《XXX》課程教學(xué)大綱

1、XXX課程教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱： 總學(xué)分： 總學(xué)負(fù)荷： 自主學(xué)習(xí)：課內(nèi)總學(xué)時數(shù)： 課內(nèi)實驗/實踐/上機(jī)學(xué)時： */*/*先修課及后續(xù)課一、 說明部分1、課程性質(zhì)2、教學(xué)目標(biāo)及意義3、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求4、教學(xué)重點、難點5、教學(xué)方法與手段此部分內(nèi)容需要對自主學(xué)習(xí)加以說明如：采用教學(xué)方法，通過課堂上多媒體理論精講、案例分析討論以及課下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、老師輔導(dǎo)為輔，完成，將課內(nèi)課外學(xué)習(xí)結(jié)合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動性，實現(xiàn)理論和實踐教學(xué)一體化，達(dá)到.應(yīng)用能力培養(yǎng)的目標(biāo)。6、教材及主要參考書序號作者（多個作者以逗號隔開）書名出版社所在地：出版社名稱出版年月7、其它對整個模塊/課程自主學(xué)習(xí)的設(shè)計

2、與安排作簡單描述二、正文部分第一章 XXXXXX一、教學(xué)要求了解。掌握。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) XXX XXX知識要點：XXX XXX XXX 第二節(jié) XXX XXX知識要點：XXX XXX XXX 三、本章學(xué)時數(shù)第二章 XXXXXX一、教學(xué)要求了解。掌握。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) XXX XXX知識要點：XXX XXX XXX 第二節(jié) XXX XXX知識要點：XXX XXX XXX 三、本章學(xué)時數(shù)教研室：XXX 執(zhí)筆人：XXX 系主任審核簽名：XXXXXX實驗教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱： 總學(xué)分： 總學(xué)負(fù)荷： 自主學(xué)習(xí)：課內(nèi)實驗學(xué)時： 一、本實驗課的性質(zhì)、任務(wù)與目的說明本實驗課在專業(yè)及課程中的地位、

3、作用及任務(wù)與目的。二、本實驗課所依據(jù)的課程基本理論扼要說明本實驗課基于的理論基礎(chǔ)。三、實驗類型與要求說明：1、實驗類型指：演示型、驗證型、設(shè)計型、研究型、綜合型實驗； 2、實驗要求指：必修、限選、任選。四、每組人數(shù)與實驗學(xué)時數(shù)五、考核方式與評分辦法 實驗預(yù)習(xí)、實驗過程與實驗報告+實驗測試+自主學(xué)習(xí)考核說明本實驗所采用或建議使用的考核方法，如與課程考試相結(jié)合，根據(jù)實驗預(yù)習(xí)、實驗過程與實驗報告評分所占比例等綜合評定。如用綜合評定方法請說明分?jǐn)?shù)分配的百分比例。六、本實驗課配套教材或?qū)嶒炛笇?dǎo)書序號作者（多個作者以逗號隔開）書名出版社所在地：出版社名稱出版年月七、實驗報告要求八、其它對自主學(xué)習(xí)的設(shè)計與安

4、排作簡單描述教研室：XXX 執(zhí)筆人: XXX 系主任審核簽名：XXXXXX課程設(shè)計教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱： 設(shè)計周數(shù)： 總學(xué)分： 總學(xué)負(fù)荷： 一、課程設(shè)計的性質(zhì)、任務(wù)與目的說明本課程設(shè)計性質(zhì)、任務(wù)與目的。 二、本課程設(shè)計的基本理論扼要說明其基本理論。三、課程設(shè)計的方式與基本要求方式：基本要求：四、課程設(shè)計的內(nèi)容五、考核方式與評分辦法1、考核方式：2、評分辦法：六、課程設(shè)計的配套教材及參考資料序號作者（多個作者以逗號隔開）書名出版社所在地：出版社名稱出版年月七、課程設(shè)計報告要求八、其它教研室：XXX 執(zhí)筆人:XXX 系主任審核簽名：XXX XXXX模塊描述（2016年9月后用此模板）模塊名

