聯(lián)合中心小學音樂學科三年發(fā)展規(guī)劃

1、聯(lián)合中心小學音樂學科三年發(fā)展規(guī)劃2015.92018.9為貫徹實施國家藝術教育發(fā)展規(guī)劃和揚中市全國農(nóng)村學校藝術教育試驗縣實驗計劃，切實加強學校音樂教育工作，普及和發(fā)展學校音樂教育，堅持積極進取、因地制宜、分類指導的原則，堅持從“以藝養(yǎng)德、以美育人”的高度來開展藝術教育。力求特色立校，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，構(gòu)建一個以“學生為本”的音樂教育環(huán)境，使我校音樂教育步入一個新的階段。結(jié)合我校教育改革和發(fā)展實際，特制定本規(guī)劃。1、 指導思想為了深化音樂課程教學改革，大幅度地提高學校音樂教育的教學質(zhì)量，學校將緊緊圍繞“愛潤童心詩意人生”的辦學理念，秉承“務實求真”的校風，以音樂教師基本功訓練為突破口，加強音

2、樂課課堂常規(guī)管理，結(jié)合教師專長開設豐富多彩的社團活動，積極組織多樣化的音樂活動，最終促進音樂教師成長，促進全體學生音樂素養(yǎng)的提升。2、 現(xiàn)狀分析1、師資現(xiàn)狀我校目前有專職音樂教師三名，基本能夠滿足課程開設的需要。三位教師年齡都在30至50之間，有著較強的工作責任心和奉獻精神，在音樂組內(nèi)形成了較好的凝聚力和向心力。但是長時間的緊張工作也使得幾位教師出現(xiàn)了一定的職業(yè)倦怠感，工作上的進取心也較以前有一定的下降。組內(nèi)成員的音樂基本功過硬，全部是音樂教育專業(yè)畢業(yè)，目前祝明龍老師在音樂教學研究上的教研骨干和學術領頭人。2、學生現(xiàn)狀我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有學生785名，其中48%是外來務工子女。家長對于學生的

3、藝術教育重要性普遍認識不夠，很少有家長會在學生的音樂特長發(fā)展上付出精力和金錢。但另一方面無論是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生對藝術的追求，對美的渴望是完全一致的。有很多學生對于音樂有著濃厚的興趣，他們有需求得到更好的音樂教育。這一矛盾，更加讓我們感覺到我們有責任由義務給這些孩子提供更優(yōu)質(zhì)的音樂教育。4、存在問題（1）學?，F(xiàn)有兩個音樂教室、一個音樂準備室，完全能夠滿足學生日常學習所需。但是各室在多媒體的配備上，在使用的頻率上尚還有提升的空間。（2）學校音樂特色發(fā)展不明顯。雖說在幾年前舞蹈是我校的音樂特色，但是幾年來沒有在這一道路上走得更深更遠，僅僅是開設了常規(guī)的學生社團活動，學生參與的面還不夠廣，學生層

4、次也不夠高。（3）三位音樂教師已經(jīng)工作有一些年頭，平時教育教學任務比較重，導致了它們課頭比較分散，經(jīng)常性的調(diào)換班級，給學生的持續(xù)培養(yǎng)造成了一定的困難。3、 發(fā)展目標學校音樂教育要體現(xiàn)國家學校藝術教育工作規(guī)程精神和國家藝術課程計劃和要求，要以藝術教育的全新觀念作為學科的基本觀念，改革教學內(nèi)容和教育方式，建立多種音樂教育手段和形式的溝通與交融，促進綜合音樂能力的形成。根據(jù)教育局一校一特色的發(fā)展要求，結(jié)合學校“國學教育基地“的建設，繼續(xù)深化“舞蹈”這一音樂教學特色。力求使全體學生都能掌握一至兩項音樂技能，部分學生在這一方面有突出成就。同時也通過一系列的措施，鼓勵教師苦練基本功，使學校音樂教師持續(xù)成長

5、，有部分教師能夠在揚中音樂界嶄露頭角。4、 主要措施（一）科學設計音樂課程，滿足特色發(fā)展需要，做到特色和普惠相結(jié)合。建設一整套科學合理的課程體系是學生發(fā)展的基礎性保障。在國家規(guī)定的音樂課程實施上，將在原有電子備課的基礎上，繼續(xù)重視教師的二次復備，加強音樂教學設計。并通過交流聽課、主題研討等有效活動促進專業(yè)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)和課堂教學素質(zhì)的進一步提升。加強音樂課程教學評價的改革，在對學生進行音樂技能的掌握和認識的水平評價的同時，加強過程性評價，關注學生在音樂活動中的表現(xiàn)，在情感態(tài)度、審美能力和創(chuàng)新精神等領域的發(fā)展水平。（二）重視師資隊伍的發(fā)展，在反思中提升教育教學技能。采取有效措施加強音樂教師隊

6、伍建設。音樂教師隊伍是提高藝術教育教學質(zhì)量的關鍵，加強教師基本功訓練也是音樂學科建設取得全面提升的突破口。針對我校音樂教師以及學生實際情況，計劃具體培訓內(nèi)容如下：20152016學年，教師鋼琴技能培訓。20162017學年，說課技法。20172018學年，上課的提高。二十一世紀教師能力中最重要的成分是教師的教學反思能力。美國著名的教育學家波斯納提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。在推行音樂學科新課程改革實驗的過程中，要使教師由單一型向復合型轉(zhuǎn)變，由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，關鍵是提高教師的教學反思能力。推進措施：要求每位音樂教師每學期必須上一堂教學示范課，撰寫一至兩篇教學論文，爭取市級以上的課題研究。三、豐富校園藝術活動，搭建舞臺。音樂實踐活動是學校藝術教育的重要領域，是小學生提高藝術修養(yǎng)，發(fā)展興趣特長的沃土，也是他們展示才華的舞臺。為此，計劃開展以下活動：1、定時定期開展音樂系列活動來豐富學生的課余生活，促進音樂教育的發(fā)展。如：校園歌手歌手大賽等活動。2、開展音樂社團活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好。內(nèi)容涉及合唱，古箏，舞蹈等，形式上要求多樣性、靈活性相結(jié)合。讓社團小組成員成為音樂教學和積極帶動者。并努力做好各成員的培訓工作及成功體驗。讓他們在藝術展演或文藝匯演比賽中獲獎。3、積極參加教育部門舉辦的各類音樂競賽，提高學生的音樂專業(yè)素養(yǎng)及自信心?？傊?，通