教務事務管理系統(tǒng)分析與設計_實驗報告

1、黃岡師范學院實驗報告學院：計算機學院課程：信息系統(tǒng)分析與設計學期：2021-2021班級：信管1501姓名：甘麗學號：2021213040106實驗課題：系統(tǒng)可行性分析一、實驗目的與要求1.學習如何進行系統(tǒng)調查,體會系統(tǒng)調查原那么的重要性.2,熟悉可行性研究的主要步驟和主要內容,根據現行系統(tǒng)的主要業(yè)務流程提出系統(tǒng)方案的設想.3.熟悉可行性分析報告的主要內容和格式.二、實驗原理需求分析對身邊的組織機構如大學中各系的教務科、圖書館等中的實際業(yè)務開展調查.調查完畢后,將結果匯總成正式報告形式.從下面局部參考課題中選擇一個工程進行需求分析.1教學事務治理系統(tǒng)某學院教務處教學事務現由手工治理,效率低、易

2、出錯、消耗人力.教務處希望設計一個實用的教學事務治理系統(tǒng),完成學生的學籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報表的輸出等.估計開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設備高性能計算機一臺、打印機一臺,花費1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護費用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.教學事務治理系統(tǒng)引言1.1 編寫目的當教學治理的煩瑣給具有強烈時間觀念的工作人員帶來了諸多不便,教學辦公室缺少一種完善的教學治理軟件,為了對教學的治理方便,開發(fā)人員完成了全面的調查與分析,同時與目標用戶進行了屢次深入

3、溝通,主要用于大中專院校學生日常治理工作,以標準的學生檔案為根底,實現了學生考勤,學籍變更、考試成績、教師考勤等電算化治理,實現學校人力資源的優(yōu)化和教學治理的科學治理而設計的,通過試用本系統(tǒng),可以更加有效的教學信息1.2 工程背景名稱：教學事務治理系統(tǒng)本工程的任務提出者：黃岡師范學院開發(fā)者：甘麗用戶：院系領導、院系教師、全體學生本工程與其他系統(tǒng)的關系：工作于Windows所有的系統(tǒng)1.3 定義教學事務治理、匯總、輸入、輸出1.4 參考資料教學事務治理?信息治理系統(tǒng)?信息系統(tǒng)分析與設計?等有關資料2可行性研究的前提2.1 要求1 .功能：使用計算機對學生進行治理,使其檢索迅速、查找方便、易修改、

4、可靠性高、存儲量大、數據處理便捷等等.2 .性能：建立一個好的數據庫,保證數據的準確無誤.3 .輸出要求：學生的學籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報表的輸出等.4 .輸入要求：全體學生的信息以及成績的輸入5 .處理流程：錄入與生成新學期課程表、學生選課注冊、查詢、選課注冊信息的統(tǒng)計與報表生成、成績錄入、成績查詢、成績統(tǒng)計與報表生成6 .對保密要求一般.7 .與學校教育治理系統(tǒng)連接,方便學生登錄和查詢成績8 .完成期限：最多一年2.2 目標1、學生能夠完成每學期的選課并進行登記注冊2、老師能夠查詢新學期將開設的課程和參加聽課的學生情況3、老師能夠記錄、查詢學生的成績4、

5、學生能夠查詢自己的成績5、教學治理員能夠使用這個系統(tǒng)進行教學治理,包括新學期的課程選課注冊治理和學生成績治理.6、教學治理員有權操縱數據庫的數據,進行添加、更新、刪除等操作.學生和教師一般只查詢信息,只允許對自己有關的數據進行添加,更新、刪除等操作.2.3 條件、假定和限制1 .硬件、外部設備高性能計算機一臺、打印機一臺,花費1.2萬元左右2 .建議最小壽命8年3 .開發(fā)環(huán)境支持UNIX,Linux,Windows等操作系統(tǒng),使用的是局域網4 .投入使用的最晚時間盡量不超過一年5 .4可行性研究的方法1 .進行經濟可行性分析,教學事務治理系統(tǒng)是一個小型的治理系統(tǒng),它對硬件和軟件要求不不高,在網

