有趣的七巧板

1、有趣的七巧板教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：經(jīng)歷探索七巧板的性質(zhì)，掌握基本的識圖、作圖技能。2、過程與方法：在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換活動中，初步建立空間觀念、發(fā)展學(xué)生的直覺。并在拼圖活動中，對所作圖形作出合理的推斷或猜測，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。能結(jié)合自己的圖形發(fā)現(xiàn)圖形中的平行線、垂線、直角、銳角、鈍角，并能對同學(xué)間的不同拼圖作出自己的評價。3、情感與態(tài)度：認識七巧板是我國人民發(fā)現(xiàn)的世界優(yōu)秀文化，是我國人民對數(shù)學(xué)發(fā)展的重大貢獻，能在自己獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與小組的討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能尊重與理解他人。課程分析：發(fā)展學(xué)生的空間觀念是空間與圖形學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)，學(xué)生生活的空間存在著大

2、量的圖形，圖形直觀是學(xué)生認識和理解自然界及社會的絕妙工具?；诖苏J識，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，主要是想通過制作七巧板、鼓勵學(xué)生探索七巧板及其他圖形的性質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的空間思維能力，然后，在剪拼七巧板等活動中，讓學(xué)生經(jīng)歷一個探索知識、獲得知識的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，豐富和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷和體驗，最后，在小組交流與評價中，體會不同圖形的絕妙，以及其中所蘊藏的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣。教學(xué)過程：活動1：讓學(xué)生說一說七巧板的由來。（此項活動老師事先要求學(xué)生回去找資料或上網(wǎng)查詢）活動說明：此活動的目的是想讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題，并在此活動中學(xué)到更多的知識，感受祖國光輝燦爛的文化

3、，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神?；顒?：學(xué)生觀察課本上的七巧板圖案（或老師事先畫好的七巧板），并經(jīng)過自己探索后，制作出有自己特色的七巧板。活動說明：此活動意在讓學(xué)生學(xué)會觀察問題、分析問題，并在制作過程中加深對所學(xué)過的線段、平行線、垂線、銳角、直角、鈍角等有關(guān)概念的理解和掌握，培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和興趣?；顒?：小組內(nèi)交流各自制作的七巧板體驗，并讓2-3個同學(xué)上講臺代表本組發(fā)表自己的感受，如果有別的組的想法不一樣時，則讓更多的同學(xué)上臺展示自己?；顒诱f明：此活動意在讓學(xué)生學(xué)會欣賞別人，理解和尊重他人的見解，并能從中學(xué)會提出問題，主張自己的意見?；顒?：尋找七巧板中所蘊藏的數(shù)學(xué)知識（1） 一個正方形被幾

4、條線段分割成七塊？（2） 圖中有幾組互相平行的線段？互相垂直的線段？（3） 圖中有幾個銳角？鈍角？直角？活動說明：通過此活動加深學(xué)生對線段中點、平行線、垂線、銳角、鈍角、直角等有關(guān)幾何概念的認識，豐富學(xué)生的幾何概念和數(shù)學(xué)意識?；顒?：用剪刀把自己的七巧板中的七塊幾何圖形剪下來，拼成自己喜歡的圖形，并賦予其意義，且在組內(nèi)與同學(xué)交流思想?；顒诱f明：通過學(xué)生的動手操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神；通過與組內(nèi)同學(xué)間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的意識；通過賦予圖案的意義，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，體驗獲得成功的喜悅?；顒?：新聞發(fā)布會學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)說明自己所畫圖案的意義，對同學(xué)和老師的提問作出合適的解釋，在此基礎(chǔ)上，指出自己或別人的圖案中有哪些平行線？垂線？有幾個銳角？幾個直角？幾個鈍角？活動說明：此活動意在給學(xué)生一個發(fā)現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己創(chuàng)造力的空間和時間，使學(xué)生各自的個性得到充分的發(fā)揮，滿足學(xué)生個性的發(fā)展。實現(xiàn)人人都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)、人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)、不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的目標(biāo)?；顒?：小組內(nèi)的幾個同學(xué)把你們的圖案拼在一起，看一看能得到一個什么樣的圖案，或者是能否編出一個數(shù)學(xué)故事?；顒诱f明：這是本節(jié)課的最后一個活動，意在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，符合