1、 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰(shuí)觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。（學(xué)生小組內(nèi)交流并評(píng)選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友）2、 四人小組推選一個(gè)代表來(lái)和全班同學(xué)交流交流。我們來(lái)評(píng)一評(píng)他記得好不好，好在哪里？（小組代表進(jìn)行全班交流并評(píng)議。）二、 交流心得通過這次種小樹、記成長(zhǎng)記錄

14、的活動(dòng)，你有沒有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？1、 先和你四人小組里的小伙伴分享分享（預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹美化了我們的生活 培育小樹也很辛苦 我們要好好保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境 ）2、 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、 聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？（公園、馬路邊）2、你打算做些什么來(lái)保護(hù)他們（寫環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，給他們澆水）3、那就請(qǐng)你想一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，寫下來(lái)（學(xué)生寫后交流）四、 總結(jié)、課外延伸通過這次的活動(dòng)，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會(huì)好好保護(hù)樹木，保護(hù)我們的環(huán)境?；厝ヒ院螅涯愕沫h(huán)保標(biāo)語(yǔ)向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保

15、行列好嗎？3 快樂的春游學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解春游前要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，提高自理能力及環(huán)保意識(shí)。2、 能積極主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)。3、 能積極地表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛、贊美情感。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解有關(guān)春天的常識(shí)，感受春天美的氣息。2、 了解春游前要做好的準(zhǔn)備工作。3、 能積極的表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)背古詩(shī)詠柳學(xué)習(xí)過程：一、 引入春天是鳥語(yǔ)花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時(shí)候，小朋友去哪里玩呀？1、 出示圖，激發(fā)興趣猜一猜小朋友們會(huì)去哪里玩？會(huì)玩一些什么？2、 背一背和春天有關(guān)的古詩(shī)3、 教師小結(jié)春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動(dòng)。二

16、、 討論春游前的準(zhǔn)備工作1、 小組討論：春游前要準(zhǔn)備些什么？2、 請(qǐng)各小組代表匯報(bào)交流：（1）穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動(dòng)方便。（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項(xiàng)：如上下車，過馬路，玩耍等。3、教師小結(jié)。三、 創(chuàng)設(shè)情景，了解活動(dòng)類型1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動(dòng)？2、小組交流：你最感興趣的是什么活動(dòng)？（請(qǐng)學(xué)生多說幾種，可以是書上沒有的）4、 請(qǐng)學(xué)生介紹自己最拿手的活動(dòng)四、 觀察作業(yè)1、看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？2、請(qǐng)學(xué)生小組交流。3、獨(dú)立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。

17、5、 你還知道哪些花也是春天開的？五、 布置春游的觀察作業(yè) 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能主動(dòng)地參與春天的有益活動(dòng)2、 大膽展示自己的作品，表達(dá)自己對(duì)春天的贊美之情。學(xué)前準(zhǔn)備：把自己觀察到的記下來(lái)；自己的作品教學(xué)過程：一、談話引入，回憶春游活動(dòng)前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動(dòng)，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍(lán)天上，春天在水中。1、 請(qǐng)學(xué)生回顧在春游活動(dòng)中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。2、 學(xué)生發(fā)言，師生共同評(píng)價(jià)、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵(lì)）3、 寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。二、用畫筆記下春游的美好回憶春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！1、

18、在音樂聲中畫出春天的美麗2、 進(jìn)行作品展示三、課外延伸與班隊(duì)課、談話課、語(yǔ)文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動(dòng)畫展、朗誦會(huì)，實(shí)現(xiàn)最佳效果的整合教育。第二單元 今天我當(dāng)家1上超市教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)在購(gòu)物前要有計(jì)劃，知道購(gòu)物要根據(jù)需要來(lái)進(jìn)行。2、 知道在超市購(gòu)物的一般程序和常識(shí)，能嘗試著自主購(gòu)物。3、 能評(píng)判有關(guān)行為，學(xué)會(huì)文明購(gòu)物。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1開展購(gòu)物前的家庭小調(diào)查：1）、家里還需要什么？ 2）、爸爸媽媽愛吃什么？ 3）、我準(zhǔn)備買什么？2讓學(xué)生去超市購(gòu)物，買回20元錢的東西。3自制錄象。教學(xué)過程：一、引入昨天付老師請(qǐng)小朋友哪兒買東西呀？二、觀看去超市拍的錄象1、 知道超市的大致布局，