5、稱中文（英文）模塊編號模塊屬性適用專業(yè)模塊簡介教學(xué)目標(biāo)預(yù)備知識能力培養(yǎng)要求教學(xué)內(nèi)容負(fù) 責(zé) 人歸屬單位執(zhí)行學(xué)期學(xué) 分學(xué)習(xí)總量學(xué)習(xí)總量： 學(xué)時其中：理論= 學(xué)時，實踐=學(xué)時，自主學(xué)習(xí)= 學(xué)時模塊建立或更新時間教學(xué)組織理論教學(xué)環(huán)節(jié)周學(xué)時學(xué) 分教 師教學(xué)方法和環(huán)境要求教學(xué)方法：教師根據(jù)實際填寫環(huán)境要求：教師根據(jù)實際填寫實踐教學(xué)環(huán)節(jié)周學(xué)時學(xué) 分教 師教學(xué)方法和環(huán)境要求教學(xué)方法：教師根據(jù)實際填寫環(huán)境要求：教師根據(jù)實際填寫自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時教 師自主學(xué)習(xí)的任務(wù)教師指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)過程的設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)時模塊課程考核方式（含理論、實踐及自主學(xué)習(xí)）參考資料 合肥學(xué)院課程簡介要求課程簡介是教師和學(xué)生了解

6、該課程基本情況的重要媒介，也是組織和安排教學(xué)的參考性依據(jù)。課程簡介內(nèi)容包括：課程名稱、課程代碼、要求具備知識和能力、適應(yīng)專業(yè)、學(xué)時/學(xué)分、課程目的、主要內(nèi)容、教材和重要參考書、考核方式、授課手段和教學(xué)方法、課程負(fù)責(zé)人、授課教師基本情況等。具體格式如下：課程名稱：（黑體、三號）中文（Times New Roman、三號）英文課程代碼：（Times New Roman、小四） 學(xué)分：（Times New Roman、小四）要求具備知識和能力：（填寫要求已修課程名稱和學(xué)時/學(xué)分要求，宋體、小四）適應(yīng)專業(yè)：（填寫本課程適合專業(yè)名稱，宋體、小四）課程目的：（宋體、小四）主要內(nèi)容：（宋體、小四）教材和重要

7、參考書：（教材名稱、作者、出版社、出版時間和版本、是否為規(guī)劃教材等，宋體、小四）考核方式：（包括過程考核方式和課程結(jié)束考試方法，宋體、小四）授課手段和教學(xué)方法：（是否多媒體教學(xué)、雙語教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等，宋體、小四）課程負(fù)責(zé)人：（姓名、學(xué)歷、職稱、從事本課程教學(xué)時間等，宋體、小四）授課教師：（姓名、學(xué)歷、職稱、從事本課程教學(xué)時間等，宋體、小四）教 案 編 寫 的 格 式1、封面、 合 肥 學(xué) 院20 至20 學(xué)年第 學(xué)期_課程（模塊）教案課程（模塊）編碼：_ _ 總學(xué)分總學(xué)習(xí)負(fù)荷：_ _ 開課時間： 年 月 日 第 周至第 周 授課年級、專業(yè)、班級：_使用教材：_系（院）別/教研室：_/_授課教

8、師：_2、教案扉頁本課程（模塊）教學(xué)目標(biāo)（以下要點供參考）體現(xiàn)以下方面：要求學(xué)生理解，掌握基本理論、基本知識和基本技能，獲得能力，達(dá)到目的，應(yīng)用方面，解決問題等等。本課程（模塊）教學(xué)方法應(yīng)包含自主學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)方法教材選用原則考核方式教學(xué)參考資料對教案的分析總結(jié)教師完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)分析教案編寫的成功經(jīng)驗、存在的不足，為下一步教案編寫積累經(jīng)驗。以促進(jìn)教案編寫更加規(guī)范、有序，提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。3、按教學(xué)單元編寫教案的格式周 次第 周至第 周授課時間章 節(jié)名 稱授 課方 式理論課（ ）、實驗課（ ）實踐課（ ）上 機(jī)（ ）、 其他方式（ ）教學(xué)時數(shù)教

