六年級下冊語文同步練習(xí)-1.2臘八粥(部編版)

1、2臘八粥一、給加點字選擇正確的讀音，打0唾沫（tu o chu i ）孥（n 口 n u ）月中脹（zh mg zh g）黃炯雞（mm m en）嘎（nmg n mg）擱多了（ge g e ）二、看拼音，寫詞語。h e zh ou x i n i b l i t mg ch i（）（）（）（）ji m do shu i g mg ku d zi d mi O（）（）（）（）三、下列句子中加點的意思與例句中的不一致的一項是（）例：媽媽拿著一把鍋鏟在粥里攪和。A. 把山藥攪和 在粥里很香。B.大喜的事讓他給攪和.糟了。四、連一連。臘八節(jié)吃月餅元宵節(jié)貼春聯(lián)春節(jié)喝臘八粥中秋節(jié)吃湯圓五、下列句子中沒有運

2、用修辭手法的一項是（）A. 鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。B. 鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。C. 今天喜得快要發(fā)瘋了。D. 春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。六、下列句子中的標點符號運用有誤的一項是（）A.把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁兒合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋。B.我輕輕地搖了搖頭：“你究竟想和我說什么呢？”C.總理在來信上作出重要批示：祝大家進步、快樂、日子越過越好！D. “怎么，黑的"！八兒同時想起了染缸里的臟水。七、寫出下列句子運用的描寫方法。1 .鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子會已稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身月中脹了吧（）2 .媽媽拿起一把鍋鏟

3、在粥里攪和。（）3 .“是??！ ”孥孥說得對。 （）4 .你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（）八、判斷下面的說法，對的打，錯的打“X”。1 .本文的作者是沈從文。（）2 .課文通過對人物的動作、語言和心理活動等的描寫，表現(xiàn)了 “八兒” 一家的其樂融融。（）3 .本文的主人公是給八兒熬粥的爹媽。（）九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1 .作者圍繞臘八粥講了一件什么事？本文表現(xiàn)了一家人怎樣的情感？2.作者是如何寫出八兒嘴饞的？ “八兒”對臘八粥懷著一種什么的心情？十、課內(nèi)閱讀。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了！ 一個人出出進進灶房，看到 那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都

4、已預(yù)備得整齊擺到灶邊好久了，但他媽總 說是時候還早。他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是愈發(fā)濃稠了。 “媽，媽，要到什么時候才”1 .八兒出出進進灶房是為了什么？2 .能不能把“出出進進”換成“進進出出”呢？為什么？3 .文段中省略號的作用是什么？臘八粥的傳說秦始皇修建長城，天下民工奉命而來，長年不能回家，吃糧靠家里人送。有些民工，家隔千山萬水，糧食送不到，致使不少民工餓死于長城工地。有一年 臘月初八，無糧吃的民工們合伙積了幾把五谷雜糧， 放在鍋里熬成稀粥，每人喝 了一碗，最后還是餓死在長城下。為了悼念餓死在長城工地的民工， 人們每年臘 月初八吃“臘八粥”，以資紀念。一、tu o n

5、 u zh g m2 n mg g e二、喝粥細膩板栗湯匙煎熬水缸筷子打攪三、B、臘八節(jié)一一喝臘八粥元宵節(jié)一一吃湯圓春節(jié)一一貼春聯(lián)中秋節(jié)一一吃月餅五、A六、D七、1.心理描寫2.動作描寫3.語言描寫 4.心理描寫八、1.，2. V 3. X九、1.本文圍繞八兒等著吃母親煮臘八粥的經(jīng)過，展開了一幅淳樸、和睦、溫馨 的圖景，表現(xiàn)了一家人的其樂融融。2 .通過對八兒動作、神態(tài)和心理變化的描寫，生動地寫出了八兒的嘴饞。從“迫 不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的心情。十、1.一次又一次地去看正在透氣的臘八粥，他就是想聞聞味道，就是想急著吃 臘

6、八粥。3 .因為如果說“進進出出”的話，那只能表現(xiàn)八兒看完臘八粥之后出去了， 但“出出進進” 表示出去了他又進來了！就這么一個動作，讓我們感受到 了八兒的那一份迫不及待，更表示八兒出去了心里還盼著臘八粥， 等著早點 吃到這美味的臘八粥。4 .表示沒有說完的話。課外拓展：詩人故事孔子：學(xué)而不厭誨人不倦論語共二十篇，是儒家最著名的經(jīng)典，其中記載了許多關(guān)于道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度的話，而最核心的是講述 做人的道理。讓我們選取其中的幾句來讀一讀。原文：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？譯文：學(xué)過的知識，經(jīng)常去溫習(xí)，不也是很愉快的嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不也是很愉快

7、的嗎？別人不了解我，而我心中弁不怨恨，這樣才算是君子。原文：君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言,就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。譯文：君子不會致力于飲食及在居住環(huán)境上追求安飽，君子 會努力勤快地做事弁且謹慎地說話，又能主動地向行為高 尚的人請求教導(dǎo)指正，這樣就可以稱得上是好學(xué)的人了。論語里有很多關(guān)于學(xué)習(xí)的話，那么以下哪句是在 講述學(xué)習(xí)的方法呢？ （C）A.默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉。B.知之為知之，不知為不知，是知也。C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D.人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？司馬遷：燕雀安知鴻鵠之志史記雖是傳記文學(xué)，但它也具有詩的意蘊和魅力, 它用高度凝練的語言講述了很多歷史故事。讓我們邊讀以 下內(nèi)容，邊感受史記的魅力。原文：運籌帷幄之中，決勝千里之外。史記高祖本紀譯文：在小小的軍帳之內(nèi)做出部署，能決定千里之外 戰(zhàn)場上的勝負。原文：智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。史記淮陰侯列傳譯文：聰明的人在上千次考慮中，總會有一次失誤； 愚蠢的人在上千次考慮中，總會有一次收獲。原文：前事之不忘，后事之師也。史記秦始皇本紀譯文：汲取從前的經(jīng)驗教訓(xùn)，作為以后工作的借鑒。原文：不鳴則已，一 鳴驚人。史記滑稽 列傳譯文：南方的土山上有一種鳥，三年不鳴不飛，但一 飛就可以沖