四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)期目標(biāo)數(shù)與代數(shù)圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率綜合與實(shí)踐知識與技能1.結(jié)合具體情境，能認(rèn)、讀、寫萬 以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會 用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn) 實(shí)素材感受大數(shù)的意義，并能對大 數(shù)進(jìn)行倩計(jì)。2.在現(xiàn)實(shí)的情境中，進(jìn)一步理解四 則混合運(yùn)算的意義，會進(jìn)行整百數(shù) 乘除整十?dāng)?shù)的口算；會筆算三位數(shù) 乘除兩位數(shù)，會計(jì)算帶有中括號或 小括號的三級運(yùn)算四則混合題；能 在具體情境卜進(jìn)行估算，并解釋估 算的過程；發(fā)現(xiàn)并掌握乘除運(yùn)算中 的一些規(guī)律。1 .結(jié)合實(shí)例了解兩點(diǎn)確 定一條直線和兩條直線 相交只有一個交點(diǎn)；體 會兩點(diǎn)間所有連線中線 段最短，知道兩點(diǎn)間的 距離及點(diǎn)到直線距離； 了解同一平面內(nèi)兩條直 線的位

2、置關(guān)系；會畫平 行線過一點(diǎn)作已知直線 的垂線。2 .經(jīng)歷從具體實(shí)例中抽 象出角的過程，系統(tǒng)全 面的認(rèn)識角，知道周角、 平角、鈍角、直角、和 銳角的大小關(guān)系；會用 量角器測量角的度數(shù)， 會畫指定度數(shù)的角。1、通過實(shí)例，計(jì)- 步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示多個單 位）。2、經(jīng)歷簡單的收 集、整理、描述和 分析數(shù)據(jù)的過程 式，發(fā)展學(xué)生的數(shù) 據(jù)分析家觀念。1 .通過綜合與 實(shí)踐活動，加深對 所學(xué)知識的理解， 進(jìn)一步體數(shù)學(xué)知識 的應(yīng)用價值，培養(yǎng) 學(xué)生的應(yīng)用意識。2 .在實(shí)踐活動 中，初步了分析研 究問題的方法，積 累活動經(jīng)驗(yàn)。數(shù) 學(xué) 思 考1 .經(jīng)歷從生活情境中發(fā)現(xiàn)大數(shù)的過程，能用大數(shù)表示具體的事物，發(fā)展初

3、步的觀察、分析、抽象、概 括的能力，建立數(shù)感。2 .經(jīng)歷探索兩三位數(shù)乘除兩位數(shù)的計(jì)算過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。結(jié)合具體情境進(jìn)行估 算，在估算的過程中，初步形成估算的意識。3 .在混合運(yùn)算解決實(shí)際問題的過程中，體會分析問題的思路和方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。4 .在探索圖形幾何知識的過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，初步形成幾何直觀能力，發(fā)展形象思維與抽 象思維。5 .在具體情境中，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，不斷提高學(xué)生整理數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的意識和能力。解 決 問 題1 .在具體情境中，發(fā)現(xiàn)并提出用四則混合運(yùn)算解決的問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、分 析問題、解決問題的能力。2 .能探索分

4、析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3 .在解決問題的過程中，經(jīng)歷與他人合作交流的過程，初步學(xué)會表達(dá)自己思考的大致過程和結(jié)果，積 累活動經(jīng)驗(yàn)。情 感 與 態(tài) 度1 .愿意了解社會生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)的信息，主動與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，能用數(shù)學(xué)知識來描述和解決生活 中的現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。2 .在他人的鼓勵和引導(dǎo)卜，體驗(yàn)克服困難、解決問題的過程，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 .初步養(yǎng)成樂于思考，勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)的良好數(shù)學(xué)品質(zhì)。單元目標(biāo)第一單元1、結(jié)合具體情境認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能正確讀寫萬以上的數(shù)，會比較萬以