19、了解到超市購(gòu)物的大致程序。2、 知道在超市購(gòu)物必須掌握的一些技能技巧。三、請(qǐng)學(xué)生把去超市購(gòu)物的經(jīng)過說一說1、 你和爸爸媽媽去超市怎么樣？2、 你是如何存包的？四、說說購(gòu)物想法1、 請(qǐng)學(xué)生拿出購(gòu)買的物品2、 請(qǐng)學(xué)生把物品在實(shí)物投影上展出，說說自己買了哪些物品？分別給誰(shuí)買的？說說自己的購(gòu)物路線？3、 小組交流，評(píng)議五、以“小評(píng)判”強(qiáng)化購(gòu)物行為規(guī)范1、 在超市購(gòu)物時(shí)有沒有碰到過問題？2、 小組討論3、 交流：（1）找物品的保質(zhì)期（2）在大超市中找不到要買的物品（3）物品放的太高夠不到4、 針對(duì)這三個(gè)問題，討論，找出最好方法5、 老師小結(jié)六、 說說還有哪些不良的行為？2 進(jìn)廚房教學(xué)目標(biāo)：1 知道人體必

20、須的六大營(yíng)養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡才能促進(jìn)身體健康的道理。2 養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。3 能動(dòng)手為家人做一些力所能及的事情，為家人帶來(lái)快樂。4 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道人體必須的六大營(yíng)養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營(yíng)養(yǎng)搭配均衡才能促進(jìn)身體健康的道理。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，并在日常生活中付諸行動(dòng)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)活動(dòng)：一、 誦讀詩(shī)歌，激發(fā)情感1 出示詩(shī)歌：菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈。扁豆角兒像彎月，茄子笑臉紫瑩瑩。白米飯兒香噴噴，饅頭包子熱騰騰。蔬菜、糧食營(yíng)養(yǎng)全，樣樣都

21、吃不挑食。2 師帶讀，生自由讀，齊讀。二、 活動(dòng)感知，強(qiáng)化體驗(yàn)1 我的一日三餐調(diào)查活動(dòng)：（1） 出示調(diào)查表，請(qǐng)一學(xué)生讀讀“李想”的例子（2） 指導(dǎo)學(xué)生填寫一日三餐飲食情況（3） 對(duì)全班學(xué)生的飲食情況做一個(gè)小的匯總2 在對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“聰明谷”有關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生初步了解一些常見食物的主要成分，體會(huì)飲食結(jié)構(gòu)合理的重要性。（1） 出示聰明谷的圖：圖上畫著什么？（2） 這些食物里面有些什么成分？（3） 鞏固人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素分別是什么？（4） 說說你知道還有哪些食物里面分別含有這些營(yíng)養(yǎng)成分？3 模擬實(shí)踐活動(dòng)：今天我是“小廚師”為家人配置一日三餐。4 為學(xué)校食堂排一張合理的菜單。第二課

22、時(shí) 教學(xué)活動(dòng)：一、 創(chuàng)設(shè)情境情境1過年了，爺爺奶奶來(lái)我家做客了。情境2小弟弟，小妹妹來(lái)我家做客了。二、 學(xué)習(xí)討論1 四人小組任選其中的一個(gè)情境話題展開討論：“用餐前”“用餐時(shí)”“用餐后”分別要做些什么？2 反饋交流3 師總結(jié)：適時(shí)滲透一些環(huán)保和安全的教育。三、 表演小品1 請(qǐng)學(xué)生找一找小品中不文明的用餐習(xí)慣。2 介紹中西方用餐時(shí)的不同的禮儀。（請(qǐng)學(xué)生課前去找好資料）四、 總結(jié)引出最后一部分“做個(gè)水果拼盤”。第三課時(shí) 教學(xué)活動(dòng)一、 啟動(dòng)“做個(gè)水果拼盤”比賽活動(dòng)。今天我們要來(lái)制作一個(gè)精美的水果拼盤，可以和小朋友合作，也可以自己獨(dú)立完成。做完以后給自己的水果拼盤取個(gè)好聽的名字，并可以把它送給別人也可

23、以自己享用。二、 師生共同列出評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。比賽時(shí)要求不能大聲喧嘩，最后評(píng)出“最佳愛心獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等。三、 師進(jìn)行衛(wèi)生教育和安全教育衛(wèi)生：吃水果的時(shí)候要清洗干凈，吃完后應(yīng)及時(shí)清理等。安全：用刀時(shí)要用正確的姿勢(shì)，不能用到玩耍等。四、 制作開始五、 說說自己制作的水果拼盤的用途 六、 頒獎(jiǎng)活動(dòng)。 3 有人生病時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 初步了解常見病的病癥及防治措施。2 能同情病人，學(xué)會(huì)細(xì)心地照顧病人。3 初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解常見病的病癥及防治措施。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)活動(dòng)一、談話導(dǎo)入