9、學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)以下方面：要求學(xué)生理解，掌握基本理論、基本知識和基本技能，獲得能力，達(dá)到目的，應(yīng)用方面，解決問題等等。教 學(xué)重 點難 點表述以下方面：1、重點；2、難點；教 學(xué)方 法應(yīng)包含自主學(xué)習(xí)教學(xué)的安排教學(xué)過程教案所承載的是教學(xué)的組織管理信息，講稿所承載的是知識和內(nèi)容信息，因此教案中教學(xué)內(nèi)容主要體現(xiàn)在教學(xué)要點、難點，側(cè)重于教學(xué)活動的系統(tǒng)設(shè)計和安排。教學(xué)中對教材內(nèi)容和知識體系的具體表述可在講稿（備課筆記）中全面、詳細(xì)地闡述。為鞏固學(xué)生所學(xué)知識，安排討論、練習(xí)、作業(yè)、論文、專題研討等多種形式的自主學(xué)習(xí)項目。教研室主任審批意見重點審閱上述欄目，檢查是否規(guī)范、完整、科學(xué)等方面。教 學(xué) 反 思總結(jié)教學(xué)中的

10、成功經(jīng)驗，審視教學(xué)中的不足，研究分析教學(xué)對象（學(xué)生）的特點，積累教學(xué)經(jīng)驗，改革教學(xué)，為進(jìn)一步開展教學(xué)做些準(zhǔn)備。備注：上述欄內(nèi)內(nèi)容供教師編寫教案時參考。生物與環(huán)境工程系 教 師 教 學(xué) 周 歷此為教學(xué)周歷模板，各專業(yè)根據(jù)實際情況填寫（二一六至二一七學(xué)年第 一 學(xué)期）模塊/課程 生物學(xué)基礎(chǔ)2 微生物學(xué)可以是子模塊名稱 教材名稱 微生物學(xué) 任課教師 * 編制時間 2016年8月10日 模塊/課程基礎(chǔ)信息授課班級15生物工程1，2班 總學(xué)分6 總學(xué)時6*28=168理論學(xué)分4理論課時4*16=64實驗學(xué)分2實驗課時2*16=32自主學(xué)習(xí)學(xué)時72指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)課時12合班數(shù) 2學(xué)生人數(shù) 是否“開新課” 或

11、“ 新開課”否 是否為“雙語課”是 周次課時模塊/課程內(nèi)容與授課方式課時實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容實驗或課程設(shè)計等/授課方式指導(dǎo)課時自主學(xué)習(xí)124Chapter 1 The Main Themes in Microbiology Chapter 2 Tools of the Laboratory: The Methods for Studying MicroorganismsMicroscope1項目1指導(dǎo)34Chapter 3 Tools of the Laboratory: The Methods for Studying MicroorganismsMicroscopeStaining44Chap

12、ter 4 Characteristics of Prokaryotic Profiles: the bacteria and archaea 3實驗一若涉及到理論合班上課，實驗小班或分組上課，此表格無法滿足要求的，請?zhí)顚憣嶒灲虒W(xué)進(jìn)程表。1項目2指導(dǎo)54Chapter 4 Characteristics of Prokaryotic Profiles: the bacteria and archaea 3實驗二64Chapter 4 Characteristics of Prokaryotic Profiles: the bacteria and archaea Chapter 5 Eucar

13、yotic Cells and microorganism3實驗三74Chapter 5 Eucaryotic Cells and microorganism3實驗四1項目3指導(dǎo)84Chapter 5 Eucaryotic Cells and microorganismChapter 6 An introduction to the viruses3實驗五1項目4指導(dǎo)94Chapter 6 An introduction to the viruses3實驗六1項目7指導(dǎo)104Chapter 6 An introduction to the virusesChapter 7 Elements o

14、f microbial nutrition, Ecology, and growth 3實驗七1項目8指導(dǎo)114Chapter 7 Elements of microbial nutrition, Ecology, and growth Chapter 8 Microbial Metabolism: the chemical crossroads of life3實驗八1項目6指導(dǎo)124Chapter 8 Microbial Metabolism: the chemical crossroads of life3實驗九1項目10指導(dǎo)134Chapter 8 Microbial Metaboli

15、sm: the chemical crossroads of life3實驗十2實驗項目144Chapter 11 physical and chemical control of microbes2實驗考核1項目9指導(dǎo)154Chapter 11 physical and chemical control of microbes164Chapter 12 drugs, microbes, host -the elements of chemotherapy1項目5指導(dǎo)174項目11匯報表演項目11匯報表演18理論課時小計64實驗課時小計32自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)時12自主學(xué)習(xí)的項目設(shè)計項目1：完成益生