5、上數(shù)的大小，能對大數(shù)目進(jìn)行合理估計(jì)。2、會所整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)，體會用“萬”或“億”為單位計(jì)數(shù)的簡潔性；在解決實(shí)際問題的過程中，了解“四舍五入”法，會求一個數(shù)的近似數(shù)，體會“四舍五入”法在生活中的廣泛應(yīng)用。3、感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。第二單元1、能夠結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)線段、射線、和直線，知道它們的聯(lián)系各區(qū)別；知道角的特征服學(xué)會用量角的度數(shù)，會畫指定數(shù)的角，認(rèn)識周角和平角，知道周角、平角、鈍角、直角、銳角的大小關(guān)系。2、通過操作活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、引導(dǎo)學(xué)生能積極地參與學(xué)生活動，體驗(yàn)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)

6、學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)的積極情感。第三單元1、掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100 以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2、學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3、學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程。4、學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。第四單元1、學(xué)生結(jié)合生活情景，了解平面上兩條直線的平行與相交的關(guān)系。2、認(rèn)識平行線與垂線，學(xué)會畫已知直線的平行線與垂線。3、深刻感受直線間的位置關(guān)系。4、培養(yǎng)觀察、想象，動手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。第五單元1、使學(xué)生

7、會口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2、學(xué)生掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3、學(xué)生經(jīng)歷探索過程，了解商的變化規(guī)律。4、學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說明估算的思路。5、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。第六單元1、借助生活實(shí)例，理解速度、時間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系。2、運(yùn)用模擬演示和畫線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問題的數(shù)學(xué)模型。3、在解決問題的過程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 解決問題”的過程 , 積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn) .4、在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。第七單元1、理解單價、數(shù)量、總價的概念以及相互關(guān)系。2、結(jié)

8、合具體情境，學(xué)會列綜合算式解決三步計(jì)算的實(shí)際問題，并認(rèn)識中括號，掌握混合運(yùn)算的順序。3、在解決具體問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密性和數(shù)學(xué)符號的普遍性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的積極情感。第八單元1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（1 格表示 1 個或多個單位）的特點(diǎn)，并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并加以解決；根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理性的判斷和預(yù)測，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動的過程中，增強(qiáng)合作意識，形成初步的實(shí)踐能力。第九單元（智慧廣場）1、結(jié)合植樹的情境，借助生活經(jīng)驗(yàn)和

9、畫圖的策略學(xué)習(xí)并掌握間隔現(xiàn)象中的規(guī)律。2、讓學(xué)生在中富的素材中，經(jīng)歷觀察、操作、分析、等的過程，逐步從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，掌握探究的方法，提高學(xué)生的思維能力。3、讓學(xué)生在充分的自主探索、合作交流中，增強(qiáng)探究的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)的魅力。第十單元（總復(fù)習(xí)）1、通過系統(tǒng)地回顧整理全冊內(nèi)容及完成綜合練習(xí)進(jìn)一步理解鞏固本學(xué)期所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握方法提高相關(guān)技能。2、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)的全過程初步學(xué)會歸納、整理知識的方法、加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。3、在參與對知識整理與復(fù)習(xí)的活動中感觀受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成就感逐步養(yǎng)成回顧和反思的

10、好習(xí)慣。數(shù)學(xué)學(xué)科第7冊課時教學(xué)目標(biāo)課時目標(biāo)課題教學(xué)目標(biāo)（重點(diǎn)難點(diǎn)）1.1萬以上數(shù)的讀法（2課時） 1、結(jié)合具體情境認(rèn)識計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百力、千萬、億，了解十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法，掌握數(shù)位順序表。2、能止確地讀力以上的數(shù)。3、在交流中培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、在練習(xí)中熟練掌握萬以上大數(shù)的讀寫法，能對大數(shù)目進(jìn)行合理的估計(jì)。 2、鼓勵學(xué)生多渠道收集信息、處理信息，在學(xué)習(xí)知識的同時了解搜集信息的 途徑和方法。1.2萬以上數(shù)的寫法（2課時） 1、結(jié)合具體情境，能正確地寫出萬以上的數(shù)，并自覺檢查寫出的數(shù)。 2、利用知識的遷移引導(dǎo)學(xué)生自主探索萬以上數(shù)的寫法，讓學(xué)生在探索過程 中學(xué)會分析、