24、1 你生過病嗎？生病時(shí)的感覺怎樣？2 怎樣判斷一些常見?。? 生病給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么不便？4 過渡：生病是件非常痛苦的事情，那么，人究竟為什么會(huì)生病呢？我們又應(yīng)該怎樣防治疾病呢？三、 開展課外調(diào)查，了解疾病預(yù)防1示課前布置的小調(diào)查：我們?yōu)槭裁磿?huì)生??？2通過看圖，了解生病的四種常見原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒有及時(shí)增添衣服。4 結(jié)合課前調(diào)查，交流匯報(bào)生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；有病不及時(shí)治療等。5 討論：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，才能使疾病遠(yuǎn)離我們？四、 學(xué)習(xí)普通的醫(yī)療常識(shí)1結(jié)合插圖，了解有助于感冒痊愈的方法。2匯報(bào)平時(shí)一些常見病的康復(fù)方法。3讀

25、“詩(shī)園”中的兒歌。五、 學(xué)會(huì)照顧病人1結(jié)合插圖，說說照顧病人時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。主動(dòng)為病人倒水，做一些力所能及的事情；陪伴病人散步；輕手輕腳地走路，不打攪病人的休息；可以送一束鮮花，為病人帶來(lái)一種溫馨；2討論：我們還可以怎么做？六、 總結(jié)： 4當(dāng)好小主人 教學(xué)目標(biāo)：1 掌握接聽電話的禮儀，知道三個(gè)常用電話的用途。2 能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。3 了解其他國(guó)家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：1 了解本班學(xué)生的現(xiàn)狀。2 游戲要用的小物件。3 課件。 教學(xué)過程：一 創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽電話的禮儀：師導(dǎo)入：今天，我們先來(lái)玩一個(gè)接電話的游戲，請(qǐng)幾個(gè)小

26、朋友來(lái)抽簽，邀請(qǐng)你的小伙伴一起來(lái)表演。內(nèi)容：（1）邀請(qǐng)小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。（2）爸爸不在家，他的同事打電話找他，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個(gè)電話。（3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話求援。（4）你在路上看見一處房子著火了，就打電話求援。（5）媽媽的同學(xué)打電話來(lái)找她，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。學(xué)生準(zhǔn)備。二 學(xué)生表演，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中掌握接聽電話的技巧。i. 電話鈴聲響23聲時(shí)去接比較好。ii. 記錄電話號(hào)碼時(shí)最好重復(fù)一遍iii. 接聽電話時(shí)開始要問“您好”，結(jié)束要說“再見”iv. 為了尊重對(duì)方，最好等對(duì)方說完再見后再掛電話。4 學(xué)習(xí)110、119、120電話的用途，教育學(xué)生不能

27、隨便撥打這些電話號(hào)碼，以免造成不必要的麻煩并耽誤真正需要幫助的人。110：報(bào)警電話120：急救電話119：火警電話三 判斷評(píng)析，懂得接待客人的禮貌你是不是很希望小朋友來(lái)你家做客，感受你的快樂？ 那么，客人來(lái)了你該怎么做呢？  1.看課件，感知課文    1. 剛才小朋友說得都很對(duì)，但說得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來(lái)了他是怎樣招呼的？    根據(jù)學(xué)生回答歸納：(1)請(qǐng)客人進(jìn)門要禮貌；(2)請(qǐng)客人喝茶；(3)陪客人玩；(4)客人回家時(shí)要對(duì)他們說再見。  

28、  2. 做客時(shí)那幾位小朋友又注意到了什么？    根據(jù)學(xué)生回答歸納：(1)敲門要輕輕的；(2)別人的東西不能隨便動(dòng)，要征求主人的同意；(3)不能大聲喧嘩；(4)回家時(shí)要與主人道再見。 2.小組表演，內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)    1. 其實(shí)，我們?cè)诖团c做客時(shí)還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋。現(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會(huì)發(fā)揮想像。2. 學(xué)生自由組合分組討論，表演。3. 小組匯報(bào)表演，評(píng)議。4.在找朋友的歌聲中

29、，邀請(qǐng)好朋友到自己家去做客。3讀課文，升華思想    讀三字經(jīng)中的幾句話，懂得要互相關(guān)心和愛護(hù)，尤其作為一個(gè)小主人，要懂得熱情待客，文明待客。6、 交流匯報(bào)，學(xué)習(xí)尊重他人習(xí)俗。1 小組交流課前收集的各國(guó)各民族待客禮儀。2 信息反饋。7 總結(jié)第三單元 我在班級(jí)中1 我們分享，我們快樂教學(xué)目標(biāo)：1 知道分享能帶給被人快樂，愿意和別人分享快樂；2 認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會(huì)真心祝賀和悅納別人的快樂；3 能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂。教科書分析：本課由“做一做”、“回音壁”、“小評(píng)判”和“游戲場(chǎng)”四部分組成，主要通過日常

