羚羊木雕 (2)

1、王莊民族中學(xué)自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)稿班名 組名 姓名 主備：唐云 日期： 2012年12月6日親情濃濃，友情無價(jià)課題：羚羊木雕【課前導(dǎo)學(xué)】晨 讀：（30分鐘）目 標(biāo)：大聲朗讀課文，力求讀準(zhǔn)、讀暢。（20分鐘） 檢 效：對(duì)子相互檢測(cè)字詞默寫及運(yùn)用情況。（10分鐘） 晚自習(xí)：（ 20分鐘）自讀自悟：體會(huì)濃濃的親情，珍視無價(jià)的友情。資料準(zhǔn)備：查找資料，了解作家作品。 自主積累：收集友誼的名言警句或詩篇。 自我感悟：親情是豐富多樣的。溫馨與和美、誤解與沖突，都充滿濃濃的親情 。 【課堂導(dǎo)學(xué)】·學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自研、合作和展示，能：1.理清文章的結(jié)構(gòu)。 2.領(lǐng)會(huì)課文中蘊(yùn)含的待人處世之道。3. 體會(huì)課文豐富

2、感情。 自研·互動(dòng)·展示課堂 元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)·質(zhì)疑評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)互動(dòng)策略內(nèi)容、形式、時(shí)間隨堂筆記成果記錄、知識(shí)生成、規(guī)律總結(jié)展示方案內(nèi)容、方式、時(shí)間初讀課文整體感知內(nèi)容：認(rèn)真閱讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容。學(xué)法：第一步：讀課文，完成右面表格。第二步：根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成情節(jié)概括： 完成下表內(nèi)容時(shí)間事情敘述順序或方法線索1開頭今天    今天 &#

3、160;2上星期  3昨天 4 今天  結(jié)尾今天小結(jié)反問句 情節(jié):  媽媽追查、逼迫  爸爸           插敘回憶我             起因：我送木雕（插敘交待         

4、0;  ）。 經(jīng)過：要收回（原因是         ）。 結(jié)果：收回（不好）。疊詞的作用： 人物特點(diǎn)：等級(jí)評(píng)定： 文字性評(píng)價(jià)：（預(yù)時(shí)：8分鐘）A兩人小對(duì)子：1、檢查自研成果,用紅筆互相給出等級(jí)評(píng)定。2、學(xué)習(xí)這篇文章，我還有不明白的問題，它們是： （預(yù)時(shí)：5分鐘）B.五人互助組:小組長(zhǎng)主持，深入探討，解決以下問題: 預(yù)時(shí)：10分鐘1.你覺得萬芳在得知“我”要索回羚羊木雕后的心理變化應(yīng)該是怎樣的？請(qǐng)概括回答。驚訝      

5、60;                     2.“月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)?！边@里為什么寫到月亮？這是什么描寫？在文中起什么作用？ 3.“我呆呆地望著她，止不住留下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人”！作者為什么這樣寫？             

6、;                                                  

7、;              C、十人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。預(yù)演：大組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準(zhǔn)備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時(shí)進(jìn)行組內(nèi)小展示.大組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進(jìn)行板書規(guī)劃.方案一：角色朗讀：建議：1、讀準(zhǔn)字音、注意節(jié)奏、感情充沛等。方案二：用一盒糖去換回羚羊木雕，不也算是一種解決 矛盾的好辦法嗎？為什么“我”卻不愿意呢？ 方案三：友誼和錢財(cái)孰輕孰重，應(yīng)怎樣正確對(duì)待？你來給同學(xué)支支招。建議：1、有理

8、有據(jù)。2、條理要清楚。方案四：你想對(duì)文中的爸爸、媽媽說點(diǎn)什么呢？建議：用“爸爸、媽媽，我想對(duì)你們說       ?！钡木涫綖殚_頭說幾句話。 （預(yù)時(shí)：40分鐘）品讀課文賞析語言內(nèi)容：品讀鑒賞。學(xué)法： 1.文中有哪些疊詞？有何表達(dá)作用？同學(xué)們找一找，用一種符號(hào)標(biāo)示出來，聯(lián)系語境，說說下列疊詞“表現(xiàn)xx(誰) ?！?如：怦怦：表現(xiàn)了我心情緊張。2.讀課文，用浪線劃出人物的語言描寫句。從這些對(duì)話的語句中，你認(rèn)為這些人物有何特點(diǎn)？并用“××是      

9、的人”來回答。 如：媽媽是一個(gè)嚴(yán)厲（或重財(cái)輕義）的人。 （預(yù)時(shí)：8分鐘）當(dāng)堂反饋7分鐘和組員說說你今天的收獲 【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日日清過關(guān)”鞏固提升三級(jí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題·基礎(chǔ)題· 書寫等級(jí) 達(dá)成等級(jí) 批閱日期 1給下列加點(diǎn)字注音。犄（）角 怦（） 藏（）刀 臉頰（） 攥（）著 2根據(jù)意思寫成語久久地注視著一個(gè)地方。（          ） 彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開。（          ）完全

10、不放在心上。（          ） 說話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（          ）3.仿寫例句：朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。仿句：朋友是什么？朋友是_，_；朋友是_，_；·拓展提升·（一）閱讀課文16-22段，回答下列問題。1這段文字刻畫的主要人物是_ _，在刻畫這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字

11、是_。2這段文字在揭示人物性格特征時(shí)，主要運(yùn)用的是（    ） A肖像描寫  B動(dòng)作描寫  C語言描寫  D心理描寫3聯(lián)系上下文來看，這段文字記敘的順序是（    ） A順敘  B倒敘  C插敘  D補(bǔ)敘4這段文字有概括敘述，有具體敘述，請(qǐng)按要求將段落序號(hào)填在橫線上A概述：_。 B具體敘述：_。（二）閱讀課文2426自然段，完成下面的題目。5與第24自然段中“不知什么時(shí)候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說”相照應(yīng)的一句話是哪一句？   

12、;                                                  

13、0;                         。6. 第24自然段寫奶奶“一定想說什么，可是，她沒有說”，此情此景，奶奶會(huì)說些什么呢？為什么又沒有說？                

14、                                                   

15、;            。7第24自然段中媽媽說的話是什么意思？                                   &#

16、160;                                           。8.“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重?！毕胍幌?，“媽媽的眼睛”是什么樣的

17、眼神？                                                  &#

18、160;                            。9爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好?！蹦阃庹l的觀點(diǎn)，為什么？             

19、0;                                                  

20、60;              10課文與第26段文字相照應(yīng)的是哪一段？                                 

21、                                              。11從描寫方法角度看第25、26自然段屬于_和

22、_。表現(xiàn)出了我的 。12寫奶奶的目的是什么？                                               &

23、#160;                               。 【自主反思】（日反思） 學(xué)習(xí)了這篇課文，我從學(xué)習(xí)方法上的收獲是：            

24、60;                ；當(dāng)然，我從課文內(nèi)容上，也受到了為人處事的啟示：                                

25、     ；或人生感悟：                                               。內(nèi)容時(shí)間事情敘述法線索1開頭今天發(fā)現(xiàn)羚羊不在倒敘 以羚羊木雕的所屬變化關(guān)系為線索今天要羚羊順敘2上星期換褲子插敘3昨天送羚羊4 今天要