11、歸納、概括。3、能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。 1、在練習(xí)中熟練掌握萬以上數(shù)的寫法。2、能自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。1.3萬以上數(shù)的大小比較（1課時）1、能止確的比較力以上數(shù)的大小。 2、在解決問題的過程中，掌握萬以上數(shù)的大小的比較方法。3、培養(yǎng)學(xué)生比較、分析的能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.4整力整億 數(shù)的改寫及求 近似數(shù)（3課 時） 1、探索把整萬、整億數(shù)改寫成以“萬”或“億”做單位的數(shù)，并能正確運(yùn)用。2、在實(shí)際情境中，感受改寫后的大數(shù)在讀寫時較為簡便。3、感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感。 1、在實(shí)際情境中，感受近似數(shù)的含義，并會根據(jù)要求用“四舍五入”的 方法省略一個數(shù)的尾數(shù)求近

12、似數(shù)，會用“萬”或“億”做單位求一個大數(shù)目的 近似數(shù)。2、在認(rèn)識、理解近似數(shù)的過程中感受大數(shù)目近似數(shù)的實(shí)用價值，增強(qiáng)應(yīng)用意 識，提高應(yīng)用能力。1.4整力整億數(shù) 的改寫及求近似 數(shù)（3課時） 1、在練習(xí)中進(jìn)一步熟練掌握大數(shù)的改寫和求近似數(shù)的方法，并能正確運(yùn)用。 2、分析比較改寫與求近似數(shù)的不同，能在解決問題的過程中選擇恰當(dāng)?shù)?方法。1.5拓展平臺數(shù)字編碼（1課時） 1、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解身份證、郵政編碼、電話號碼等的編碼特點(diǎn)， 體會數(shù)字編碼在生活中的應(yīng)用。 2、讓學(xué)生通過調(diào)查、觀察、比較來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會用數(shù)字 進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力以及收集信息的能力。 3、讓學(xué)生嘗

13、試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用 意識和實(shí)踐能力。1.6我學(xué)會了嗎？（1課時） 1、結(jié)合課本提供的具體情境復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位萬、十萬、百力、千萬、億，十 進(jìn)制計(jì)數(shù)法；能熟練地讀、寫萬以上的數(shù)，鞏固比較萬以上數(shù)的大小；進(jìn)一步 鞏固對大數(shù)進(jìn)行合理的估計(jì)。2、提高能把整萬、整億的數(shù)改寫成以“萬”或“億”為單位的數(shù)，進(jìn)一步 體會用“萬”或“億”為單位的簡捷性；在解決實(shí)際問題的過程中，加強(qiáng)應(yīng)用 “四舍五入”法，求一個數(shù)的近似數(shù)，進(jìn)一步體會“四舍五入”法在生活中廣 泛應(yīng)用。3、經(jīng)歷運(yùn)用方以上的數(shù)表小事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；培養(yǎng) 學(xué)生自覺與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂趣。2.1認(rèn)

14、識線段射線、直線和角（2課時） 1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識線段、射線和直線。知道線段、射線和直線的特點(diǎn)及 它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。 2、在學(xué)習(xí)知識的探索活動中，培養(yǎng)觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展初步的 空間觀念。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 1、結(jié)合具體情境，復(fù)習(xí)各種線的特征，知道過一點(diǎn)畫兩條射線，就是角，知 道各種角的特征。腺不衡!桃族陳硼題鬧建抑啰騫會期&則我福敦的郵輟髏登州麻練地 明彳嗡他贛積極的參與學(xué)習(xí)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)。A 人 - -7 丘力 >/-U r、T 目H /tAt、U工rr、K r P 上口 -=r-Ul=4 r