30、集體生活中同學(xué)們共同分享美食、分享學(xué)習(xí)成果、分享榮譽(yù)等典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)兒童感受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自己都得到快樂，身心得到調(diào)適的妙方。本課中討論與人分享后的快樂這一環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)兒童體驗(yàn)與人分享快樂帶給自己和他人的樂趣，從而愿意與人分享，掌握集體生活中與人相處的正確方法。教學(xué)活動(dòng)及過程：一、 情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師可以從春游中大家共同分享美食、上課時(shí)大家分享集體學(xué)習(xí)的成果、比賽中大家共同分享一起得來(lái)的榮譽(yù)來(lái)體會(huì)共同分享是一種讓自己快樂和他人快樂的手段，知道生活中的很多東西都可以大家分享，一份快樂大家分享就成了大家的快樂，從而導(dǎo)入我們分享，我們快樂一課的教學(xué)。二

31、、 活動(dòng)體驗(yàn)，分享快樂在明白了分享可以得到快樂的道理后，教師可以引導(dǎo)全班學(xué)生開展一些集體活動(dòng)，或者回顧集體活動(dòng)中那些覺得快樂的事情，用攝像機(jī)、照相機(jī)或者畫筆把它們積下來(lái)。并且以“歡樂時(shí)光”為主題一起布置一個(gè)攝影展（畫展），讓全班同學(xué)一起來(lái)參與這項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中回顧集體活動(dòng)的美好片段，激發(fā)熱愛集體的思想感情。攝影展布置以后還可以組織討論、交流回憶，把照片中的一些讓人高興或快樂的事充分挖掘，讓大家再來(lái)體會(huì)共同分享的快樂，并且把布置攝影展中的一些活動(dòng)細(xì)節(jié)和體驗(yàn)也講出來(lái)讓大家一起分享。通過充分組織準(zhǔn)備、渲染集體分享的氛圍，在分享快樂中體會(huì)快樂。把前一階段共同認(rèn)識(shí)的“生活中很多東西都可以分享”，和“一份

32、快樂，大家分享，就成了大家的快樂”的道理化為自己的深刻感受。在這些活動(dòng)中，教師還可以組織大家討論印象深刻的這類事件，說說為什么我們那時(shí)這樣快樂，讓學(xué)生回憶自己有沒有很想和大家講一件自己很高興事情的沖動(dòng)，比較一個(gè)人快樂和很多人一起分享快樂的心理體驗(yàn)。三、 當(dāng)當(dāng)“小評(píng)判”，辨別正確行為。在活動(dòng)中體驗(yàn)了“分享快樂”的益處后，教師還要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)一些存在于集體中的不良行為。知道在他人獲得成功或者遭遇失敗時(shí)都不能挖苦、諷刺，而應(yīng)該真誠(chéng)的祝賀別人或者關(guān)心、安慰別人。當(dāng)學(xué)生給正確的行為選擇“笑臉”后，教師要引導(dǎo)學(xué)生講出理由，或者說出于此相對(duì)應(yīng)的行為方式。除理解教材插圖外，教師還可就發(fā)生在學(xué)生生活中的實(shí)際

33、行為進(jìn)行辨析和討論，從而知道什么是“正確的分享行為”。四、 游戲體驗(yàn)，共同分享快樂在游戲中輕松體驗(yàn)分享的快樂是這節(jié)課的主要內(nèi)容，同時(shí)也是評(píng)價(jià)本課學(xué)習(xí)結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則，也就是把分享落實(shí)為行為的過程。在這個(gè)游戲鐘，教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己最快樂的事情告訴別人，同時(shí)看看誰(shuí)的祝賀語(yǔ)寫得最好，看看誰(shuí)在游戲中是最快樂的接收者和最成功的傳遞者2我?guī)湍悖銕臀医虒W(xué)目標(biāo):1、知識(shí)和技能：知道生活中大家應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的道理。    2、態(tài)度和情感：能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。    3、行為

34、和習(xí)慣：能夠掌握一些安慰人的技巧，并有幫助他人的實(shí)際行動(dòng)。4、過程和方法：在情感體驗(yàn)和游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)幫助同學(xué)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：    感受到別人的困難，激發(fā)同情感。教學(xué)難點(diǎn)：    體會(huì)互助的必要性。教學(xué)過程    一、活動(dòng)感悟：    1.教師布置游戲場(chǎng)地。    布置2個(gè)場(chǎng)地：每個(gè)場(chǎng)地放桌子，摔到的凳子，兩盆小盆栽。目的地放著一個(gè)球。    2.教師宣布

