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文檔簡介
1、.小學(xué)語文六年級下學(xué)期第三單元導(dǎo)學(xué)案主備人:王俊葉 審核人:孫莉 班小組:姓名:編號:課題:蘇武牧羊總課時:2分課時:1課型:預(yù)習(xí)展示課學(xué)習(xí)目的:1、正確流利有感情地朗讀課文。2 能獨立認識本課生字。能聯(lián)絡(luò)上下文理解并積累“恭恭敬敬、生死置之度外等詞語。3、感受蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈、堅貞的民族氣節(jié)?!局R鏈接】1、公元前 123年,年僅18歲的霍去病隨舅舅衛(wèi)青出征匈奴。河西匈奴被迫放棄焉支山和祁連山這兩道天然屏障,匈奴的單于一次次派使者來求和,他們雖然打不過漢朝,可是漢朝的使者到匈奴去回訪,有的卻被他們拘留了。漢朝也拘留了一些匈奴使者。公元前年,漢武帝正想出兵打匈奴,匈奴派使者來求和了,還把
2、漢朝的使者都放回來。漢武帝為了答復(fù)匈奴的好心表示,派中郎將蘇武拿著旌節(jié),帶著副手張勝和隨員?;?,出使匈奴。蘇武到了匈奴,送回拘留的使者,送上禮物。蘇武正等單于寫個回信讓他回去,沒想到就在這個時候,出了一件倒霉的事兒。蘇武出使的時候,才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨,胡須、頭發(fā)全白了。回到長安的那天,長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié),沒有一個不受感動的,說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。2、“旌節(jié)古代用彩色羽毛裝飾的旗子。【自主學(xué)習(xí)】1、比較第 1 和第 6 小節(jié)內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)“變化。2、認真讀這兩小節(jié),你發(fā)現(xiàn)寫蘇武出使前后內(nèi)容有些什么變化?3、自由讀課文考慮: 19 年里終究發(fā)生了什么事情,因此產(chǎn)生如此宏大的變化?二、合作探究1 自由讀課文,簡單交流“變化的原因。2 學(xué)習(xí)第 4 節(jié)和第 5 小節(jié)蘇武已受各種折磨。3、理解“生死置之度外的意思。4、自由讀課文,考慮:課文中哪些詳細的事例告訴了我們蘇武早就把生死置之度外了。三、展示鼓勵1、 想像:蘇武終于又回到了京城,此時此刻,他在心里大聲呼喊些什么?2、
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