優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得體會

1、精品文檔優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)教師管理實踐中 ,由于教師退由機(jī)制的缺失 ，學(xué) 校難以及時退由和補(bǔ)充教師，制約了教師資源的合理配置， 接下來就跟著學(xué)習(xí)啦小編的腳步一起去看一下關(guān)于優(yōu)秀教 師普法學(xué)習(xí)心得體會吧。優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得體會篇1通過對教師法律法規(guī)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理 解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者， 既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā)展與進(jìn)步的開拓 者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師 的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響 著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì) 的形成和心理健康的發(fā)展

2、水平。通過此次法律法規(guī)師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，我簡單談?wù)勔幌聨c(diǎn)體會：一、服務(wù)心態(tài)“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭”等稱號，是社 會對教師職業(yè)的高度評價，同時，也是對教師提由的要求。 教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服 務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過去那樣對學(xué) 生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中 的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些 后進(jìn)生，因為他們同樣也是“財富”的源泉。教師甚至要給 予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn) 心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有 特色的“產(chǎn)品”。止匕外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家

3、訪，以及 與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表 現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的 行業(yè)競爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更 煥發(fā)光彩。二、敬業(yè)精神具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人 民的教育事業(yè)能嘔心瀝血對工作一絲不茍，即使碰到這樣和 那樣的困難也會想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué) 生，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生 的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實踐能力作為教育教學(xué)工作臺 的生發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，以積極因素的心態(tài)飽滿的熱情搞好自己 的本職工作。三、為人師表教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全 面以身作則，

4、自覺率先垂范，真正為人師表?！苯處煼彩且?求學(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅 決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教 室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則細(xì)微之處見精神做表 率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。教師不僅要有這種做人的威望， 人格的力量, 令學(xué)生所敬佩。還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表 現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長，教師只能以他 的整個人、以他的全部自發(fā)性，才是以對學(xué)生的整個起真實 的影響，教師應(yīng)把言傳和身

5、教完美結(jié)合起來，以身作則，行 為師范，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系、儀表 端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。四、終生學(xué)習(xí)、不斷提升業(yè)務(wù)能力我們都深深地知道一一學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，要求教師學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深、個性鮮明的教育教學(xué)風(fēng) 格，把握教育問題的高超學(xué)術(shù)、和諧、感人的師生關(guān)系，無 不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。技高為師，一、是要以 科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方 面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教 育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。二、能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法 和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)

6、容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新 思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。三、是要 有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育 模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。所以，作為新教師的我，更應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀 念，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，爭取為社會培養(yǎng) 由更多優(yōu)秀的人才！優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得體會篇 2 作為一名即將畢業(yè) 的大學(xué)生，滿懷著對前途的信心，對事業(yè)的渴求，對理想的 抱負(fù)，即將迎來就業(yè)的季節(jié)。當(dāng)我們靜下心來時，都不可不 面對一個嚴(yán)肅的問題：不論是用人單位錄用新員工，還是大 學(xué)畢業(yè)生等其他求職者成功進(jìn)入了新單位，都不可避免的會 涉及到勞動合同的簽訂問

7、題。因此我們必須先學(xué)會如何簽訂 以及如何簽好勞動合同，為以后勞動爭議的發(fā)生減少隱患， 保護(hù)自己的權(quán)益。如何了解，通過什么方式了解，怎么樣才能迅速的提高 認(rèn)識，我想最好的辦法就是學(xué)習(xí)勞動合同法，學(xué)習(xí)勞動法，可以增長我們的知識理論和社會見識，為以后走上社會 打下堅實的基礎(chǔ)。以下就是我學(xué)習(xí)后的對勞動法的認(rèn)識 與理解。社會主義社會是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會。當(dāng)前我國 正在進(jìn)行的社會變革充滿活力，但也帶來不少矛盾和問題。 如：在勞動關(guān)系中，不簽勞務(wù)合同，勞動合同短期化，勞動 者隨意離崗，勞資雙方?jīng)_突不斷加劇， 農(nóng)民工的權(quán)益受剝奪、 受侵犯等。而勞動合同法頒布與實施，恰恰總結(jié)了我國 的立法經(jīng)驗，借鑒國外的

8、成熟做法，開門立法，解決了勞動 關(guān)系中的這些突生問題。所以，它是一部切合實際的好法。 對于更好地保護(hù)勞動者合法權(quán)益，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞 動關(guān)系，促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)， 具有十分重要的意義。首先，勞動合同法明確了保護(hù)勞動者的價值取向，有利 于維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。勞動關(guān)系雙方主體經(jīng)濟(jì)地位的不 平等決定了立法必須給予勞動者傾斜保護(hù)。勞動合同法旗幟 鮮明地規(guī)定保護(hù)勞動者的合法權(quán)益，并在具體內(nèi)容中強(qiáng)化了對勞動者保護(hù)的力度， 如針對實踐中事實勞動關(guān)系大量存在的現(xiàn)狀，勞動合同法強(qiáng) 調(diào)訂立書面勞動合同是建立勞動關(guān)系的基本要求，并加大了 用人單位不訂立書面勞動合同的法律責(zé)任；針對合同短期化現(xiàn)象嚴(yán)重的情