35、要求。    小朋友們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的名稱叫“蒙眼取球”。你將被蒙上眼睛，從一邊出發(fā)，繞過桌子、凳子，一路上還要小心被花盆絆倒。到了另一邊以后，誰(shuí)先把球拿到手，誰(shuí)就勝勝利了。哪兩位小朋友愿意上來(lái)試試？    3.教師將兩位小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。    4.教師：游戲馬上就要開始了，你們來(lái)猜一猜，此時(shí)此刻，蒙上眼睛的小朋友心里在想些什么？    學(xué)生猜測(cè)。蒙上眼睛的小朋友來(lái)判斷猜測(cè)是否正確，誰(shuí)的想法被猜中了誰(shuí)舉手。

36、教師向猜中的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅花。    5.剛才一位小朋友猜測(cè)他們心里有些害怕，害怕撞到了桌子、撞到了凳子，甚至摔一跤。那就請(qǐng)這位小朋友來(lái)說一說，你能為他做些什么呢？    引出下面內(nèi)容：扶著同學(xué)參加游戲。    6.請(qǐng)這位同學(xué)扶著另一位同學(xué)參加游戲。誰(shuí)愿意去扶另外一個(gè)同學(xué)參加游戲？    7.游戲繼續(xù)進(jìn)行。    8.交流感受：蒙著眼睛的小朋友心里有什么感受？扶著別人的小朋友心里有什么感受？觀

37、看的小朋友心里有什么感受？    9.教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，如果你能理解別人的困難，并伸出雙手去幫助別人，那么得到幫助的人會(huì)因你而感到快樂，你自己也會(huì)感到助人的快樂，周圍的人還會(huì)贊揚(yáng)你。    二、移情體驗(yàn)：    1、出示圖片：一個(gè)小女孩在哭泣。（書上的圖片）      2、同學(xué)們，你們知道畫中的小朋友為什么哭嗎？（可能遇到了什么困難？）3、小組自由討論，全班交流。4、你遇到過類似的困難嗎？當(dāng)時(shí)你心里怎樣

38、想的？小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，心里多么希望有人能夠來(lái)安慰自己，幫助自己。5、想一想：我們應(yīng)該怎么安慰她呢。（按照每個(gè)小組討論的內(nèi)容回答）6、如果你是這個(gè)小女孩，你聽了哪種安慰話心理會(huì)溫暖，愿意接受別人的幫助。（讓學(xué)生體驗(yàn)安慰別人要為他人著想，不欺騙，不挖苦，以誠(chéng)相待，幫助別人克服困難。） 小結(jié)：學(xué)習(xí)生活中誰(shuí)都會(huì)遇上困難，你能夠細(xì)心地發(fā)現(xiàn)別人的困難，并去幫助他們，是多么美好的行為?。?#160;   三、尋找榜樣    1、生活中，有的小朋友就在幫助著別人，我們來(lái)找找這樣的小榜樣?？梢哉f說你得到過誰(shuí)的幫助，也可以說說你幫

39、助過誰(shuí)。（全班交流）    2、別人幫了你，你是怎樣做的？小結(jié)：當(dāng)你得到別人的幫助的時(shí)候，應(yīng)該真心真意地向他表示感謝。    四、情境測(cè)試：    1、現(xiàn)在我們用一個(gè)辦法來(lái)感謝幫助過你的人。每個(gè)人畫一顆心，并涂上自己喜歡的顏色，送給他。（教師課前安排四人小組中，兩個(gè)人各帶兩只鉛筆，一個(gè)人帶彩色筆。每個(gè)人都會(huì)缺少學(xué)習(xí)用品。）    2、教師觀察小組中的互助情況。在歌聲中學(xué)生將畫好的心送給曾經(jīng)幫助過自己的人。  

40、0; 3、教師：剛才在畫畫時(shí)，你得到別人的幫助嗎？誰(shuí)是主動(dòng)幫助他人的？教師獎(jiǎng)勵(lì)那些在畫畫中幫助別人的同學(xué)，尤其是那些主動(dòng)幫助別人的同學(xué)。    五、活動(dòng)延伸： 教師：同學(xué)們，在我們的生活中如果你經(jīng)常留心別人的困難，并主動(dòng)地幫助別人。你幫我，我?guī)湍悖俏覀儠?huì)覺得非常溫暖。為了記住那些曾經(jīng)幫助過你的人，也是為了表?yè)P(yáng)那些經(jīng)常幫助別人的人。請(qǐng)你把幫助過你的人的名字在每個(gè)月底交給老師，我們將評(píng)出那些助人為樂的同學(xué)。3 我們的教室 我們的家教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)和技能：知道做值日時(shí)，只有分工合作好。懂得要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道理，做值日時(shí)愛護(hù)衛(wèi)生用具。2、 態(tài)度和

