小學(xué)教師師徒結(jié)對交談記錄表

1、鐵山小學(xué)師徒結(jié)對交談記錄表培養(yǎng)對象指導(dǎo)老師交談時間交談力式交談地點備注主要內(nèi)容新教師如何盡快勝任教學(xué)工作交談詳細情況記錄?作升-個剛剛畢業(yè)參加工作的大學(xué)生，對于“教師”這個職業(yè)的理解還 不是很清楚，因此有了與徒弟的第一次交談，主要圍繞如何盡快勝任教學(xué)工作 展開。從以下三方面對徒弟進行了指導(dǎo)：（一）活用教材，備好知識課備課是上好一堂課的前提，備課要作到熟悉新課程標準、熟悉新教材、 熟悉學(xué)生。熟悉新教材，弄清楚一堂課的重點、難點和教材所占的地位及承上 啟卜的關(guān)系，這樣有利于更好地處理好教材。（二）以愛為源，備好情感課在教育教學(xué)活動中，師生的矛盾始終是一對主要矛盾，如何處理好師生 關(guān)系是教育成敗的關(guān)

2、鍵。作才-名新教師，應(yīng)認真好學(xué)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué) 經(jīng)驗，端正自己的教育觀，面向每一位學(xué)生，讓學(xué)生從教師的一舉一動中受到 激勵，感到振奮，使每個學(xué)生都感到“老師在期待我”；問時，要因材施教，學(xué)會 充分運用自己的眼神、語調(diào)、微笑等體態(tài)語言來表達對學(xué)生的鼓勵和愛。（三）規(guī)范常規(guī)，上好紀律課?作天-名新教師，所欠缺的是實踐控課能力。為了使教學(xué)工作能夠順利 的開展，在組織紀律方面，嚴格管理。遇到違反課堂紀律如無故遲到、上課不 認真等情況，新老師應(yīng)嚴肅對待，及時了解原因，再采取適當?shù)拇胧?，對學(xué)生 要嘗試曉之以理，動之以情，讓學(xué)生明白全面發(fā)展的重要性，從而提高學(xué)生的 上課積極性。？指導(dǎo)教師活動心得?!過交

3、流使XX老師明白了作升-名新教師，在現(xiàn)行的教育形勢嚇， 一不斷學(xué)習(xí)，努力探索與實踐自己的事業(yè)，要進行自我管理，多從自身找 問題、找原因，多進行課后教學(xué)反，才能不斷進步和成長。鐵山小學(xué)師徒結(jié)對交談記錄表培養(yǎng)對象指導(dǎo)老師交談時間交談方式交談地點備注主要內(nèi)容語文教學(xué)中反思的重要性交談詳細情況記錄?教學(xué)反思是實施新課程教學(xué)的一個不可缺少的技能要求，也是提升教師素質(zhì)和專業(yè)化水平的重要途徑。作天-名語文教師，在語文教學(xué)中更應(yīng)不斷進行教學(xué)反思。語文是思想的、信念的、道德的、倫理的載體，它的選文不同于理科，教材編排上有其復(fù)雜性和不確定性；它目標性不強，系統(tǒng)性和序列性不清晰，更需要語文教師在具體教學(xué)工作中不斷調(diào)

4、整思路、步驟、方法，以適應(yīng)語文學(xué)科教學(xué)的要求?；谡Z文教學(xué)自身的復(fù)雜性，因此必須進行語文教學(xué) 反思。多反思，多改進，多提高，使自己的教學(xué)更富有新意，更能贏得學(xué)生的 喜愛。一、寫教學(xué)反思有利于語文老師不斷成長、更新經(jīng)驗。能夠及時把自己教學(xué)實踐中的經(jīng)驗、 問題和思考記錄下來的語文老師， 他 們會對某些較突出的典型問題引起注意， 對它們進行探究、思考和改進，從而 提高對這類問題教學(xué)處理的藝術(shù)。二、寫教學(xué)反思有利于語文教師深入理解理論和實踐的關(guān)系，提高自己的理論基礎(chǔ)。在教學(xué)實踐中，我們很多語文教師并不是缺少實踐而是缺少思考。 一般的 教師往往只知道怎么去教， 而對為什么要這樣去教思考得較少， 不能自然

5、將理 論與實踐結(jié)合起來，從而導(dǎo)致思考膚淺，理論和實踐脫節(jié)。三、寫教學(xué)反思有利于幫助語文教師積累教育教學(xué)研究的素材，向科研性教師發(fā)展。指導(dǎo)教師活動心得?!過與顏敏的交流探討，我們都體會到寫教學(xué)反思是自身進步的起 點，沒有反思就沒后突破和發(fā)展。鐵山小學(xué)師徒結(jié)對交談記錄表培養(yǎng)對象指導(dǎo)老師交談時間交談方式交談地點備注主要內(nèi)容指導(dǎo)匯報課交談詳細情況記錄距離開學(xué)兩個多月該讓徒弟上匯報課張老師很認真對待，并把 它當作一個很好的鍛煉機會。為了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師有好的評價，我進行了相關(guān)指導(dǎo)。首先就匯報課的重要進行了說明，它可以使新老師速度得到提高和成長， 是新老師成長道路上不可缺少的一步。其次就教學(xué)設(shè)計給我相關(guān)的指

6、導(dǎo)：比如開篇的導(dǎo)入略顯冗長，課適當縮減下時間，中間的提問環(huán)節(jié)設(shè)計的問題應(yīng)具有啟發(fā)性，選取幾個有價值有深度的問題即可。當然也不要忘于鼓勵他，讓我放松心令，努力準畬，盡里去展小自己的教 學(xué)風(fēng)格？，上好這節(jié)匯報課。指導(dǎo)教師活動心得?於次關(guān)于匯報課的指導(dǎo)達到了預(yù)期的效果，XX老師也能從中了解了匯報課，以及在教學(xué)中需要注意的問題，并能做相應(yīng)的修改，努力完善自己的教 學(xué)設(shè)計，希望他能在我的指導(dǎo)卜.圓滿結(jié)束釬節(jié)匯報課。鐵山小學(xué)師徒結(jié)對交談記錄表培養(yǎng)對象指導(dǎo)老師交談時間交談方式交談地點備注主要內(nèi)容聽評徒弟的匯報課交談詳細情況記錄針對上課過程中反映出的一些問題，給出了自己的意見：1、重視學(xué)生主動積極的參與過程，

7、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動探究，合作學(xué)習(xí)的機會，充分調(diào)動學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生當老師，以師生角色 的互換來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，培植信心，鼓勵學(xué)生自主閱讀，相互評議，逐步培 養(yǎng)學(xué)生對課文的感受能力，從而讓語文教學(xué)成為師生，生生平等對話的過程。2、教學(xué)中劉老師讓學(xué)生模仿課文進行口語訓(xùn)練，在不知不覺中幫助學(xué)生構(gòu)建 語百模式。3、整堂課以讀為主，通過自由讀，同桌合作讀，指名讀，范讀分角色讀等多 種朗讀方式，讓學(xué)生在讀中熟悉課文，理解課文，在讀中領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生喜歡 閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的習(xí)慣。4、在語言積累的過程劉老師不僅注重在課內(nèi)積累，還鼓勵在課外積累，只有這樣才能全方位地積淀語感經(jīng)驗。指導(dǎo)教師活動心得?!過這次的聽評課，我感覺到我徒弟XX老師是一個非常聰明，上進心很強，也很能吃苦的老師，她清楚，作為老師在課堂教學(xué)中不能只是一味的講， 更重要的是