初中生物《生物進化的歷程》優(yōu)質(zhì)課教案、教學設計

1、教學設計一、教學目標：1. 知識目標：通過解讀生物進化樹,推測生物進化的主要歷程,總結生物進化的總體趨勢2. 水平目標：掌握生物學探究方法比擬法3. 情感態(tài)度價值觀：生物是進化的,科學是不斷開展的.保護生物,保護環(huán)境.二、教學重難點重點：推測生物進化的主要歷程；生物進化樹解讀難點：解讀生物進化樹三、新課導入視頻動畫導入.通過剛剛的動畫,我們看出,現(xiàn)在身邊形形色色的生物在幾十億年前僅僅是一個簡單的單細胞生物,而這個單細胞生物,幾十億年間經(jīng)歷了怎樣的演化過程,才形成了現(xiàn)在豐富多彩的生物世界呢,這就是今天我們所要、一,a4»學習的課題“生物進化的歷程.四、新課講授首先出示“巖層與化石關系示

2、意圖.提出問題：你能從此圖中看出不同地層中化石的出現(xiàn)有什么規(guī)律？學生答復：越深層越古老的地層當中出現(xiàn)的化石結構越簡單,越晚期地層中出現(xiàn)的化石結構越復雜,生物也更為高等.教師：科學家們縱向比擬不同地層中出現(xiàn)生物化石的早晚,從而繪制出這個生物進化樹.PPT出示生物進化樹圖片教師：這棵樹從樹根到樹梢代表了地質(zhì)年代的延伸,也就是時間的延伸,樹干代表了不同生物類群他們的共同祖先,也就是在同一條主干上她們有共同的原始祖先,樹枝代表的是相互關聯(lián)的生物進化線索,要特別注意分支出現(xiàn)的位置和分支點的上下.PPT動畫展示植物的進化歷程.教師：我們先來看一下植物是怎樣進化的？原始生命出現(xiàn)了營養(yǎng)方式的分化,而自養(yǎng)的那些

3、就成為了原始的單細胞藻類,然后進化出了原始的苔蘚和蕨類植物,其中一局部蕨類植物又進化成了原始的種子植物,包括裸子植物和被子植物.請嘗試跟你的同桌復述一遍,植物的進化歷程.學生：同桌相互復述植物的進化歷程.教師：仿照植物的進化歷程,我們再來看動物的進化歷程.PPT播放動畫,全體學生隨動畫一起說出動物的進化歷程.然后用名稱和箭頭在學案上寫出植物動物的進化歷程,并思考學案第三題有人認為生物進化樹還不夠全面,你認為怎樣修改才能更完善？.PPT循環(huán)播放進化樹構建的進化歷程,學生邊看邊寫,寫完后組內(nèi)可以交流,并派代表寫到黑板上.學生答復：進化樹上應該加上微生物.教師：點撥黑板上的進化歷程,提醒學生注意在動

4、植物類群前加“原始,并拋出問題“為什么要加原始二字？小組合作完成學案上【水平提升】的兩個問題1 .中華龍鳥身上披有長而密的沏毛“,沏毛成片狀,頭較大,有牙齒,后肢長而粗壯,前肢短,爪鉤銳利,尾椎數(shù)目多,尾相當長.中華龍鳥哪些特征像爬行類,哪些特征像鳥類？從生物進化的角度分析,你能得出怎樣的進化關系？2 .觀察生物進化樹,分析現(xiàn)在的魚類應該定位在進化樹的哪個位置,它是由誰進化來？推測原始魚類可能有哪幾個進化方向？學生答復：原始魚類一局部進化為了現(xiàn)在的魚類,一局部進化為原始的兩棲類,還有一局部不適應環(huán)境滅絕了.教師點撥：化石是研究生物進化的最直接證據(jù),比擬法是最常用的研究方法.現(xiàn)在的地球,由于人類

5、的活動對環(huán)境的破壞,越來越多的生物滅絕了.想想現(xiàn)存的每種生物都是經(jīng)過十幾億甚至幾十億年時間才成為了現(xiàn)在的樣子,每一種生物的滅絕都意味著在進化樹上這一支的終結.所以我們應該保護環(huán)境,保護地球上的每一種生物.通過進化樹,我們推測了生物進化的主要歷程,那么你能根據(jù)各生物類群在進化樹上的地位的以及我們學過的各個類群的形態(tài)結構特征和它的生活環(huán)境,總結出生物進化的總體趨勢嗎？請結合課本內(nèi)容完成學案上的【歸納總結】,先獨立完成再小組通對.1 .回憶說出進化樹上個植物類群的結構特點和生活環(huán)境,比擬他們的結構特點,你能得出植物有怎樣的進化趨勢？植物類群結構特點生活環(huán)境進化地位藻類植物結構沒有分化沒有苔鯉植物有分

6、化,沒有沒有蕨類植物有分化,有簡單的較局等種子植物根、莖、葉,有的輸導組織形態(tài)結構：由到生活環(huán)境：由到進化地位：由到2 .比擬進化樹上五種脊椎動物的心臟結構和他們的生活環(huán)境,你能得出動物有怎樣的進化趨勢？魚類兩棲類爬行類鳥類和哺乳類心臟結構_心、房.心、室_心房_心室心房_心室心室內(nèi)啟/、完全_心、房_心、室循環(huán)途徑1或2條結論脊椎動物越高等,心臟結構越,血液循環(huán)越完善,動脈血和靜脈血混合程度越越有利于的運輸.進化趨勢：結構從簡單到復雜,環(huán)境從水生到陸生,地位從低等到高等.課堂小結：這節(jié)課我們圍繞進化樹得到了生物的進化歷程,以及生物進化的總體趨勢,結論非常簡單,關鍵在于推測及總結的過程.達標檢測：(1)原始生命形成以后,由于營養(yǎng)方式的不同,一局部進化為不能自養(yǎng)的原始單細胞動物,另一局部進化為具有葉綠體的植物.植物界中最早出現(xiàn)輸導組織的是,其中一局部進化成為原始的植物,繁殖脫離了水的限制,更加適應