16、菌的發(fā)展歷程。1）明確什么是益生菌；2）完成益生菌的發(fā)展歷程（面向全體學(xué)生）（12學(xué)時此學(xué)時為學(xué)生完成該項目的預(yù)估時間，時間應(yīng)根據(jù)所設(shè)項目的不同，設(shè)置學(xué)生學(xué)習(xí)時間。）項目2：nature最新發(fā)表文章腸道微生物操縱人類的胖瘦。（12學(xué)時）項目3：地衣作為兩種生物共生的典型代表，最新的研究結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)地衣中存在第三種生物。（12學(xué)時）項目4：菌根真菌，與植物是敵是友？（什么是菌根真菌；菌根真菌與植物之間的關(guān)系；通過菌根真菌的深入了解，如何理解電影阿凡達(dá)中眾多植物通過根系與靈魂樹相連；自己觀點）（12學(xué)時）項目5：抗生素濫用，耐藥細(xì)菌頻繁出現(xiàn)。（12學(xué)時）項目6：微生物菌劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。（12學(xué)

17、時）項目7：登革熱病毒免疫力與寨卡病毒感染。（12學(xué)時）項目8：乙型肝炎病毒研究進(jìn)展。（12學(xué)時）項目9：微生物與生物安全。（12學(xué)時）項目10：蔬菜中硝酸鹽積累的原因？腌制食品中亞硝酸鹽的形成原因？通過對硝酸鹽呼吸與硝化細(xì)菌的NH3氧化過程去分析食品腌制過程中如何降低亞硝酸鹽的含量？ （12學(xué)時）項目11：微生物秀（面向全體學(xué)生）（24學(xué)時）自主學(xué)習(xí)實驗項目：1、 操作安全規(guī)范測試 （4小時）2、 大綱要求內(nèi)任意項目實驗操作考核（8）3、 設(shè)計一套實驗方案，篩選具有特定功能的微生物。（12學(xué)時）學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)量72成績組成模塊總成績=理論課成績70 %+實驗成績30 %理論課考核理論課成

18、績=期末考試成績（4050%）+學(xué)習(xí)筆記（10%）+自主學(xué)習(xí)項目（5040%）實驗課考核實驗成績=實驗報告成績（30%） +操作考核成績（30%）+自主學(xué)習(xí)實驗項目（40%）自主學(xué)習(xí)考核針對不同的自主學(xué)習(xí)項目，設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)。項目1，面向全體學(xué)生，占自主學(xué)習(xí)成績的30%。項目2-10，要求1）查閱文獻(xiàn)，撰寫綜述，表明你對這個研究結(jié)果的看法（2000-3000字）。2）小組討論，完成小組專題匯報。要求每組選擇性完成一個項目，并向全班同學(xué)匯報。占自主學(xué)習(xí)成績的30%。項目11，微生物秀，每個小組選擇合適的主題，自編自導(dǎo)完成秀的表演與拍攝。占自主學(xué)習(xí)成績的40%。具體評分標(biāo)準(zhǔn)見自主學(xué)習(xí)考核資料。自主實

19、驗項目：1、操作安全規(guī)范30%；2、基本實驗操作30%；3、實驗方案設(shè)計40%。周歷撰寫教師（簽字）： 教研室主任（簽字）： 系部主任（簽字）： 合肥學(xué)院生物與環(huán)境工程系實驗教學(xué)進(jìn)度計劃表（20142015學(xué)年度第1學(xué)期）實驗課程名稱生物工程綜合實驗三實驗指導(dǎo)教師吳茜茜蔡悅于宙王杏文夏瀟瀟職稱教授講師講師講師講師所在實驗室微生物實驗室發(fā)酵工程實驗室大氣實驗室實驗指導(dǎo)教師沈壽國丁海濤田曉敏職稱實驗師助理實驗師使用實驗教材綜合實驗3指導(dǎo)書編著者自編 實驗技術(shù)人員沈壽國田曉敏丁海濤授課系別生物系專業(yè)生物工程開課班級11級生工111級生工2第三組人數(shù)30計劃開出實驗個數(shù) 綜合性、設(shè)計性、創(chuàng)新性實驗個數(shù)

