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如果用它來(lái)論證“選擇” n 吳王夫差攻破越都，勾踐被 迫屈膝投降，遭盡吳人的欺辱， 完全失去帝王尊嚴(yán)，可說(shuō)是無(wú)顏 面對(duì)宗族了，面對(duì)這慘淡人生， 他是應(yīng)該以死殉節(jié),還是屈辱求生? 經(jīng)過(guò)艱難的思想斗爭(zhēng),最后,選擇 了忍辱負(fù)重，這血和淚凝聚成的 選擇，讓勾踐由一個(gè)匍匐于地的 殿臣站立成為一位霸主。 學(xué)以致用 把王羲之的事例用于 1“人生之痛在于永不滿足的內(nèi)在欲望” 2“敬畏生命” 3“學(xué)習(xí)與借鑒” 4“既然愛(ài)之，何必摧之” 沙皇早就痛恨這個(gè)一個(gè)月后，沙皇親自下令， 把屠格涅夫流放到斯馬達(dá)斯基去。為了果戈 理為了朋友而被流放的屠格涅夫，感到自豪 和光榮。 故事可證明這樣幾個(gè)論點(diǎn)：友誼 高于一切；勇敢的人敢于戰(zhàn)勝困 難；正義終將戰(zhàn)勝邪惡；敢于 向權(quán)勢(shì)挑戰(zhàn)。

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