六年級(jí)下冊課文藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級(jí)下冊課文藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊課文藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)是語文網(wǎng)小編給大家推薦的較優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，其教學(xué)環(huán)節(jié)之精彩、教學(xué)設(shè)計(jì)之精致、教學(xué)問題之精當(dāng),令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學(xué)習(xí)下吧!六年級(jí)下冊課文藏戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲 劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3、學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言， 領(lǐng)悟表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅 力和豐富的文化內(nèi)

2、涵。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng) 悟表達(dá)方法。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：搜集關(guān)于藏戲的圖片、音樂集文字資料;搜集感興趣的其他劇種的資料。整體設(shè)計(jì)意圖：藏戲是一篇略讀課文，主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動(dòng)傳神，富有文學(xué)色彩。教學(xué)本課，我采用先“明確學(xué)習(xí)任務(wù)，再學(xué)習(xí)課文”的方法，讓學(xué)生從一開始就明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，將精力全部投入到學(xué)習(xí)中來，更好的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)任務(wù)1、不同的地方不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇種藏戲。（

3、板書課題）2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求?（提出的要求是：弄清藏戲是怎么形成的?它有什么特色?在用自己的話說一說。）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，可以有效利用課堂時(shí)間完成學(xué)習(xí)任 務(wù)。初讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子2、 檢查讀文，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)、理解詞語，更容易掌握。三、 再讀課文，理清思路1、 默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨(dú)具魅力?畫出相關(guān)段落。（820 自然段 ）2、 交流討論（13概括藏戲的特點(diǎn);47開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事;820 介紹藏

4、戲的特點(diǎn);21 總結(jié)全文。）【設(shè)計(jì)意圖】理清思路，更好地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。四、了解藏戲的傳奇故事，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、齊讀課文最后用一句話說： “藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！?、藏戲的創(chuàng)始人是誰?關(guān)于他又怎樣的故事呢?讀 47自然段。3、交流匯報(bào)4、補(bǔ)充有關(guān)唐東杰布資料。5、感情朗讀，表達(dá)出藏族人民對唐東杰布的愛戴?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)藏戲的傳奇故事，交流搜集到的有關(guān)唐東杰布的資料，了解唐東杰布，感悟藏民對他的愛戴。五、了解藏戲的特點(diǎn)，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、藏戲的特點(diǎn)是什么?小組合作探討?！懊婢摺钡奶攸c(diǎn)及作用舞臺(tái)簡樸;劇情靠解說、說唱來描述開場、正戲、結(jié)尾固定的程式唱腔

5、、動(dòng)作豐富多彩；演由時(shí)間長等2、交流匯報(bào)3、交流搜集到的藏戲資料4、感情朗讀，感受藏戲獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵【設(shè)計(jì)意圖】在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，了解別人的觀點(diǎn)。對文本的理解會(huì)更全面、深刻，使課堂學(xué)習(xí)更有效。 “交流藏戲資料”可讓學(xué)生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨(dú)特魅力。六、學(xué)習(xí)第一部分，感受藏戲的獨(dú)特魅力1、齊讀三個(gè)反問句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的意思，把句子改 成陳述句。改成：世界上沒有幾個(gè)劇種是帶著面具演生的世界上沒有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒有舞臺(tái)的。世界上沒有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有 結(jié)束。2、感情朗讀，體會(huì)作者的情感（表現(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）【設(shè)計(jì)意圖】通過朗讀，

6、體會(huì)句子的意思，感悟作者的情感。七、朗讀全文，體會(huì)寫法1、師生合作讀，感受藏戲特點(diǎn)和相呼應(yīng)的詳略得當(dāng)?shù)?表達(dá)方式： 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢?生讀：816自然段。 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒有舞臺(tái)呢?生讀： 17 和 18 自然段。 師讀：世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?生讀：20 自然段。師生合讀：21 自然段。2、回顧全文，在表達(dá)上有什么特點(diǎn)從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色從表達(dá)順序看，本文以事物的不同方面為序從表達(dá)的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動(dòng)形象地說明事物。語言豐富多樣、生動(dòng)傳神，頗具文學(xué)色彩。3、背誦喜歡的段落?！驹O(shè)計(jì)意圖】悟表達(dá)方法。學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)八、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，是中華 文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今 天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。九、作業(yè)模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生把學(xué)到的寫作方法運(yùn)用到自己的作文中板書設(shè)計(jì):藏戲怎樣形成：唐東杰布獨(dú)特魅力：面具（ 人物不同面具不同運(yùn)用象