20、 總學(xué)分96總學(xué)習(xí)負(fù)荷課內(nèi)學(xué)時自主學(xué)習(xí)學(xué)時上課時間實驗項目名稱學(xué)時數(shù)上課學(xué)生數(shù)組數(shù)每組人數(shù)同時開展的實驗項目數(shù)實驗類型上課地點教學(xué)周星期幾節(jié)次三周二1-4產(chǎn)乳酸菌的篩選和分離純化（實驗安全注意事項；大實驗課程內(nèi)容概述；綜合實驗所需試劑耗材制備） 4303011綜合型微生物室三周二5-8產(chǎn)乳酸菌的篩選和分離純化（選擇培養(yǎng)基的設(shè)計配制與濕熱滅菌）4303011綜合型微生物室三周三5-8產(chǎn)乳酸菌的篩選和分離純化（環(huán)境中土樣的梯度稀釋；選取適宜的稀釋梯度涂布平皿，培養(yǎng)觀察）4303011綜合型微生物室三周四1-4產(chǎn)乳酸菌的篩選和分離純化（產(chǎn)乳酸菌接種量的確定；顯微鏡的直接計數(shù)法）4303011綜合型微

21、生物室三周五1-4乳酸產(chǎn)生菌株的初步鑒定（微生物菌種的初篩、復(fù)篩，記錄篩選平板上的總菌數(shù)與產(chǎn)酸菌數(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)處理；選取產(chǎn)酸量高的菌株）4303011綜合型微生物室三周五5-8乳酸產(chǎn)生菌株的初步鑒定（測量、記錄菌落和透明圈的直徑，然后選擇黃色透明圈最大的菌株編號并轉(zhuǎn)接到斜面保藏；真菌插片制作及培養(yǎng)）4303011綜合型微生物室三周五9-12乳酸產(chǎn)生菌株的初步鑒定（霉菌的制片及染色；顯微形態(tài)觀察）4303011綜合型微生物室四星期一1-8乳酸的罐發(fā)酵實驗(發(fā)酵罐機(jī)構(gòu)講解，發(fā)酵罐的拆洗、安裝及參數(shù)設(shè)置、運行；發(fā)酵培養(yǎng)的配置、滅菌；試劑的配置)830561綜合性發(fā)酵室四周一7-10發(fā)酵種液的準(zhǔn)備、接種

22、、培養(yǎng)4303011微生物室四星期二1-8乳酸的罐發(fā)酵實驗(接種；測定每隔六個小時取一次樣；樣品pH、乳酸、還原糖的含量；葡萄糖標(biāo)準(zhǔn)曲線的測定)1030561綜合性發(fā)酵室晚上學(xué)生輪流值班看罐四星期三1-8乳酸的罐發(fā)酵實驗(每隔六個小時取一次樣；測定樣品pH、乳酸、還原糖的含量； pH電極、氧電極的校正)1030561綜合性發(fā)酵室晚上學(xué)生輪流值班看罐四星期四1-4乳酸的罐發(fā)酵實驗(取樣；測定樣品pH、乳酸、還原糖的含量；下罐、清洗發(fā)酵罐、發(fā)酵罐安裝、調(diào)試與維護(hù))430561綜合性發(fā)酵室五周一1-8不銹鋼容器的鈍化處理及等電法沉淀去除發(fā)酵液中的雜蛋白8305/146/121綜合性生化樓401室五周

23、二1-8美拉德反應(yīng)產(chǎn)生的條件摸索和發(fā)酵液脫色實驗83014/52/61綜合性生化樓401室五周三1-8固液相沉降分離技術(shù)和結(jié)晶、重結(jié)晶法制取乳酸及酸化處理830561綜合性生化樓401室五周四1-8固液相沉降分離技術(shù)和結(jié)晶、重結(jié)晶法制取乳酸及酸化處理830561綜合性生化樓401室自主學(xué)習(xí)實驗項目學(xué)生學(xué)習(xí)時間三周一操作安全規(guī)范測試 10五大綱內(nèi)基本實驗操作考核20六實驗設(shè)計方案10六大綱內(nèi)實驗考核36實驗課考核實驗成績=實驗報告成績（ %） +操作考核成績（ %）+自主學(xué)習(xí)實驗項目（ %）填表說明1、本表為教學(xué)考核、工作量計算、晉職、評優(yōu)等必備材料之一。2、本表需交打印件（A4格式），打印后本

