人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

1、人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第四單元教案單元教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物，以及與之有關(guān)的句型。要求學(xué)生能聽說認(rèn)讀動(dòng)物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能夠根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Ihaveaan.來描述自己擁有的動(dòng)物或其他物品，由于這一句型在第一單元已經(jīng)接觸過，所以教授時(shí)可以利用舊句子的引入新單詞，另外動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的前后聯(lián)系。本單元還有一個(gè)重要句型：MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh

2、,it snice! 能在具體的教學(xué)情境中運(yùn)用。關(guān)于感嘆詞，Cool!Super!Great!Wow! 要使用恰當(dāng)，另外，學(xué)生還學(xué)要了解一下幾個(gè)國(guó)家的代表動(dòng)物，會(huì)唱歌曲OldMacDonld.三上U4A1問匯課）教學(xué)內(nèi)容：ALetslearn.Letsdo.OldMacDonld.教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽說認(rèn)讀單詞：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit2. 能夠聽在 Actlikea 的指令下模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物單詞cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog 的聽說認(rèn)讀，以及聽指令作出動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~cat 的讀音。教具準(zhǔn)備：1.

3、 教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit 的卡片（詞卡和圖卡）2.1. 教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾。3. 錄音機(jī)，磁帶。教學(xué)過程：Step1.Warm-up:1 .Freetalk:T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissGao.T:Hello,What syourname?.T:I mMissGao,Wha t syourname?Howareyou?T:Nicetomeetyou.2 .Let schant:播放三年級(jí)上冊(cè)英語課本P9頁,Let' schant:師生一起說做。Step2.Presen

4、tation:一 . 呈現(xiàn)新知1. 教授 catT： Look,Ihaveacat.（ 教師手拿貓的圖片，并讀單詞，板書）cat,cat,Ihaveacat.Ss ：學(xué)生讀，cat,cat,Ihaveacat注意學(xué)生讀音，這一個(gè)單詞的讀音對(duì)于學(xué)生來說是一難點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生多讀幾遍。T： Actlikeacat. 教師一邊說一邊做動(dòng)作。Ss生會(huì)自覺的跟著老師做動(dòng)作，理解。2. 教授 Rabbit:T： Good,look,isitacat? 教師手持小兔子的圖片，學(xué)生不理解就提示YesorNo?T-Ss:No,T： It sarabbit.（ 教師板書并領(lǐng)讀。）學(xué)生分排讀單詞，在學(xué)生將單詞掌握即可

5、。T： Rabbit.rabbit.Ilikerabbit.Ss:Rabbit.rabbit.Ilikerabbit.T:Actlikearabbit. 師生一起做動(dòng)作Actlikeacat.3. 教授 Panda:教師緊接著上一環(huán)節(jié)，做動(dòng)作，聯(lián)系幾組后說：T:Actlikeapanda. 學(xué)生聽到陌生單詞會(huì)特別注意，這時(shí)老師拿出圖片。T:Look,panda,Ihaveapanda.出示單詞卡片，板書，領(lǐng)讀。Actlikeapanda.4. 教授 duck,monkey,dog.教師在學(xué)完單詞之后，將黑板上的單詞領(lǐng)讀一遍。二 . 聽讀正音：學(xué)生先聽再跟讀，在讀的過程中要求學(xué)生邊讀邊用手指指著

6、所讀單詞。三 . 小組合作：小組中成員先一起讀單詞，不會(huì)的問同學(xué)或老師，教師檢測(cè)。Step3.Practice ：1. 看口型猜單詞。（主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的讀音情況，并糾正錯(cuò)誤讀音）2. 聽指令做動(dòng)作：教師說，全班學(xué)生一起做動(dòng)作，然后從各小組中選出一名代表來比賽，教師說，到前面的幾個(gè)同學(xué)做動(dòng)作看誰做得又快又正確。3. 聽音找單詞。教師發(fā)指令，兩生到前面比賽指認(rèn)單詞，看誰先找到。Step4.Production:1. 教師先示范，在黑板用紅色粉筆畫一小猴子，并說：Look,Ihaveamonkey,Ihavearedmonkey.學(xué)生畫一自己喜歡的動(dòng)物，用英語向大家展示有的動(dòng)物。學(xué)生展示時(shí)，教

