動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計

1、青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊13、動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計張春梅濟(jì)寧市洸河路小學(xué)13、動物的運(yùn)動教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識目標(biāo)：認(rèn)識水生動物的主要運(yùn)動方式是游泳，陸生動物的主要運(yùn)動方式是爬行、行走、跳躍和奔跑，空中生活的動物的主要運(yùn)動方式是飛行。科學(xué)探究目標(biāo)：1、認(rèn)識物體運(yùn)動方式的多樣性；2、能說出常見物體的運(yùn)動方式，觀察分析器運(yùn)動規(guī)律；3、能夠準(zhǔn)確地比較常見物體運(yùn)動速度的快慢；4、分析探究動物的運(yùn)動對于動物個體和種族的生存具有怎樣的重要意義；5、能用各種感官對物體的運(yùn)動進(jìn)行觀察，能用圖或文字表述；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生自

2、覺運(yùn)用合作與交流的學(xué)習(xí)方法；2、培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、善于觀察和分析推理的能力；3、意識到人與自然要和諧相處，愿意合作與交流。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識不同動物的運(yùn)動方式的不同特點(diǎn)。難點(diǎn)：知道動物運(yùn)動方式具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；三、教學(xué)方法：講述、合作探究相結(jié)合四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多種動物的運(yùn)動圖片資料學(xué)生：搜集與動物運(yùn)動有關(guān)的資料。五、課時安排：1課時六、教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你能說一說它們是怎樣運(yùn)動的嗎？激發(fā)學(xué)生去思考、回憶不同動物的各種運(yùn)動方式。（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、同學(xué)們，老師也很喜歡小動物，課前老師還搜集了一些小動物運(yùn)動的視頻資料，我們一起來看一看。（

3、出示課件：從電視節(jié)目動物世界下載的視頻資料）2、同學(xué)們，在地球上，生活著很多很多的小動物，今天，我們學(xué)習(xí)動物的運(yùn)動這節(jié)課，一起來探討不同的動物具有的不同運(yùn)動方式和規(guī)律。（二）小組自行探究1 .陸地動物的運(yùn)動方式。師：生活中我們經(jīng)常見到運(yùn)動。你曾經(jīng)見過生活在陸地的動物都有哪些運(yùn)動方式？小組內(nèi)先自行交流，然后全班匯報。師：老師也搜集了一部分在陸地上生活的動物的運(yùn)動方式，我們一起來看大屏幕。（課件出示：孩子們很少見到的陸地動物的運(yùn)動方式）這些動物的運(yùn)動方式有什么共同特點(diǎn)？學(xué)生討論后交流，教師小結(jié)并板書：爬行、行走、奔跑、跳躍2 .水中動物的運(yùn)動方式。師：你曾經(jīng)見過的生活在水中的動物都有哪些運(yùn)動方式？

4、生：游泳教師隨機(jī)板書：游泳師：對，但是它們游泳的方式也各不相同。誰能模仿幾種魚類的游泳方式？學(xué)生交流3 .空中飛行動物的運(yùn)動方式。師：你又曾經(jīng)見過生活在空中的動物都有哪些運(yùn)動方式？生：飛行教師隨機(jī)板書：飛行誰能模仿一下生活在空中動物是師：對，但是它們飛行的方式也各不相同怎樣飛行的？4 .想一想，為什么動物在不同的環(huán)境中的運(yùn)動方式都不一樣呢？學(xué)生充分討論交流：為了擴(kuò)大活動空間，有利于它們尋找食物、逃避敵害和遷移，動物的運(yùn)動方式都與生活環(huán)境相適應(yīng)。5 .研究動物的運(yùn)動規(guī)律。同學(xué)們，我們來觀看一段視頻（課件出示：馬奔跑的慢鏡頭）。在看之前,老師要提一個要求：請同學(xué)們仔細(xì)觀察馬在奔跑時，它的四肢的運(yùn)動有什么規(guī)律嗎？請同學(xué)們畫一張圖表示出來。好，開始吧！學(xué)生匯報交流，教師小結(jié)。馬是四肢運(yùn)動的動物，四肢的常規(guī)運(yùn)動方式是對角線換步法，即左前右后，右前左后的交替循環(huán)。教師板書：對角線換步法（三）歸納交流通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到不同的動物具有不同的運(yùn)動方式，如：爬行、行走、奔跑、跳躍、飛行、游泳。在以后的生活中，同學(xué)們要仔細(xì)觀察，小動物們還有沒有其他的運(yùn)動方式？（四）拓展活動查閱資料，研