四年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課《牧童》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.精品文檔.四年級(jí)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課牧童教案教學(xué)設(shè)計(jì)牧童教學(xué)設(shè)計(jì)大連市西崗區(qū)香二小學(xué) 劉愛(ài)紅教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌 曲的旋律、節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生演唱二聲部合唱的能力。2、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所 表達(dá)的快樂(lè)情緒用歌聲表達(dá)由來(lái)。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，感受體驗(yàn)并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受體驗(yàn)歌曲活潑的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生二聲部的演唱能力。教具準(zhǔn)備：圖片、音響資料、鋼琴、歌譜。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)教室，音樂(lè)采用請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊。2、師：今天老師帶大家到一個(gè)美麗的地方去玩一玩， 豎起你的小耳

2、朵、閉上你的眼睛，仔細(xì)的聽(tīng)聽(tīng)、想想，我們 要去的是一個(gè)什么樣的地方？音樂(lè)起2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5.精品文檔.配樂(lè)旁白（藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，白云下面一片綠 油油的青草地，遠(yuǎn)處，一個(gè)手提著羊鞭、身背著小笛的小孩 兒，趕著小黃牛和一群雪白可愛(ài)的小羊兒走了過(guò)來(lái)，小羊兒 們看到了清澈的水，高興地在草地上打起了滾兒，津津有味 地喝了起來(lái)，小孩兒也高興的取由小笛吹起來(lái)，聽(tīng)，悠揚(yáng)的 笛聲傳來(lái)了）3、學(xué)生回答師：“我們?nèi)サ牡胤绞且粋€(gè)什么樣兒的地方？你仿佛看 見(jiàn)了什么？”生：我們仿佛來(lái)到了大草原，看到許多牛羊4、請(qǐng)學(xué)生貼由畫面師：那讓我們把這美麗的地方貼畫由來(lái)吧。學(xué)

3、生選擇背景畫到黑板進(jìn)行貼畫。點(diǎn)題：師：“猜猜看，牛羊是誰(shuí)趕來(lái)的？牧童是什么 意思？”生：“牛羊是牧童趕來(lái)的?！薄澳镣褪欠拍恋膬和辟N由牧童、由示課題二、學(xué)唱歌曲、掌握節(jié)奏1、師：“看到這么美麗的畫面，老師不禁想起了一首 歌，你聽(tīng)”2、聽(tīng)錄音范唱3、師：“歌曲的演唱情緒是什么樣的？”4、生：“非常高興、熱烈歡快”5、師：“歌曲采用了什么演唱形式？”6、生：“二聲部合唱”。7、學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。8、 由示切分節(jié)奏 X X X9、師：”切分節(jié)奏在歌曲的什么地方由現(xiàn)了？共生現(xiàn) 了幾次？”10、學(xué)生小組討論。11、師：”說(shuō)說(shuō)切分節(jié)奏為歌曲增添了哪些音樂(lè)色彩？”12、生：”切分節(jié)奏的運(yùn)用使得音

4、樂(lè)顯得活潑、跳躍。13、師：“讓我們帶著這種活潑、歡快的情緒來(lái)朗讀歌 詞好嗎？”14、生：“好！”15、隨音樂(lè)伴奏按節(jié)奏讀歌詞。16、師：“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，分三組，每組 一段，按節(jié)奏讀歌詞，比一比哪組節(jié)奏準(zhǔn)確并能表達(dá)由活潑 歡快的情緒?！?7、 小組比賽、視唱曲譜1、由示高聲部旋律。2、師：“以小組為單位，進(jìn)行歌譜學(xué)習(xí)。比一比，看一看哪組學(xué)的最認(rèn)真，速度最快！ ”3、小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4、師：“老師要檢驗(yàn)一下，看看大家學(xué)得怎樣，在教 師鋼琴伴奏下，演唱歌曲高聲部旋律?！?、學(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏， 體會(huì)樂(lè)曲快樂(lè)的情緒。6、學(xué)唱二聲部旋律再聽(tīng)歌曲師：“你覺(jué)

5、得這次播放的旋律和我們剛才演唱的旋律 有什么不同？哪一句有和聲？”學(xué)生回答，并指由歌曲有和 聲處。教師由示二聲部旋律。分小組學(xué)唱第二、三句旋律。師：“哪組試試演唱其中的一句？”小組進(jìn)行演唱。師：“我們來(lái)一個(gè)旋律接龍好嗎？老師演唱第一句， 其它三句每組一句怎么樣？”生：“太棒了！”完整演唱歌曲旋律。(10)兩個(gè)聲部完整演唱歌曲旋律。A、老師演唱高聲部，學(xué)生演唱低聲部。B、學(xué)生分兩組進(jìn)行合唱(11)師：“看樣同學(xué)們都迫不及待地想唱詞了，下面我們 就試著把歌詞填進(jìn)去演唱好嗎？”生：“好！ ”(13)分兩聲部進(jìn)行填詞演唱。三、知識(shí)擴(kuò)展：1、師：“你們知道歌曲牧童是哪個(gè)地區(qū)的歌曲嗎？”2、生：”是蒙古族的"、“是外國(guó)的”。3、教師介紹：牧童是斯洛伐克民歌，斯洛伐克是 一個(gè)可愛(ài)的國(guó)家，擁有肥沃的平原和連綿的高山峻嶺，牧童 們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)自由地放聲歌唱。4、國(guó)旗5、首都：布拉迪斯發(fā)。人口： 5