41、情感：愿意做好值日工作，為班級(jí)環(huán)境美化做出自己的努力。3、 行為和習(xí)慣：知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。4、 過程和方法：通過分工合作做好值日生，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 知道做值日生只有分工合作好。2、 愿意做好值日工作。3、 學(xué)習(xí)分工合作的方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道分工合作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分工合作。教學(xué)過程：一、 兒歌感悟。1、 教室是我們的家，我們每天都有值日生來(lái)打掃它，老師這里有一首兒歌，我們一起來(lái)看看。2、 兒歌出示：值日生。3、 請(qǐng)學(xué)生自由讀一讀，全班讀。4、 你能配上動(dòng)作來(lái)表演嗎？（讓學(xué)生在兒歌中感受到做值日的樂趣

42、。）小結(jié)：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易??！二、 說說我們班的值日工作。1、 我們班每天也有小朋友值日，請(qǐng)你來(lái)說說你們的感受。教師選2組，一組是平時(shí)打掃衛(wèi)生懂得分工合作的。一組是不懂得分工合作的。2、 老師發(fā)現(xiàn)我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈，你們發(fā)現(xiàn)了沒？這是為什么??？（全班交流，讓學(xué)生自由發(fā)揮。）3、 你們覺得哪天的值日工作做的最好？（教師可在課前值日工作時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）為什么呢？4、 我們請(qǐng)做的好的那組值日生來(lái)談?wù)勀銈兊捏w會(huì)。小結(jié)：可見值日工作單靠一個(gè)人來(lái)完成是不容易的，我們就來(lái)看看怎么才能做好值日生。三、 看圖導(dǎo)行。1、 指導(dǎo)學(xué)生看書上的圖畫。2、 他們是怎么

43、做值日生的？（點(diǎn)出分工合作）3、 我們應(yīng)該怎么分工呢？四人小組討論后全班交流。聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況展開。4、 除了圖畫中看到的，你覺得我們還有哪些工作要做？全班交流。5、 你在做值日的過程中，遇到過困難嗎？怎么解決？小結(jié)：做好值日生，我們不僅僅要認(rèn)真，還要懂得分工合作，這樣才能做的又快又好。四、 評(píng)選勤勞小蜜蜂。請(qǐng)你根據(jù)我們前一個(gè)星期的值日工作，評(píng)評(píng)誰(shuí)最像勤勞的小蜜蜂。五、 課后延伸。根據(jù)值日情況，每個(gè)月評(píng)選出勤勞小蜜蜂組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、知道教室等公共場(chǎng)所的衛(wèi)生需要大家來(lái)維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔工作。2、 懂得要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道理，做值日時(shí)愛護(hù)衛(wèi)生用具。教學(xué)重

44、點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的保潔意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)公共財(cái)物、做好保潔工作。教學(xué)過程：一、 觀察教室，體會(huì)保潔工作的重要。1、 通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道做好值日生應(yīng)該分工合作。也知道做值日生實(shí)在不容易啊。2、 請(qǐng)你現(xiàn)在看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)實(shí)際情況，全班交流。（發(fā)現(xiàn)地上有紙團(tuán)、還有點(diǎn)心袋等）3、 值日生昨天打掃過為什么嗎？那為什么會(huì)那么臟?。?、 全班交流，讓孩子意識(shí)到因?yàn)樽约弘S便扔?xùn)|西使教室臟亂。小結(jié)：看來(lái)做值日生不容易，要保持我們教室干凈更不容易??！二、 看圖，評(píng)一評(píng)。1、 你有什么好辦法解決教室臟亂的問題嗎？全班交流。教師在平時(shí)可以指導(dǎo)孩子要注意保潔。2、 圖片出示。我們

45、來(lái)看看圖上的小朋友是怎么保持他們教室的干凈、整潔。3、 除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢？4、 根據(jù)我們剛才說的，你覺得自己是“清潔小衛(wèi)士”嗎？有哪些地方你沒做到呢？該怎么改進(jìn)。（四人小組討論后全班交流）三、 講故事讓學(xué)生感悟。1、 小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干！2、 圖片出示：這個(gè)時(shí)候我們的教室傳出了說話聲，大家一起來(lái)聽聽。3、 老師讀對(duì)話。聽了這樣的對(duì)話，想想你有它們說的行為嗎？4、 我們應(yīng)該怎么改正呢？全班交流。5、 請(qǐng)你來(lái)做做這些物品的小組人，和他們來(lái)一次親密對(duì)話。（說說怎么改正）小結(jié)：不僅僅是教室里的東西我們要愛護(hù)，對(duì)學(xué)校里、學(xué)校外的公共設(shè)施我們都要愛護(hù)他們，不

