四年級(jí)上語(yǔ)文教案-9.1撈鐵牛_長(zhǎng)春版

1、.課 時(shí) 計(jì) 劃月 日 周 共 3 課時(shí) 課 題91 撈鐵牛第1.2.3課時(shí)教學(xué)目的1、學(xué)生能會(huì)寫8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。2、利用邊讀邊想的方法感悟和理解課文內(nèi)容，體會(huì)撈鐵牛時(shí)做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作，鐵牛是怎樣一步一步撈上來(lái)的，并學(xué)習(xí)復(fù)述課文。3、理解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)弄清懷丙在撈鐵牛時(shí)做了哪些準(zhǔn)備工作，是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解鐵牛能撈上來(lái)的原理。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡 小黑板教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，勞動(dòng)人民勤勞聰明，比方我們?cè)?jīng)學(xué)過的?稱象?，講的就是人們

2、用智慧稱出大象的重量。今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)宋朝的歷史故事?撈鐵牛?，學(xué)習(xí)一下懷丙是怎么把鐵牛撈上來(lái)的。二、個(gè)性閱讀，初步感知1、初讀課文，理解課文內(nèi)容2、讀文時(shí)畫出生字。三、自主學(xué)習(xí)運(yùn)用工具書及預(yù)習(xí)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞。四、指導(dǎo)讀文指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，把文章讀通順，讀準(zhǔn)字音。五、穩(wěn)固生字詞穩(wěn)固復(fù)習(xí)本課生字詞。六、作業(yè)第二課時(shí)一、 導(dǎo)入新課自然老師曾經(jīng)與大家共同討論了有關(guān)浮力的知識(shí)，哪位同學(xué)能回憶一下什么是浮力？二、朗讀課文，概括大意教 學(xué) 過 程自主設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生自由讀課文，概括課文主要內(nèi)容。三、分析課文，理解內(nèi)容1、個(gè)別讀第一、二自然段，并提出問題：說說你讀懂了什么？2、自由讀第三自然段，小

3、組討論：為了讓水把鐵牛送回來(lái)，懷丙做了哪些準(zhǔn)備工作？準(zhǔn)備工作的順序可以顛倒嗎？為什么？第一步：潛水摸牛。第二步：船裝泥沙。第三步：并船搭架 。第四步：粗繩拴牛。填表：首先要 ，然后 ，再 ，又 。3、指名讀第四、五、六自然段，說一說懷丙是用什么方法把鐵牛拉上來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生把浮力知識(shí)與本文有機(jī)結(jié)合。4、齊讀第七自然段，說說這一自然段重點(diǎn)介紹了什么？懷丙是一位和尚，是宋朝出色的工程學(xué)家。5、讓學(xué)生舉例在現(xiàn)實(shí)生活中還有哪些地方運(yùn)用到了浮力的知識(shí)。四、老師總結(jié)，指導(dǎo)讀文第三課時(shí)一、 復(fù)習(xí)生字二、練習(xí)朗讀課文三、完成書后習(xí)題1、鼓勵(lì)學(xué)生查字典做多音字的組詞。2、指導(dǎo)學(xué)生在熟讀課文的根底上復(fù)述課文內(nèi)容。3、根