15、r r r、T 目H Ye 丘力、/L r、T 目H /tAt_ 1 .A 丘力、/L3.2三位數(shù)乘等父2認(rèn)方 I嬰夔陽3、BfU吵燃W壁服用制可如多徜制T彩檢附卷吸性產(chǎn)云用牛伏 業(yè)4%作，學(xué)會用量角器量角，歸納并掌握用量角器量角的方法。前的好徵售體會估算的必要性。2.2量角和回角（2課時）1、學(xué)會用量角器畫指定角的度數(shù)。2、通過操作活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展初步的空間觀念 1、經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認(rèn)識平角、周角，知道平角和它們 之間的關(guān)系，并能按f 標(biāo)準(zhǔn)分類。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念。2.3 認(rèn)識平角、 3、體會身邊處處有數(shù)學(xué)，

16、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,周角進(jìn)一步體會通過探索解決問題的樂趣。（2課時） 1、在練習(xí)中進(jìn)一步熟練運(yùn)用量角器量角和畫角，能正確給角進(jìn)行分類。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力，發(fā)展空間觀念 1、在解決問題的過程中，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法的全過程，體 驗(yàn)其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算。 2、通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)化策略的思想 方法。3.1三位數(shù)乘兩位 3、在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功數(shù)的口算的體驗(yàn)。（2課時） 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法以，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的

17、效率。在解決簡單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。3、在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功 的體驗(yàn)。兩位數(shù)的估算（2課時） 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，并在原有基礎(chǔ)上 提高做題的效率。2、在解決簡單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感觀受數(shù)學(xué)的價值。3、在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成功 的體驗(yàn)。3.3二位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（3課時） 1、學(xué)生經(jīng)歷探索的過長理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，并掌握筆算 方法。2、運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，

18、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提高做題的 效率。2、在解決簡單問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。3、在自主探索、合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)上步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心， 發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法，并在原有基礎(chǔ)上提 高做題的效率。2、學(xué)生能獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體會，感觀受數(shù)學(xué)知識和 計(jì)算方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、學(xué)生在自主探險(xiǎn)家索，合作交流中體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。3.4積的變

19、化規(guī)律（2課時） 1、在具體情景中，通過自主探索、合作交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出積的變 化規(guī)律。 2、通過讓學(xué)生觀察、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和概括能 力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。3、創(chuàng)設(shè)平等各諧、積極向上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，感觀受數(shù)學(xué)與生活 的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 1、通過納痛在具體情景中，熟練運(yùn)用積的變化規(guī)律解決數(shù)學(xué)問題。 2、運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題，感受數(shù)學(xué)知識與方法的內(nèi)在聯(lián)系。3、在解決問題的過重中，感觀受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的粉趣。3.5二位數(shù)乘兩位數(shù)整理和復(fù)習(xí)（1課時） 1、能正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算以及三位數(shù)乘

20、兩位 數(shù)的估算和筆算。2、能發(fā)現(xiàn)、總結(jié)積變化的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律直接填寫題目中的得數(shù)。 3、通過對知識的梳理，提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)的能力。4.1認(rèn)識平行和垂直（3課時） 1、學(xué)生結(jié)合生活情境感知平面上兩條直線的平行和相交關(guān)系，認(rèn)識平行線。 2、學(xué)生通過自主探索和合作交流，學(xué)會用合適的方法做出一組平行線，能借 助直尺、三角尺等工具畫已知直線的平行線。3、能夠運(yùn)用知識解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 1、學(xué)生在具體的生活情境中感知平面內(nèi)的兩條直線互相垂直的現(xiàn)象，能從 現(xiàn)實(shí)情境和學(xué)過的平面形中找出互相垂直的線段。 2、學(xué)會畫已知直線的垂線，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索認(rèn)識點(diǎn)到直線的距離。3、能