46、要在上面亂涂亂話。四、 課后延伸。1、 以行動(dòng)證明自己愛護(hù)公共財(cái)務(wù)。組織學(xué)生想辦法擦除課桌，凳子上的印記。2、 教師針對(duì)班級(jí)情況，評(píng)評(píng)每周保潔小衛(wèi)士。給予獎(jiǎng)勵(lì)。 4我們共慶六一節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、 知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國(guó)家、社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。2、 簡(jiǎn)單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自豪。3、 學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的小制作，樂于和同學(xué)一起布置美化教室。4、 能積極參與、推薦一些有趣的游戲，感受到與伙伴共慶節(jié)日的快樂。5、 知道不同國(guó)家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，了解其他國(guó)家兒童的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、宣傳隊(duì)史的錄象 2、收集各國(guó)兒童慶六一的有關(guān)資料

47、課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 引入1、 看圖，激發(fā)興趣：請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：（1）畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的？（2）你還看到過哪些慶祝方式？（3）你有什么想法？2、分小組交流3、請(qǐng)準(zhǔn)備好的同學(xué)來(lái)介紹4、結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一？二、 宣傳隊(duì)史，感受少先隊(duì)員的光榮1、觀看錄象，介紹少先隊(duì)的歷史2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷” 討論：各種隊(duì)標(biāo)志的含義 懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾 糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢(shì)三、 動(dòng)腦美化教室，喜氣洋洋慶六一1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級(jí)

48、計(jì)劃四、 推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”活動(dòng)1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法如：“猜首領(lǐng)”、“夾彈子”、“趕小豬”等。2、讓學(xué)生試玩幾種3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級(jí)的“六一“活動(dòng)五、 了解世界各國(guó)兒童節(jié)1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹知道的其他國(guó)家的兒童節(jié)3、交流后談感想課外延伸：*請(qǐng)學(xué)生用日記、詩(shī)歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會(huì)課交流*出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場(chǎng)面第四單元 快樂的學(xué)習(xí)生活1我愛學(xué)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：善于發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)、生活中的學(xué)習(xí)活動(dòng)。情感目標(biāo)：初步體會(huì)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的

49、愛與興趣。行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識(shí)與能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：（一）談話引入每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來(lái)，說說為什么高興？是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識(shí)。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（出示課題）（二） 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。1、看56頁(yè)上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會(huì)叫小朋友哪些知識(shí)？可能會(huì)怎么教，使小朋友們學(xué)得既快又好？2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識(shí)。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。3、討論題前

50、不久，采荷二小請(qǐng)來(lái)了一位交警叔叔給小朋友作有關(guān)交通安全的講座。兩個(gè)小朋友為這事爭(zhēng)論開了。小明認(rèn)為這是學(xué)習(xí)，小天認(rèn)為這不是學(xué)習(xí)。請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)評(píng)，這是不是學(xué)習(xí)？4、從上面例子中大家知道，只要我們有所得，有所悟，有所體驗(yàn)，這些都是學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)趯W(xué)校中還有哪些活動(dòng)也是學(xué)習(xí)？5、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。然而，要是我們留心生活，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知識(shí)。2、看57頁(yè)上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。3、他們?cè)谏钪袑W(xué)到了這些知識(shí)高興嗎？用高興的語(yǔ)氣讀出圓圈中的話。4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識(shí)，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們

51、。5、小結(jié)：生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時(shí)間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。（四） 嘗試就是學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲（學(xué)生以前沒有做過）。然后請(qǐng)學(xué)生講一講收獲（游戲做法，實(shí)踐中悟出的趕得快的訣竅等）2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來(lái)的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。3、小組內(nèi)交流自己嘗試的經(jīng)歷以及收獲。（自己打電話，第一次上公園，獨(dú)自去奶奶家，品嘗一樣從未吃過的水果-）4、小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì)，

52、不知道到知道。所以，嘗試就是學(xué)習(xí)。（五）課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。五、教學(xué)板書： 學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富我愛學(xué)習(xí) 生活中的學(xué)習(xí)真有趣 嘗試就是學(xué)習(xí)2我會(huì)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動(dòng)手嘗試、不懂就問、堅(jiān)持訓(xùn)練等，明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。情感目標(biāo)：知道要養(yǎng)成做事按時(shí)、專心的好習(xí)慣。明白按時(shí)和專心又是相互關(guān)聯(lián)的，以按時(shí)的態(tài)度要求自己，做事就會(huì)專心；專心致志地去做一件事，也就不難做到按時(shí)完成。專心學(xué)習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。行為目標(biāo)：嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、做事專心的