24、人簽名、教研室主任、系實驗室主任、系領(lǐng)導(dǎo)簽署意見。3、本表一式三份，一份交系備案，一份交系實驗室，一份由實驗教師留存。4、本表于每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)填齊上交。5、實驗類型為：演示性、驗證性、綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗。填表人（簽字）： 課程歸屬教研室主任（簽字）： 。系實驗室主任（簽字）： 系主任（簽字）： 。 教 師 教 學(xué) 周 歷（二 至二 學(xué)年第 學(xué)期）模塊/課程 設(shè)計工程技術(shù)II （人機(jī)工程設(shè)計） 教材名稱 人機(jī)工程學(xué) 任課教師 閆朝華 編制時間 2016.8 模塊/課程基礎(chǔ)信息授課班級15工業(yè)設(shè)計總學(xué)分4總學(xué)時64理論學(xué)分2.5理論課時40實踐學(xué)分1.5實踐課時24自主學(xué)習(xí)學(xué)時 48指導(dǎo)

25、自主學(xué)習(xí)課時 20合班數(shù)1學(xué)生人數(shù) 40是否“開新課” 或“ 新開課”否 是否為“雙語課”否 周次課時模塊/課程內(nèi)容與授課方式課時實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容指導(dǎo)課時自主學(xué)習(xí)15第一章人機(jī)工程學(xué)概述理論教學(xué)內(nèi)容：1.1人機(jī)工程學(xué)的命名及定義1.2人機(jī)工程學(xué)的起源與發(fā)展1.3人機(jī)工程學(xué)的研究內(nèi)容與方法1.4人機(jī)工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計1.5案例分析電話的發(fā)展和演變是理解人機(jī)工程學(xué)的絕佳范例理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+師生一起進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動 3項目1：設(shè)計調(diào)研一 教學(xué)方式：學(xué)生對課后完成的設(shè)計調(diào)研制作成PPT方式進(jìn)行課堂陳述，學(xué)生之間互相討論，教師點評總結(jié)1自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解設(shè)計如

26、何應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)2. 設(shè)計調(diào)研一： 生活中的人機(jī)問題調(diào)研分析報告 要求：找出身邊5件與人機(jī)設(shè)計有關(guān)的事物，其中2件合理，分析為何合理，3件不合理分析并嘗試提出改進(jìn)意見，完成調(diào)研報告，要求圖文并貌，并做成PPT形式下次課陳述。自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行指導(dǎo)25第二章 人體測量參數(shù)與數(shù)據(jù)應(yīng)用理論教學(xué)內(nèi)容：2.1工業(yè)設(shè)計與人體尺度2.2人體測量概述2.3常用人體構(gòu)造尺寸2.4人體測量數(shù)據(jù)的應(yīng)用 理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動3項目6：綜合性大課程設(shè)計第一階段教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的大課題設(shè)計第一階段工作制作成PPT在課堂上陳述，

27、學(xué)生之間互相討論，教師集中指導(dǎo)點評3自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解人體測量參數(shù)與數(shù)據(jù)應(yīng)用2. 綜合性大課程設(shè)計第一階段：完成設(shè)計調(diào)研，按人體測量參數(shù)應(yīng)用原則，初步設(shè)計課題中和人體尺寸有關(guān)的關(guān)鍵尺寸。（畫出帶人機(jī)尺寸的簡圖）自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行個別指導(dǎo)35第三章 桌椅與家具的人機(jī)工學(xué)設(shè)計理論教學(xué)內(nèi)容：3.1家具人機(jī)設(shè)計概述 3.2座椅與坐姿生理基礎(chǔ) 3.3座椅的設(shè)計 3.4辦公桌的功能尺寸設(shè)計 3.5其他桌椅設(shè)計 3.6床、柜等家具設(shè)計 理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動3項目2：設(shè)計調(diào)研二 項目4：小課程設(shè)計一初步設(shè)

