經(jīng)典閱讀指導

1、經(jīng)典古詩文閱讀指導語文課程標準要求學生要大量閱讀，并且對每個學段都提出了明確的要求。確實，閱讀是陪伴我們一生的事情，閱讀讓我們擁有美好的心靈和豐富的人生，對于小學生來說，最有意思、最經(jīng)典的閱讀莫過于古詩文了。我覺得，中華經(jīng)典古詩文中蘊含著東方特色的人文精神，對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。所以，指導學生閱讀經(jīng)典古詩文意義重大。那么，怎樣讓學生樂于閱讀經(jīng)典古詩文，充分調(diào)動他們的積極性呢？在實際教學的不斷摸索中，我覺得可以從這幾個方面去努力：一、閱讀開展要有保障。首先是時間保障，每周一升旗儀式結束以后剩下的二十分鐘和每周四的語文活動課是固

2、定的閱讀時間，任何事情都不能擠占。其次是內(nèi)容保障，我要求學生人手一本中華經(jīng)典古詩文誦讀，杜絕閱讀內(nèi)容的隨意性，便于指導，便于交流。二、閱讀開展要有激勵。古詩文閱讀要不斷通過各種形式的激勵措施激發(fā)學生的內(nèi)在熱情，保持他們旺盛的興趣。在指導閱讀時，我常常采用星星擂臺賽來鼓勵挑戰(zhàn)，激發(fā)斗志，評選出一周之星，小組之星，班級之星，利用班級板報固定的版塊進行宣傳表揚。其實，對于孩子來說，哪怕只是贈送一張笑臉，一個大拇指，一顆五角星，一朵小紅花，都能喚起學生心中的熱情。三、閱讀開展要多方配合。首先尋求家長的配合，閱讀活動向家庭拓展，倡導親子共讀，充分調(diào)動家長的積極性。利用校訊通、家長會、家訪等一切可以和家長

3、聯(lián)系的方法與家長進行交流溝通，指導家長記錄“親子共讀古詩文”成長冊，引發(fā)家長對古詩文閱讀的關注，進而更好的吸引孩子。其次尋求學校的配合，在學校舉行的一些大型的活動中，給孩子們一個展示的舞臺，利用學校的廣播、宣傳欄進行指導、宣傳，大環(huán)境越好，各方面配合一致，孩子們的閱讀體驗會更快樂。四、閱讀要向生活領域延伸。古詩文的閱讀要引導學生聯(lián)系生活實際，體會詩中蘊含的豐富的情感。例如帶領學生春游芳草地，夏賞綠荷塘，秋看紅楓樹，冬賞白雪景。從“草色遙看近卻無”到“接天蓮葉無窮碧”；從“霜葉紅于二月花”到“千樹萬樹梨花開”，在輕松愉快的氣氛中，孩子們記住了春的芬芳，夏的絢爛，秋的多彩，冬的寧靜?，F(xiàn)在，在校園里、課堂上，經(jīng)常會注意到一些同學在特定的情境下，經(jīng)典詩文脫口而出，學生的運用表達能力得到明顯的提升。 古詩文充