21、運(yùn)用知識解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。1、通過練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察討論，進(jìn)一步明確同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系， 結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境找生活中平行和垂直現(xiàn)象。鞏固回已知直線的平行線和垂線的方 法。2、進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，為學(xué)習(xí)其他空間圖形知識做鋪墊。3、進(jìn)一步體會平行和垂直在生活中的應(yīng)用，感觀受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4.2點(diǎn)到直線的距離（3課時） 1、結(jié)合具體內(nèi)容，理解“兩點(diǎn)間所有連線中線段最短”，知道兩點(diǎn)間的跑離 與點(diǎn)到直線的距離。2、初步學(xué)會交流解決問題和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、在對兩點(diǎn)間的跑離與點(diǎn)到直線跑離培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作能力，發(fā)展空間觀念。 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境

22、，理解平行線的跑離以及平行線的跑離處處相等。2、初步學(xué)會交流解決問題和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3、在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、動手操作的能力，發(fā)展空間觀念。 1、通過練習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對平行與垂直的認(rèn)識，會畫平行線和垂線， 并學(xué)會在生活中應(yīng)用。2、通過練習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理的能力，學(xué)生初步掌握復(fù)習(xí)與整理的方 法手策略。第五單元5.1除法口算（2課時） 1、在已有知識的基礎(chǔ)上，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的口算 方法。2、在具體情境中體會并掌握除數(shù)是兩位數(shù)的估算。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感，提高學(xué)生解

23、決簡單實(shí)際 問題的能力。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。 2、經(jīng)歷探索的過程，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算除法的方法和估算的方法，并 熟練口算和估算。5.2 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法筆算（2課時） 1、掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法、商有余數(shù)的除法以及除數(shù)是接近整十?dāng)?shù)用 “四舍五入”法試商的方法。 2、掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的豎式計(jì)算方法，結(jié)合估算理解算理，能正確進(jìn)行0、°3、能運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題，能合理選擇口算，估算和筆算方法解決問 題，認(rèn)識到估算的意義。 1、通過練習(xí)，鞏固學(xué)過的除法口算和筆算方法，形成必要的計(jì)算技能，擴(kuò) 大口算內(nèi)容，步提高技 2、口算筆算結(jié)合練習(xí)，為進(jìn)一

24、步學(xué)習(xí)三位數(shù)除以非整十?dāng)?shù)除法筆算有基礎(chǔ)。3、通過練習(xí)兩步計(jì)算解決問題，進(jìn)一步體會有關(guān)除法計(jì)算的意義和價值。5.3除法試商（3課時） 1、學(xué)生探索把除數(shù)看作與它接近的整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商的方法，且在初商后不 需要調(diào)冏，掌握試冏的基本方法。2、通過練習(xí)，鞏固基本的試商方法，并能解決簡單的實(shí)際問題為順利學(xué)習(xí)、掌 握試商后需要調(diào)商的除法筆算方法做準(zhǔn)備。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固試商方法，并通過比較，掌握計(jì)算過程中需要計(jì)算 過程囊需要進(jìn)位的一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，提高口算能 力。2、有針對性進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，提高試商水平。3、通過先判斷商是幾位數(shù)再計(jì)算，從/、同角度檢查計(jì)算結(jié)果的可靠性。 1通過

25、練習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，進(jìn)一步掌握算法，形成技能，達(dá)到會 算和算對的要求。 2、通過估算，學(xué)生更加清晰地認(rèn)識到筆算除法的基本程式序，提高對計(jì)算結(jié) 果合理性的判斷能力，提高估商和調(diào)商的能力。5.4除法試商時的調(diào)商（3課時） 1、探索掌握初步商后需調(diào)商的試商方法，進(jìn)一步提高筆算除法的能力，對 試商方法的實(shí)質(zhì)在更加完整的認(rèn)識，在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固方法和技能。2、學(xué)生能功實(shí)理解調(diào)商的意義和方法，能對各種情況及時作出判斷。3、在練習(xí)中進(jìn)一步提高口算、估算和筆算技能。 1、通過比較，學(xué)生認(rèn)識和初步掌握兩位的口算，進(jìn)一步體乘法與相應(yīng)除法 之間的關(guān)系。 2、通過估算與筆算結(jié)合練習(xí)筆算，進(jìn)一步提高試商、調(diào)商水