9、況，勞動合同法擴(kuò)大了無固定期勞動合同的適 用情形，力圖通過法律的規(guī)范和引導(dǎo)促使更多無固定期勞動 合同的適用，從而實現(xiàn)勞動關(guān)系的長期穩(wěn)定；針對用人單位隨意解除勞動合同的情形，勞動合同法細(xì)化勞動合同解除的 情形和程序，加強(qiáng)了對勞動者解雇的保護(hù)；針對違約金條款濫用的現(xiàn)象，勞動合同法限定了勞動者承擔(dān)違約金的范圍， 僅在服務(wù)期條款和競業(yè)限制條款中可以適用違約金。勞動合 同法充分體現(xiàn)了勞動法的社會法特性，符合傾斜保護(hù)勞動者 的理念，它的實施對于保護(hù)勞動者這一弱勢群體的合法權(quán) 益，將發(fā)揮重要的作用。其次，勞動合同法明確了勞動關(guān)系雙方的權(quán)利義務(wù)，有利于減少勞動糾紛，構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。勞動 合同是規(guī)

10、范勞動者和用人單位之間勞動權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié) 議，勞動合同法明確了勞動合同的訂立、履行、變更、解除 和終止等內(nèi)容，通過規(guī)范雙方的行為，使勞動者和用人單位 能夠依法訂立勞動合同，并嚴(yán)格依照法律規(guī)定和合同約定履 行合同，以維護(hù)穩(wěn)定和諧的勞動關(guān)系。勞動合同法不僅明確 保護(hù)勞動者，也同樣保護(hù)用人單位的合法權(quán)益，如為了保護(hù) 用人單位的商業(yè)秘密，維護(hù)良好的競爭秩序，勞動合同法規(guī) 定用人單位可以在勞動合同中約定保密條款；對負(fù)有保密義務(wù)的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協(xié)議中與其 約定競業(yè)限制條款；為了讓用人單位充分行使經(jīng)營自主權(quán)，勞動合同法規(guī)定用人單位有權(quán) 建立和完善規(guī)章制度。勞動合同法通過規(guī)范勞動關(guān)系

11、雙方的 行為，達(dá)到“構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系”的終極目 標(biāo)。勞動合同法通過構(gòu)建和發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系，有利 于促進(jìn)和諧社會目標(biāo)的實現(xiàn)。黨的十七大報告提由要建設(shè)社 會主義市場經(jīng)濟(jì)、社會主義民主政治、社會主義先進(jìn)文化、 社會主義和諧社會，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代 化國家。和諧社會要靠全社會共同建設(shè)，勞動關(guān)系和諧是和 諧社會的基礎(chǔ)，勞動合同法明確勞動者和用人單位之間的權(quán) 利義務(wù)，規(guī)范雙方的行為，有利于勞動關(guān)系雙方和諧相處，以形成社會和諧人人有責(zé)，和諧社會人人共享的生動局面。正所謂“和”-一 是要讓社會主義的大家庭中的每一 位成員人人都有飯吃，而“諧”-是要讓社會主義的大家 庭中人人都

12、可以講話。因此中華人民共和國勞動合同法 的通過與實施，不可不說是我國勞動和社會保障法制建設(shè)中 的又一個里程碑，是我國社會進(jìn)步，民主與法制建設(shè)的一個 重要表現(xiàn)。學(xué)習(xí)了勞動合同法的有關(guān)內(nèi)容，只要我們充分運(yùn)用 這些知識并把它們聯(lián)系到實際當(dāng)中去，我們就會在以后的求 職、就業(yè)，甚至發(fā)生勞動爭議需要進(jìn)行勞動仲裁時，少走許 多彎路、錯路。優(yōu)秀教師普法學(xué)習(xí)心得體會篇3在學(xué)習(xí)教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升， 法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提生了努 力實現(xiàn)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。一、在十七大的引領(lǐng)中正視教育。十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展

13、教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為 一項社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的 高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人 的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅 持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，著力提升層次，提 高質(zhì)量，精心教書，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間， 使我深深體會到，要想當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教 書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素 質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們 必須豐厚自己的底蘊(yùn)，提升自己的品味，自己在這方面還有 很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好 的完成教書育人的重任。二、讓法律

14、法規(guī)時刻警醒自己在教師法、未成年人保護(hù)法、義務(wù)教育法的相 關(guān)條文中，明確指由了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對 學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能 夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育 教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營 造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué) 生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記 法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對 學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時 也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)， 用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。三、以德

15、為先，率先垂范。人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去 感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和暫行 辦法中提由的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就 是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能 夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中 達(dá)成共識。四、學(xué)典型找差距在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為 我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先 進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那 種執(zhí)著與