28、計項目6：綜合性大課程設(shè)計第二階段 教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的調(diào)研報告和課題設(shè)計工作成果制作成PPT在課堂上陳述，學(xué)生之間互相討論，教師集中指導(dǎo)點評3自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解人體測量參數(shù)與數(shù)據(jù)應(yīng)用2. 設(shè)計調(diào)研二：大學(xué)生寢室家具人機(jī)工學(xué)設(shè)計調(diào)研3.小課程設(shè)計一: 初步完成火車臥鋪車廂一個單元相關(guān)人機(jī)尺寸設(shè)計4.綜合性大課程設(shè)計第二階段：完成與家具相關(guān)的人機(jī)尺寸深化設(shè)計 （設(shè)計方案草圖）自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行個別輔導(dǎo)45第四章 人體活動與空間及作業(yè)設(shè)計理論教學(xué)內(nèi)容：4.1運動系統(tǒng)的機(jī)能及其特征4.2人體活動與動作空間 4.3作業(yè)空間設(shè)計4.4疲勞與

29、作業(yè)崗位設(shè)計4.5室內(nèi)空間人機(jī)尺寸設(shè)計案例理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動3項目4：小課程設(shè)計一深入設(shè)計項目6：綜合性大課程設(shè)計第三階段： 教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的調(diào)研報告和課程設(shè)計工作成果制作成PPT在課堂上陳述，學(xué)生之間互相討論，教師點評總結(jié)3自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解人體活動與空間及作業(yè)設(shè)計2. 完成小課程設(shè)計一：火車臥鋪車廂一個單元相關(guān)人機(jī)尺寸深入設(shè)計3.綜合性大課程設(shè)計第三階段：完成大課題設(shè)計中與空間與作業(yè)有關(guān)的相關(guān)人機(jī)尺寸深化設(shè)計 （建三維草模）自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行個別輔導(dǎo)55第五章 人的感知系統(tǒng)

30、與心理特征理論教學(xué)內(nèi)容：5.1概述 5.2感覺和知覺特征5.3人的視覺機(jī)能及特征 5.4人的聽覺機(jī)能及特征 5.5其它感覺機(jī)能及特征5.6人的信息傳遞與處理5.7其它心理特征理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動 3項目3：設(shè)計調(diào)研三 教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的調(diào)研報告制作成PPT在課堂上陳述，學(xué)生之間互相討論，教師點評總結(jié)1自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解人的感知系統(tǒng)與心理特征2. 設(shè)計調(diào)研三，感知和心理特點在設(shè)計中的應(yīng)用調(diào)研。要求：尋找3-5件能體現(xiàn)人的感知和心理特點的產(chǎn)品或平面設(shè)計作品并分析說明完成調(diào)研報告（要求圖文并貌）自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，

31、教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行個別輔導(dǎo)65第六章 視覺傳達(dá)的人機(jī)工程設(shè)計理論教學(xué)內(nèi)容：6.1文字設(shè)計6.2圖形符號及標(biāo)志設(shè)計6.3展示設(shè)計6.4其他可視信息設(shè)計理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動3項目5：小課程設(shè)計二教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的設(shè)計成果制作成PPT在課堂上陳述，學(xué)生之間互相討論，教師集中點評總結(jié)2自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 查閱相關(guān)資料理解視覺傳達(dá)的人機(jī)工程設(shè)計2. 小課程設(shè)計二：設(shè)計提示禁止喧嘩或隨地吐痰的標(biāo)示符號自主學(xué)習(xí)方式：學(xué)生課后自主完成，教師通過網(wǎng)絡(luò)或課后答疑進(jìn)行個別輔導(dǎo)75第七章 顯示裝置設(shè)計理論教學(xué)內(nèi)容：7.1視覺顯示器的類型和特點7.2顯示器設(shè)計中的人機(jī)因素及設(shè)計原則7.3指針式視覺顯示器設(shè)計7.4儀表面板形式及其布置理論教學(xué)方式：教師利用多媒體理論精講+引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，教學(xué)互動3項目6：綜合性大課程設(shè)計第四階段教學(xué)方式：學(xué)生把課后完成的設(shè)計成果制作成PPT在課堂上陳述，學(xué)生之間互相討論，