血液的管道---血管導(dǎo)學(xué)案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七年級(jí)（下）生物第四章第二節(jié)血流的管道血管導(dǎo)學(xué)案 xx中學(xué) xxxx學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1、描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動(dòng)的情況。能力目標(biāo): 1、通過描述血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析等綜合能力。 2、通過閱讀和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和語言表達(dá)能力。情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)愛生命的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。 2、毛細(xì)血管與物質(zhì)交換功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程情景導(dǎo)入： 回想護(hù)士如何扎針？ 合作學(xué)習(xí)一實(shí)驗(yàn)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”（仔細(xì)閱讀課本P5759的實(shí)驗(yàn)，回

2、答下面的問題） 1、用什么樣的小魚做試驗(yàn)？為什么？ 2、說一說實(shí)驗(yàn)的大體步驟。 3、如何讓小魚少受傷害？ 4、實(shí)驗(yàn)后小魚怎么處理？ 合作學(xué)習(xí)二動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈的結(jié)構(gòu)與功能 （一）填表 學(xué)生閱讀課本P57-59頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合課本插圖，完成下面表格。類別結(jié)構(gòu)血流速度分布功能管壁特點(diǎn)官腔大小動(dòng)脈血管靜脈血管毛細(xì)血管 討論：（學(xué)生小組合作完成以下問題）1、你怎么區(qū)分三種血管？2、血液與組織細(xì)胞交換了哪些東西？毛細(xì)血管的功能與它的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)？3、我們腿部的血液能由下至上流回心臟與四肢靜脈的那個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？它的作用是什么？4、抽血或輸液時(shí)，針刺入的是什么血管？為什么？能刺動(dòng)脈嗎？為什么要將針刺入部

3、位的上方（近心端）用膠皮管捆扎起來？ 課堂延伸 關(guān)于三種血管出血的急救及護(hù)理方法，跟同學(xué)們交流。 課堂檢測(cè) （一）根據(jù)“用顯微鏡觀小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）觀察前，需用_的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來， 并露出尾部，原因是：_。（2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況（箭頭表 示血流的方向），據(jù)此判斷：所示的血管是_，所示的血管是_。（3）血液在標(biāo)號(hào)_所示血管中流動(dòng)最快；紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)_所示的血管中呈單行通過，以保證_的順利進(jìn)行。（二）選擇 1、紅細(xì)胞并排時(shí)，不能通過下列哪個(gè)管道( )A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.毛細(xì)淋巴管2、下圖中所示的血管中(

4、箭頭表示血流方向)，較粗的一端是( )A動(dòng)脈B靜脈C毛細(xì)血管D動(dòng)脈或靜脈都有可能3、人體手背上一條條“青筋”是（ ）A.動(dòng)脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管 D.毛細(xì)淋巴管4、靜脈瓣的作用是（ ）A保護(hù)靜脈血管壁 B防止血液倒流 C加速血液的流動(dòng) D減少血液對(duì)靜脈壁的壓力 5、毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的原因（）管壁薄，血流最慢管壁厚，管腔細(xì)管壁薄，血流速度快管壁厚，管腔大、小紅不小心用小刀劃破了手指，只有少量血液流出，這些血液來自于（）毛細(xì)血管動(dòng)脈 靜脈 都有可能、觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，最好的方法是先找到（）血液流向頭部的血管血液流向尾部的血管能不斷搏動(dòng)的微小血管紅細(xì)胞單行通過的血管、中國(guó)古代醫(yī)學(xué)典籍內(nèi)經(jīng)中提到：當(dāng)刺破血管時(shí)，有的血管“刺之能射”，有的血管“不能射”，