單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)說課稿

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、評委：你們好！我是自控系計(jì)算機(jī)控制技術(shù)教研室老師劉剛。我說課的課程是“單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用”。下面我從課程設(shè)置、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)等等六方面來匯報(bào)對課程的鉆研情況和教學(xué)思想。懇請?jiān)谧膶＜?、評委批評指正。單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)課程在計(jì)算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中具有重要作用，是“計(jì)算機(jī)控制工程綜合能力”的重要構(gòu)成部分，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)起到重要支撐作用。同時(shí)，單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用課程也是專業(yè)課程體系中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對課程體系的構(gòu)建起到了承上啟下的關(guān)鍵作用，是前期模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)等課程的綜合和提升，又是后續(xù)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、自控理論等課程的前提和基礎(chǔ)。經(jīng)過調(diào)研

2、我們得知本專業(yè)的學(xué)生將來大致的就業(yè)崗位：生產(chǎn)維修崗、設(shè)計(jì)研發(fā)崗以及技術(shù)支持崗，不同的崗位適應(yīng)于不同的行業(yè)，對職業(yè)能力的需求也有所側(cè)重。但總的來說都要求學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)與較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力。據(jù)此，我們將課程目標(biāo)定位于：使學(xué)生了解單片機(jī)的特點(diǎn)、基本工作原理；了解單片機(jī)與微型計(jì)算機(jī)的區(qū)別與聯(lián)系；掌握單片機(jī)的指令系統(tǒng)、中斷系統(tǒng)、擴(kuò)展系統(tǒng)、定時(shí)器、接口技術(shù)。掌握單片機(jī)應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)方法。并將課程目標(biāo)細(xì)化為能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)。立足于課程的培養(yǎng)目標(biāo)，我們以實(shí)際控制任務(wù)、高職培養(yǎng)目標(biāo)、人的認(rèn)識規(guī)律、以及單片機(jī)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格要求等為依據(jù)精心選擇、設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。本課程以循環(huán)流水燈、電子鐘、溫度測量

3、報(bào)警系統(tǒng)3個(gè)電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作過程為載體。根據(jù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)制作過程，結(jié)合單片機(jī)的知識點(diǎn)劃分為10個(gè)教學(xué)任務(wù)，每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)既是一項(xiàng)單片機(jī)應(yīng)用技能的訓(xùn)練，又是整個(gè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作的一個(gè)環(huán)節(jié)。 3個(gè)電子產(chǎn)品分別適用單片機(jī)學(xué)習(xí)的3個(gè)階段：入門、基礎(chǔ)、擴(kuò)展。 循環(huán)流水燈涉及簡單的開關(guān)量控制，是單片機(jī)控制的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)制作簡單，容易實(shí)現(xiàn)，有助于提高學(xué)生的積極性。 電子鐘涉及單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的常用電路，即顯示電路和鍵盤電路，其設(shè)計(jì)制作過程涉及外部中斷、定時(shí)/計(jì)數(shù)器應(yīng)用，是進(jìn)一步應(yīng)用的基礎(chǔ)。 溫度測量報(bào)警系統(tǒng)是在前面制作的基礎(chǔ)上，對并行接口芯片、串行接口芯片和串行通信接口進(jìn)行設(shè)計(jì)，是測量控制系統(tǒng)的常用電路。本課程總共1

4、20課時(shí)，理論和實(shí)驗(yàn)各占60課時(shí)，為著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，我們精心設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、提高實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)以及現(xiàn)場實(shí)習(xí)，經(jīng)此層層遞進(jìn)、逐步提高。對于課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，我們采取多樣化的教學(xué)方法，如實(shí)例貫穿法、演示法、討論法等區(qū)別對待，重點(diǎn)講解，逐一克服。針對課程的具體內(nèi)容，我們精心選擇課程的主要教材及輔助教材，我們選用機(jī)械工業(yè)出版社的高等職業(yè)教育規(guī)劃教材，該教材強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、應(yīng)用性，重點(diǎn)突出，與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，適合作為我校學(xué)生的教材。對于現(xiàn)在的高職學(xué)生而言，他們大都具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的做事能力等，但是缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，

5、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略需要引導(dǎo)，學(xué)完理論知識后不知道如何加以應(yīng)用。鑒于這種情況，我們采取“激發(fā)興趣、科學(xué)引導(dǎo)、突出應(yīng)用、培養(yǎng)能力”的方針來實(shí)施教學(xué)過程。為此，我們設(shè)計(jì)了一條主線、三大教學(xué)過程的教學(xué)模式。我們在課程教學(xué)過程中，以職業(yè)能力為主線，將“知識學(xué)習(xí)、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)”貫穿于教學(xué)全過程；構(gòu)建起“理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)訓(xùn)與資格證考試相結(jié)合，學(xué)校教學(xué)與社會需要相結(jié)合”的教學(xué)模式，全面體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的新理念。為了掌握基本的理論與應(yīng)用技術(shù)，在教學(xué)初始階段貫穿項(xiàng)目實(shí)例，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。經(jīng)過理論教學(xué)和基本實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)后，通過三個(gè)電子產(chǎn)品的開發(fā)進(jìn)一步提高實(shí)踐應(yīng)用能力。在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上，為了盡早

