父母與孩子之間的愛

1、父母與孩子之間的愛說課稿尊敬的評委老師： 你們好！我今天說的課題是父母與孩子之間的愛，下面我從六個方面說這堂課的設(shè)計：一、 說教材地位特點 人教版高中語文必修第四冊第三單元是學(xué)習(xí)社會科學(xué)方面的雜文、隨筆的單元。通過學(xué)習(xí)本單元，將使學(xué)生學(xué)會思考社會、人生，思考與自己成長密切相關(guān)的問題，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與探究能力，提升學(xué)生思想素養(yǎng)和理性思維。本單元第二課父母與孩子之間的愛就是一篇著名的隨筆，本文學(xué)習(xí)意義深遠(yuǎn)。作者弗羅姆是新精神分析學(xué)派的代表人物之一，也是當(dāng)代西方新精神分析學(xué)派的理論權(quán)威。他的社會精神分析學(xué)說在夢的分析、精神治療及人格、倫理理論等方面都有獨到的見解。思想內(nèi)涵上，正如課文末尾所說“人

2、從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)”。這篇文章不是簡單的對父愛與母愛的歌頌，而是為了構(gòu)建健康、成熟的靈魂而對父愛與母愛以及孩子的發(fā)展進(jìn)行的剖析。 現(xiàn)實意義方面，現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨生子女或留守人員，由于親人的溺愛或父母長期不在身邊或教育的不盡科學(xué)，他們在人格建立和情感認(rèn)知方面有或輕或重的問題。因此，學(xué)習(xí)本文，有助于引導(dǎo)學(xué)生把父母之愛的感性的認(rèn)識上升到理性的認(rèn)識，使學(xué)生思考社會人生，從而感恩父母，敬畏生命，回饋社會。二、 說教學(xué)目標(biāo) 高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，閱讀論述類文本，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握觀點與材料之間的聯(lián)系，著重關(guān)注思想的深刻性、觀點的

3、科學(xué)性、邏輯的嚴(yán)密性、語言的準(zhǔn)確性；學(xué)習(xí)從習(xí)以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。根據(jù)這些要求，我確立以下教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解父愛的本質(zhì)和母愛的本質(zhì)，了解作者關(guān)于成熟的人的觀點。能力目標(biāo)：初步掌握閱讀論述類文章的方法，即理性分析的解讀方法。體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c。學(xué)會對生活現(xiàn)象進(jìn)行哲學(xué)層次的思考。 情感目標(biāo)：認(rèn)識到父母之愛的偉大，學(xué)會愛自己的父母。進(jìn)而敬畏生命，學(xué)會回饋社會。 三、 說教學(xué)重難點 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的特點、地位。我確定以下教學(xué)重難點。 重點：從理性的高度認(rèn)識母愛、父愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。理解父母對自己的愛，學(xué)會愛父母、愛他人。難點

4、：引導(dǎo)學(xué)生理解成熟的愛的特點，做一個成熟的人。四、 說教法學(xué)法 1、多媒體教學(xué)法：將圖、文、聲、像融為一體，使教與學(xué)的活動變得更加豐富多彩。2、課前預(yù)習(xí)法：授課時間為一課時，要引導(dǎo)學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，通讀課文，把握大意，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集愛的格言、愛的故事、愛的歌曲等。3、情感交流法：引導(dǎo)學(xué)生分享從生活細(xì)節(jié)里感悟到的父母之愛。 4、研讀探究法：重視文本朗讀，探究 “父母與孩子之間的愛”的深刻內(nèi)涵。5、拓展教學(xué)法：結(jié)合“早戀”現(xiàn)象，開展“如何達(dá)到靈魂健康和達(dá)到成熟”的研究性學(xué)習(xí)。 五、 說教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)氛圍 ，激情導(dǎo)入。、“泥石流中見本色，母子情深感天地?！庇弥矍嗍鳛?zāi)害中張新建“先救我媽媽”

