美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計說明

1、23. ?美麗的小興安嶺?教學(xué)設(shè)計?美麗的小興安嶺?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級上冊第 六單元的第三篇文章。這篇文章圍繞這“壯麗的祖國山河這個專題編寫 的。課文主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達(dá) 作者對祖國山河與大自然的無比熱愛。教學(xué)目標(biāo)1. 了解小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興 安嶺，熱愛祖國山河的思想感情。2學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句，體會作者用詞的準(zhǔn) 確。3能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春夏秋冬任意一段。4學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者

2、用 詞造句的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方 法。教學(xué)準(zhǔn)備 1課件2生字卡片3師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。課時安排： 2 課時第一課時課時目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字新詞，能通過查字典和聯(lián)系上下文理解詞語。2、整體感知課文，了解課文大意，初步了解作者的寫作方法。教學(xué)流程一、揭示課題 1導(dǎo)入：我們的祖國有許多名山大川，“小興安嶺就是我 國著名的山脈之一 . 出示課件，介紹小興安嶺的地理位置與美麗風(fēng)光 2學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。3揭示課題：讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。板書課題二、初讀課文 1輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。 2畫出不理解的詞語，查字典

3、或聯(lián)系上下文理解詞義。 3檢查自學(xué)情況。1檢查讀音。出示詞語卡片， 指名認(rèn)讀。特別注意以下詞語的讀音： “融 化 獻(xiàn)出 人參 酸甜可口等。 2指導(dǎo)記憶難寫的字：浸獻(xiàn)賞 映 軟3引導(dǎo)學(xué)生從課文中理解以下詞語：浸在 抽出 欣賞 蒼翠 寶庫 蔥蔥蘢蘢 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)三、細(xì)讀課文，思考：小興安嶺給你留下怎樣的印象？學(xué)生讀后匯報交流。四、學(xué)習(xí)課文最后一個自然段1. 自由練習(xí)朗讀最后一自然段。2. 理解“景色誘人、“巨大的寶庫等詞語的意思。3. 齊讀。設(shè)計理念：從課文最后一段總結(jié)性的段落入手教學(xué)，旨在讓學(xué)生初步感知課文清晰的寫作思路理解課文先分后總的寫作手法 五、布置作業(yè)將課文有感情朗讀或背誦給父母聽。 第二課

4、時課時目標(biāo)1.了解小興安嶺一 年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富，激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國山河的思 想感情。2. 能有感情地朗讀課文，并能選擇背誦“春、夏、秋、冬任意一段。3. 體會作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的 方法。教學(xué)流程一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園，也 是一座巨大的寶庫呢？2、過渡：下面，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)?美麗的小興安嶺?一文。二、學(xué)習(xí)課文第1自然段。1.默讀第一自然段，思考：為什么說小興安嶺 是綠色的海洋？2. 讀后討論交流，聯(lián)系以下重點(diǎn)詞語來理解：1“數(shù)不清一詞說明什么？樹多2省略號表示什么？樹的品種多你能再說出幾種樹的名字嗎？3“幾百里

5、連成一片又說明什么？樹占據(jù)的面積很大3. 讀后，我們的眼前會出現(xiàn)一幅怎樣的畫面？樹海4. 出示課件：小興安嶺幾百里連成一片的林海。三、學(xué)習(xí)課文第2至5自然段，體會四季美。季節(jié)景物特點(diǎn)有感情地朗讀春 天樹木小溪小鹿1、樹木新的枝條，長出的 葉子。2、山上的積雪融化了，雪 水匯成小溪，地流著。溪里漲滿了春水。3、小鹿在溪邊，它們有的 俯下身子，有的腦袋欣賞自己 的影子。我最喜歡第 句，我認(rèn)為這句應(yīng) 該讀出的語氣，需要慢讀的詞 語有，需要重讀的 詞語有。我來讀讀 試試。學(xué)法總結(jié)：1、先找出作者寫了哪些景物。2、談?wù)勥@些景物給你的感受。3、有感情地朗讀，體會作者用詞的精準(zhǔn)。(如：“春天，樹木抽出新 的

6、枝條這句話，“抽出比“長出好，從中體會枝條快速地長出 來，很生動形象。同時也防止了和下一分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會“匯 成、“淙淙等詞語。)(1) 師生合作有感情地朗讀本段。(2) 引導(dǎo)學(xué)生說一說：小鹿跑出來看見了什么呀？(3) 小結(jié)并板書本段學(xué)習(xí)方法：讀畫找體會4 .運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。(1)“夏天美：季節(jié)景物特點(diǎn)有感情地朗讀夏 天樹木霧太陽 草地1、夏天，樹木長得，密密層層 的枝葉把森林圭寸 的，擋住，遮住 了。2、早晨，霧從山谷里，整個森 林浸在里。3、太陽出來了，千萬縷像一樣的 金光，樹梢，照射在。4、草地上盛開著的野花，紅的、黃的、，真像個。我最喜歡第句， 我認(rèn)為

7、這句應(yīng)該 讀出的語氣，需要慢讀的 詞語有,需要重 讀的詞語有。我 來讀讀試試?！跋奶?，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。(通過換詞的方法體會“封字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示 出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。2 “秋天美：季節(jié)景物特點(diǎn)有感情地朗讀秋 天樹木果實(shí)白樺和棟樹的葉子，松柏顯得更了。秋風(fēng)吹來，落 葉在林間。這時候，森林向人 們了的山葡萄，的榛子，蘑菇 和木耳，還有人參等名貴藥材。我最喜歡第句，我認(rèn) 為這句應(yīng)該讀出 的語氣，需要慢讀的 詞語有,需要重讀的 詞語有。我來讀讀試 試?！扒镲L(fēng)吹來，落葉在林間飛

8、舞。通過換詞的方法體會用“飛舞比“飄 落好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了一種活潑、快樂 的情緒。3“冬天美：季節(jié)景物特點(diǎn)有感情地朗讀冬 天雪動物雪花在空中。樹上白雪。地上的雪，常常膝蓋。 西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和 黑熊不得不。紫貂，黑熊。松鼠 有時候還到，看看春天疋不疋 快要來臨。我最喜歡第句，我認(rèn) 為這句應(yīng)該讀出 的語氣，需要慢讀的 詞語有,需要重讀的 詞語有。我來讀讀試 試?！岸?，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！胺e滿，既可以想象 到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。5. 選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美，可以試著背誦。設(shè)計理念：多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。結(jié)合朗 讀加強(qiáng)指導(dǎo)，提升背誦水平，增強(qiáng)語感。6. 達(dá)標(biāo)測試：1根據(jù)課文容填空。2說一說：本文是按、_、的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的 口豐富的。四、總結(jié)全文：小興安嶺景色誘人，物產(chǎn)豐富，確實(shí)是個美麗富饒的地方。 這個寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。 為我國的建設(shè)做出更大的奉獻(xiàn)。達(dá)標(biāo)測試：本文是按、的季節(jié)順序描寫了小興安嶺美麗的和豐富 的。 五、布置作業(yè)，課外延伸1、讀。將課文有感情地讀給爸爸媽媽聽， 讓爸爸媽媽給你寫一段評語 2