53、學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：明白按時(shí)和專心的關(guān)系以按時(shí)的態(tài)度要求自己，做事就會(huì)專心；教學(xué)準(zhǔn)備：1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。2、每個(gè)小組帶一盒彩色積木。第一課時(shí)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。教師出示一個(gè)積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型？你知道這是怎么搭出來(lái)的嗎？小朋友試試，你也來(lái)搭搭這個(gè)造型吧！等會(huì)兒請(qǐng)你告訴大家你是怎么搭的？（二）、分享成果，整理方法。1、 各組展示自己的作品。2、 交流各自的方法：動(dòng)手試一試，看看說明書，看會(huì)搭的人先搭，問別人怎么搭

54、3、 老師小結(jié)過渡：是啊，動(dòng)手嘗試、自己看書、請(qǐng)教別人，這些都是學(xué)習(xí)的好方法。4、 當(dāng)你想學(xué)會(huì)一個(gè)生字、解決一個(gè)難題時(shí)，你通常會(huì)用什么方法去學(xué)會(huì)？小組討論。歸納一下“會(huì)學(xué)習(xí)”的方法。5、匯報(bào)方法。歸納板書：認(rèn)真傾聽 仔細(xì)觀察動(dòng)手嘗試 經(jīng)常提問堅(jiān)持練習(xí) 請(qǐng)教他人一起討論 與人合作通過網(wǎng)絡(luò)······6、平時(shí)，你最喜歡用哪種學(xué)習(xí)方法？請(qǐng)同學(xué)們舉手表決對(duì)這些學(xué)習(xí)方法的喜好及使用情況，教師可相機(jī)進(jìn)行種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同學(xué)習(xí)方法的用處，嘗試使用不同的學(xué)習(xí)方法。（三）、講述故事，發(fā)現(xiàn)途徑。1、請(qǐng)學(xué)生自行選擇課文上的一張圖，講述圖的內(nèi)容，編

55、成一個(gè)小故事。2、假設(shè)故事的主人公不變，他們之間還會(huì)有哪些故事？ 3、課件小統(tǒng)計(jì)：列一張可以求教的對(duì)象的表格。除了課本中列出的老師、父母、同學(xué)、書本、網(wǎng)絡(luò)，可以求教的對(duì)象還有很多，如電視、廣播、錄音、錄像、光盤等媒體，如親戚、朋友、鄰居等人。大人當(dāng)中細(xì)分一下，還可以有警察、護(hù)士、醫(yī)生、買菜的、看病的、修車的、司機(jī)、補(bǔ)鞋的等等我們身邊充滿著可以求教的對(duì)象。（四）、表演小品，體驗(yàn)樂趣：1、找一個(gè)或幾個(gè)好朋友，表演你最常用的學(xué)習(xí)方法。教師可適當(dāng)引導(dǎo)，有意識(shí)地安排各小組表演不同的學(xué)習(xí)方法，避免重復(fù)。2、小組匯報(bào)表演。3、總結(jié)，通過今天的學(xué)習(xí)，你明白怎樣讓自己更快、更好地學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)？第二課時(shí)（一）、

56、我是學(xué)習(xí)小能手復(fù)習(xí)歸納上一課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法1、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所講的學(xué)習(xí)方法。2、 夸夸身邊的小朋友：你最想表?yè)P(yáng)班里哪個(gè)小朋友愛學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)？3、 總結(jié)：我們都是會(huì)學(xué)習(xí)的小能手。（二）、快樂學(xué)習(xí)小診所一一幫助明明糾正不良習(xí)慣1、看懂教材上每幅圖的內(nèi)容，并能以口述的方法講清故事。A“抄寫生字？這么簡(jiǎn)單，過會(huì)兒再做吧?！泵髅飨扰吭谧郎闲菹?，而其他同學(xué)都已開始認(rèn)真地抄寫。B東西攤了一桌子，明明還趴在地上找東西，想：橡皮呢？尺子呢？C明明又分心了，眼看窗外，操場(chǎng)上，一群同學(xué)在踢球。D下課鈴響了，同學(xué)們都把作業(yè)交給了老師，明明傻眼了。2、明明為什么沒做完作業(yè)？遲遲不開始；文具沒有擺放好，找來(lái)找去浪費(fèi)時(shí)間；分心，看同學(xué)踢球。3、請(qǐng)同學(xué)們幫助明明，尋找按時(shí)完成作業(yè)的訣竅，如按時(shí)開始，按時(shí)結(jié)束，勞逸結(jié)合，排除干擾，文具放好，思想集中等。4、 表演按時(shí)完成的明明。（三）、我會(huì)評(píng)我會(huì)做評(píng)判反