26、平、提高計(jì)算技 能。3、能動用知識解決實(shí)際問題，提高技能，發(fā)展分析、推理能力。 1、通過練習(xí)學(xué)生體會除法的運(yùn)算性質(zhì)，在計(jì)算練習(xí)中進(jìn)一步提高估商和調(diào) 商的能力，進(jìn)一步掌握好筆算除法的方法。 2、通過解決問題，進(jìn)一步形成合理的解題思路，具備f的分析能力，提高 解決問題的技能。6.相遇問題（3課時） 1、借助生活實(shí)例，理解速度、時間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系。 2、掌握相遇問題的基本特征，并能解決求總路程的實(shí)際問題。 1、在解決問題的過程中，經(jīng)歷”發(fā)現(xiàn)問題 -提出問題-解決問題”的 過程，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 2、運(yùn)用模擬演示和畫線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問題的數(shù)學(xué) 模型。 1、通過練習(xí)學(xué)生

27、體會積累解決問題的活動經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 2、并能運(yùn)用路程、時間、速度三個量之間的關(guān)系解決簡單的實(shí)際問題。7、1混合運(yùn)算（2課時）1、借助生活實(shí)例，掌握“單價x數(shù)量 =總價”這一重要的數(shù)量關(guān)系。2、學(xué)習(xí)三步計(jì)算的混合運(yùn)算順序，并解決實(shí)際問題。3、能運(yùn)用知識解決實(shí)際問題，提高技能，發(fā)展分析，推理能力。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟悉三步計(jì)算的混合運(yùn)算的順序，和計(jì)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。7、2帶括號的混合運(yùn)算（2課時） 1、結(jié)合具體情境，學(xué)生明確帶小括號、中括號的三步混合運(yùn)算式題的書寫 格式和運(yùn)算順序，知道括號可以改變混合運(yùn)算的計(jì)算順序。 2、在小組合作學(xué)習(xí)中，

28、培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，合作交流的能力。 1、通過練習(xí)熟練掌握帶括號的混合運(yùn)算的順序，并能解決實(shí)際問題。2、在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)、合作交流的能力。3、在合作交流中發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、3綜合練習(xí)（1課時） 1、通過復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、通過解決與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際問題，在解決問題的過程中靈活運(yùn)用知 識。8、1條形統(tǒng)計(jì)圖（2課時）1、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計(jì)過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集，整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能對統(tǒng) 計(jì)結(jié)果作出分析，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計(jì)意識。 2、通過實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖（一格表示多個單位）的特點(diǎn)和作用， 知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一

29、般步驟和方法，會填制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、在與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動的過程中，增強(qiáng)合作意識，形成初步的實(shí)踐能力。 1、通過練習(xí)進(jìn)一步熟練掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法，會填制簡單的條形統(tǒng) 計(jì)圖，并能以此為依據(jù)，進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。2、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。 3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自 信心和成就感。8、2條形統(tǒng)計(jì)圖（2課時） 1、認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示多個單位的特點(diǎn)，并掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方 法。2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題并加以解決；根據(jù)數(shù)據(jù)做出合理性的判斷和預(yù)測，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。 1、經(jīng)整理與復(fù)習(xí)的全過程，進(jìn)一步提高學(xué)生整理，歸納知識的能力，加深 理解知識間的內(nèi)在關(guān)系，提高歸納、整理知識的能力。2、能靈活