5、的故事導(dǎo)入新課。、學(xué)生交流搜集愛的格言，教師多媒體展示名言。如：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。但丁在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親。 羅斯福二、簡介作家作品，突出本文學(xué)習(xí)意義。三、 研讀課文，探究問題。（一） 整體感知，觸動心靈。1、理解標(biāo)題，把握要點：父母對孩子的愛，孩子對父母的愛。2、介紹愛的藝術(shù)這本書的主要觀點和內(nèi)容：它闡釋了愛并不是一種與人的成熟程度無關(guān)的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓(xùn)練自己的紀(jì)律、集中和耐心學(xué)到手的一門藝術(shù)。 如何理解“愛不是與人的成熟程度無關(guān)的感情”？多媒體顯示年齡階段，學(xué)生回答特征。剛出生階段 無愛的意識8歲以下 有被愛的意識810歲 有愛的意

6、識：通過自己的努力去喚起愛少年時期 我愛，因為我被人愛成熟時期 我被人愛，因為我愛人設(shè)計這個環(huán)節(jié)，主要是為了讓學(xué)生體會本文思路清晰、富含哲理的特點；啟發(fā)學(xué)生深入情境，初步感知父母之愛，觸動學(xué)生心靈。在理請了文章的要點后，我們就可以輕松地進(jìn)入到“問題探究”的環(huán)節(jié)。（二）文本探究，把握重點。1、朗讀57段。討論：“暴走媽媽”陳玉蓉捐肝救子， “最慈愛父親”杜金輝“割皮救女”。母愛如水，父愛如山！讀了3段文字，你覺得母愛和父愛的本質(zhì)有何不同？能否分析原因？要點提醒母愛是無條件的，父愛是有條件的。母愛：經(jīng)歷了孕育孩子的過程，認(rèn)為孩子來之不易，把自己的滿腔熱情都會投入到孩子的身上，也希望通過培養(yǎng)孩子來獲

7、得心靈上的安慰。父愛：對比起母愛來說是一種理性的愛，沒有經(jīng)歷過母親的痛苦，所以相對冷靜地給予愛。對孩子有許多的期望，而把期望轉(zhuǎn)變成對孩子的要求。2、請同學(xué)們聯(lián)系實例說說自己或他人和父母之間的愛的故事。設(shè)計這個環(huán)節(jié)，主要是為了引導(dǎo)學(xué)生理解父愛與母愛的本質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生情感，在情感共享中理解課文。（三）哲理提升，學(xué)以致用。1、朗讀第9、10段，討論交流：“人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)”是什么？請結(jié)合文本分析。明確：“智慧之子使父親快樂,愚昧之子使母親蒙羞”（所羅門）一個成熟的人最終會在內(nèi)心剝離父母的外部形象，而建立起有關(guān)他們的精神世界。他把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己

8、的理智和判斷力上。 2、第三段談到愛的原則有哪兩種，你愛的原則是什么？明確：“他人的要求同自己的要求同等重要事實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要?！背墒斓膼郏怯心芰θ郏軓膼鬯酥袑崿F(xiàn)愛自己。3、成熟的人會融合父母給自己的愛，從而建立起自己獨立的精神世界，懂得愛父母，愛他人。 早戀現(xiàn)象屬于文中提到的“愛”嗎？學(xué)習(xí)了本文，你對它有什么看法？設(shè)計這部分內(nèi)容，還是要引導(dǎo)學(xué)生理解成熟的人懂得愛父母，懂得回報社會 ，引導(dǎo)學(xué)生理性思辨，學(xué)以致用。四、課堂總結(jié)， 課外拓展1、總結(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)處內(nèi)容。2、布置作業(yè)：結(jié)合論語中的“孝論”閱讀，開展 “怎樣愛父母”方面的研究性學(xué)習(xí)。六、說板書設(shè)計：好的板書就像一份微型教案，我認(rèn)為，多媒體課也要注意適當(dāng)板書，力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記憶。 父母與孩子之間的愛一、學(xué)習(xí)意義：作者 思想內(nèi)涵 現(xiàn)實意義二、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識：本質(zhì) 成熟的人 能力：理性解讀，哲理思