7、師可以用Cool!Super!Great!Wow!適當(dāng)表揚(yáng)一下。2.Singasong:OldMacDonld.Step5.Progress ；做基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)的內(nèi)容。Step6.Homework:聽錄音，然后和小伙伴比賽誰說的動(dòng)物單詞多。三上U4A2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：ALet stalkLet splayCulture教學(xué)目標(biāo)：1 .能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型：Ihavea .,以及表示贊美的感嘆詞語: Cool!Super!Great!Wow!2. 通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，并增添興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：Cool!Super!Great!Wow! 這五個(gè)感嘆詞的運(yùn)用。教

8、具準(zhǔn)備：課件錄音機(jī)磁帶學(xué)生自己畫的動(dòng)物圖畫橡皮泥教學(xué)過程：Step1Warm-up:1 .Let sdo（ 師生一起做）2 .Preview: 教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。教師領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用Ihavea句型。Step2.Presentation ：Playagame.教師先示范教師課件呈現(xiàn)幾個(gè)動(dòng)物圖畫，這幾幅圖畫只出現(xiàn)動(dòng)物的一身體部位T:Look,Ihaveadog. 教師用鼠標(biāo)點(diǎn)圖標(biāo)1，電腦就出現(xiàn)小狗的圖畫，記住，課件中的圖畫要很漂亮，很有特點(diǎn)，引起學(xué)生注意。Ss:Wow盾到圖片很驚喜。教師板書領(lǐng)讀 Great:緊接上一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生操作，在學(xué)生練習(xí)的過程中，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)

9、生教師可以隨機(jī)引出great 。（學(xué)生對(duì)這一單詞并不陌生，第三單元已經(jīng)學(xué)過）Cool:T:Look,Ihaveapanda.Look,Ihaveacat. 課件呈現(xiàn)圖片，起到示范的作用。你有什么動(dòng)物呢?學(xué)生會(huì)積極舉手說自己有的動(dòng)物。S1:Look,Ihaveadog. 手持動(dòng)物圖片。這時(shí)教師會(huì)說：Cool! 多訓(xùn)練幾組學(xué)生會(huì)理解意思。教師板書，領(lǐng)讀。其他同學(xué)起來說時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Cool.依次呈現(xiàn)super,zoo.Step3.Practice:1. 聽音答題：要求學(xué)生認(rèn)真聽錄音, 聽完錄音后學(xué)生反饋答案。2. 聽音正音：跟讀模仿再聽并注意語音語調(diào).3. 合作共建：通過小組合作的方式，讓一部

10、分學(xué)得快的學(xué)生帶動(dòng)稍慢的同學(xué)培養(yǎng)其自主合作學(xué)習(xí)能力。4. 表演展示：先反饋?zhàn)x的情況再表演對(duì)話。Step4.Prodution:Let splayagame: 教師用橡皮泥捏一個(gè)小動(dòng)物，只露出這個(gè)動(dòng)物的一小部分，學(xué)生用英語猜是什么，猜完老師拿出，學(xué)生會(huì)自然說出Cool:Wow然后讓小組合作看誰捏的小動(dòng)物漂亮，向大家展示。Step5.Progress:做配套練習(xí)冊(cè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的相關(guān)題目，其中給句子排序成對(duì)話是學(xué)生的弱項(xiàng)。Step6.Homework:聽錄音并模仿對(duì)話。5. U4B1問匯課）教學(xué)內(nèi)容：BLetslearn.Letsdo.CCulture教學(xué)目標(biāo) :1. 能夠聽、說、認(rèn)讀pig,ele

11、phant,bird,squirrel,bear,mouse 五個(gè)單詞。2. 能夠按照相應(yīng)指令做出正確的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)1 . 重點(diǎn)掌握五個(gè)關(guān)于動(dòng)物的單詞。2 .難點(diǎn)是bird , bear,mouse的發(fā)音及能聽懂并作出相應(yīng)動(dòng)物短語動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備 :錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。教學(xué)過程 :Step1.Warm-up:1 .Let schant:P45 （活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力。）2 .Let sdo: 師說生做。（主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面的動(dòng)物單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）Step2.Presentation ：?jiǎn)卧~呈現(xiàn)1. 教授 Pig:教師緊接上一環(huán)節(jié)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，引出單詞pig,引起學(xué)生

12、注意力，這樣以活動(dòng)的形式呈現(xiàn)。a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音d. 活動(dòng)： actlikeapig.2. 教授 elephant:T:Look,isitapig? 手持圖片。引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,No.It sanelephant:a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀c. 生展示發(fā)音師反饋糾音要注意這一單詞的發(fā)音。d. 活動(dòng)： walklike.anelephant3. 教授 Squirrel:T:Now,guess,pigorelephant:?學(xué)生猜單詞，同時(shí)練習(xí)前兩個(gè)單詞的讀音。猜不到， 教師出示Squirrel 圖片。a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀 c. 生展示發(fā)音