6、讓學(xué)生進(jìn)入工作實(shí)踐，為學(xué)生提供體驗(yàn)完整工作過程的學(xué)習(xí)機(jī)會，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)者到工作者的角色轉(zhuǎn)換，實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)按照實(shí)際的單片機(jī)控制系統(tǒng)開發(fā)過程控制方案、電路設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)、系統(tǒng)調(diào)試的工作過程，組織教學(xué)過程。第二，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的工程學(xué)科，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法，不僅使學(xué)生通過手腦并用的實(shí)踐體驗(yàn)加深對理論的理解與掌握，從而達(dá)到知識內(nèi)化之目的。第三，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)又是一項(xiàng)涉及面較廣的技術(shù)，實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)施常常與多個(gè)工種協(xié)同完成。為此，采用2-3人/小組合作學(xué)習(xí)可以積極培養(yǎng)學(xué)生的合作、溝通、服從等職業(yè)素質(zhì)。每次實(shí)訓(xùn)小組進(jìn)行分工，各負(fù)其職，通過相互探討、共同合作完成教學(xué)任務(wù)。第

7、四，我們?nèi)娌捎霉W(xué)結(jié)合的方法，采取教學(xué)內(nèi)容的全面“工學(xué)結(jié)合”、開展模擬企業(yè)環(huán)境現(xiàn)場教學(xué)、進(jìn)入企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)以及畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等策略進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固學(xué)生所學(xué)知識。此外，我們還綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，全面提高教學(xué)效果。如講授法、分組項(xiàng)目驅(qū)動法、演示討論法等。在教學(xué)手段上，我們積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)場演示、計(jì)算機(jī)仿真等技術(shù)手段，配合多媒體強(qiáng)大的動畫和色彩等功能給學(xué)生以直觀感受，吸引學(xué)生的注意。另外我們還開放實(shí)踐基地，給學(xué)生提供豐富的資料，吸收學(xué)生參加教師的實(shí)踐項(xiàng)目開發(fā)，鼓勵指導(dǎo)學(xué)生撰寫項(xiàng)目總結(jié)、讀書報(bào)告等進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。另外，我們學(xué)校建有100M校園網(wǎng)，擁有多媒體教室54個(gè)，數(shù)字化期

8、刊百余種。能極大的滿足學(xué)生網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的需要，便于學(xué)生了解最新的技術(shù)動態(tài)和設(shè)備信息。本課程師資力量龐大，有一支以姚永剛教授為代表的課程隊(duì)伍，參與該課程教學(xué)的8名教師，中、青分布合理?！半p師型”教師5名，占課程組教師總?cè)藬?shù)的65%。課程組教研、科研成果豐盛。課程組老師主編或參編教材、公開發(fā)表論文、主持科研教改項(xiàng)目以及為企業(yè)完成工程項(xiàng)目等。該課程校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)雄厚，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地主要有：計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)控制實(shí)訓(xùn)基地、羅克韋爾自動化實(shí)訓(xùn)中心、電工、電子實(shí)訓(xùn)基地等；這是羅克韋爾自動化實(shí)訓(xùn)中心過程控制實(shí)驗(yàn)裝置自動控制中心實(shí)訓(xùn)裝置校外實(shí)訓(xùn)基地主要有：新飛電器有限公司、濟(jì)源鋼鐵集團(tuán)、新鄉(xiāng)市日升

9、數(shù)控有限公司、新鄉(xiāng)市天豐機(jī)械制造有限公司、新鄉(xiāng)市心連心化工有限公司、新鄉(xiāng)市火電廠等。新鄉(xiāng)市天豐機(jī)械制造公司和日升數(shù)控有限公司學(xué)生在濟(jì)鋼實(shí)習(xí)本課程對于學(xué)生成績的評定采用形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的辦法，建立全程化的課程考核評價(jià)體系，既考核學(xué)生所學(xué)的知識，也考核學(xué)生掌握的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度。而對于教學(xué)效果的評價(jià)主要由以下幾個(gè)方面來評判，一是學(xué)生的考試成績及學(xué)生的課后座談反饋，二是學(xué)生每學(xué)期的期末評教成績，還有同行專家的評教成績以及同事之間的評教成績。 單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)是我系自動化類專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，課程圍繞單片機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析，從易到難培養(yǎng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐動手能力，形成了以下幾個(gè)特色：1. “開放性、實(shí)踐性、職業(yè)性”；2. “主動參與、樂于探究、交流與合作”教、學(xué)模式；3. 開放實(shí)驗(yàn)室，將課堂延伸到課下。并且取得了一些顯著的成果，但我們要繼續(xù)深化對課程的改革和建設(shè)，以求完美。一方面我們要繼續(xù)深化課程的教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，另一方面要根據(jù)課程內(nèi)容細(xì)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。我們具體通過三