13、師反饋糾音d. 活動(dòng)： jumplikea.squirrel.4. 教授 Mouse:T:Letsdo師說學(xué)生做。多做幾組后老師在最后說，huntlikeamouse.引起學(xué)生注意，a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀 c. 生展示發(fā)音師反饋糾音注意單詞 moused mouth 的讀音。d.活動(dòng)：huntlikeamouse.5. 教授 Bird ：教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)前幾個(gè)單詞的單詞卡，最后一個(gè)單詞卡是bird,a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀 c. 生展示發(fā)音師反饋糾音d. 活動(dòng)： huntlikeamouse.6. 教授 Bear：圖畫呈現(xiàn)學(xué)的一幅場(chǎng)景，里面有很多動(dòng)物，問學(xué)生看到什么，待學(xué)生說

14、完認(rèn)識(shí)的動(dòng)物之后，指著熊，說bear.a. 呈現(xiàn)單詞卡片b. 模仿跟讀c. 生展示發(fā)音師反饋糾音d. 活動(dòng)：huntlikeamouse.聽讀正音： 跟讀模仿再聽并注意語音語調(diào)（要求學(xué)生手指指著句型）合作學(xué)習(xí)：Readingroups.（ 要提出要求）Step3.Practice1. 看口型猜單詞。（糾音作用）2. 聽指令做動(dòng)作:a. 師說指令生做動(dòng)作b. 生說指令生做動(dòng)作3. 聽音找單詞:a. 教師發(fā)指令，一女孩一男孩比賽指黑板上的單詞看誰先找到 b. 學(xué)生發(fā)指令比賽。Step4.Production黃金搭檔：教師叫一學(xué)生到前與之配合T:Look,Ihaveabird.此生做小鳥動(dòng)作，并規(guī)定

15、根據(jù)做的動(dòng)作是否生動(dòng)給與等good-great super! 學(xué)生小組合作，并表演。Step5.Progress做基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)的相關(guān)練習(xí)。Step6.Homework:聽錄音模仿，畫出自己喜歡的動(dòng)物并告訴大家三上U4B2（對(duì)話課）教學(xué)內(nèi)容：BLet stalkLet splayCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽懂會(huì)說句型：Oh.really?MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it snice.Ilikeit 等句型，所學(xué)句型并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。2. 通過游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)對(duì)話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：Oh.really?M

16、ayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it snice.Ilikeit.等句型，所學(xué)句型并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，課件，學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動(dòng)物模型。教學(xué)過程 ; ：Step1.Warm-up:1.singasong:Hop,BrownSquirrel（ 課前播放，營(yíng)造氛圍。）2.Let sdo: 師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。Step2.Presentation:1.Oh,it snice.Ilikeit.創(chuàng)設(shè)情境 :教師示范：教師事先拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物模型說，Ihavea學(xué)生練習(xí)此句型。（復(fù)習(xí)舊句型，為新句型的引出做好鋪墊。）在學(xué)生說的過程中教師適

17、時(shí)贊賞:Oh,it snice.Ilikeit.1) . 機(jī)械操練：教師板書，注意學(xué)生的發(fā)音，尤其單詞nice 的讀音。通過小組讀也可以通過個(gè)人讀的形式。2) . 意義操練：教師將準(zhǔn)備好小動(dòng)物模型或文具，擺在桌面教師先示范，喜歡那樣?xùn)|西并運(yùn)用句型，Oh,it snice.Ilikeit. 學(xué)生練習(xí)。學(xué)生到前表演，并給他們。2.Oh.really?MayIhavealook?Sure,hereyouare. 接上面學(xué)生做的對(duì)話，做幾組之后， 老師說， Oh.really?MayIhavealook? 使學(xué)生對(duì)新句型在腦中新句型在大腦中有一個(gè)概念，做出想要看看文具的表情和動(dòng)作，學(xué)生同意后拿到前面。教師板書句型，并領(lǐng)讀。教師課件呈現(xiàn)一只非?？蓯鄣男⊥米樱琁havearabbit,it snice.Ilikeitverymuch. 學(xué)生會(huì)自行評(píng)價(jià)。教師接著呈現(xiàn)一小鳥，與小兔子對(duì)話，T:Look,Ihaveabird.R:Oh.really?MayIhavealook?T:Sure,hereyouare. 教師課件操作鼠標(biāo)點(diǎn)bird. ，小兔子手中出現(xiàn)bird 。讓學(xué)生與小兔子對(duì)話。