6、絡和外鏈設備上的投資業(yè)不高,并且系統(tǒng)實施后,節(jié)約了勞動力,提升了工作效率.并且提升了治理數據的及時性,在論文任務發(fā)布到最后的辯論都是及時的,提升了工作效率.更大的減少了治理方面的開支,降低了治理本錢.2 .技術可行性分析,本系統(tǒng)所設計的技術因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向對象方法開發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網絡通信技術：開發(fā)小組中有專門的網絡技術人員CIS結構規(guī)劃和設計技術：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經驗數據庫技術：開發(fā)小組有豐富的硬要數據庫開發(fā)經驗JAVA技術：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術3 .社會可行性分析,目前學校根本都開發(fā)了教學事務治理系統(tǒng),實現了學

7、生考勤,學籍變更、測試成績、教師考勤等電算化治理,實現學校人力資源的優(yōu)化和教學治理的科學治理而設計的.教學事務治理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處.另外,教學事務治理系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合教師和學生的使用習慣,而且操作方便靈活,便于學習.因此,該系統(tǒng)具有社會可行性.4 .治理可行性分析,對組織治理進行分析,盡量不破壞組織結構.通過對組織形式、經濟、技術、社會可行性進行分析,我們認為對教學事務治理系統(tǒng)的開發(fā)是非常有必要的,是可行的.5 .5評價尺度估計開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設備高性能計算機一臺、打印機一臺,花費1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個人月工作量,每人

8、月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護費用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.3 .對現有系統(tǒng)的分析3.1 處理流程和數據流程用戶登錄教師管理學生治理課程治理.頂層數據流圖3.2 工作負荷工作量大,需要各個系統(tǒng)緊密聯系,協同合作3.3 費用支由估計開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設備高性能計算機一臺、打印機一臺,花費1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護費用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.3.4 人員開發(fā)人員3人治理人員1人3.5 設備高性能計算機一臺、打

9、印機一臺3.6 局限性錄入信息量大,易出錯,要求嚴謹4 .所建議系統(tǒng)的技術可行性分析4.1 對所建議的系統(tǒng)的說明建立一個系統(tǒng),進行批量治理存儲,能對數據進行分析4.2 與現有系統(tǒng)比擬的優(yōu)越性現有系統(tǒng)煩瑣給具有強烈時間觀念的工作人員帶來了諸多不便,教學辦公室缺少一種完善的教學治理軟件,由手工治理,效率低、易出錯、消耗人力.設計一個實用的教學事務治理系統(tǒng),完成學生的學籍治理、報到注冊、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報表的輸出等.4.3 所建議系統(tǒng)將來可能帶來的影響1 .對設備的影響2 .對軟件的影響3 .對用戶單位機構的影響4 .對系統(tǒng)運行過程的影響5 .對開發(fā)的影響6 .對地點和設施的

10、影響7 .對經費開支的影響8 .4技術可行性評價本系統(tǒng)所設計的技術因素有以下幾點：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向對象方法開發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網絡通信技術：開發(fā)小組中有專門的網絡技術人員CIS結構規(guī)劃和設計技術：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經驗數據庫技術：開發(fā)小組有豐富的硬要數據庫開發(fā)經驗JAVA技術：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術5 .所建議系統(tǒng)經濟可行性評價5.1 支出硬件、外部設備高性能計算機一臺、打印機一臺,花費1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護費用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,

11、每人月工資是600元.6 .社會因素方面的可行性分析6.1 法律因素教學事務治理系統(tǒng)的開發(fā)和運行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處.6.2 用戶使用可行性教師,學生都能通過登錄系統(tǒng)進入.7 .結論意見通過對組織形式、經濟、技術、社會可行性進行分析,我們認為對教學事務治理系統(tǒng)的開是非常有必要的,是可行的.實驗方案實驗步驟參照可行性分析報告文檔模板,收集資料,書寫可行性分析報告三、實驗結果及體會經過這次的學習,熟悉了可行性研究的主要內容,熟悉了可行性分析報告的主要內容和格式.四、教師評語實驗課題：組織結構和業(yè)務流程圖一、實驗目的與要求1 .掌握需求分析的內涵2 .熟練繪制組織結構圖3 .掌握

12、業(yè)務流程圖的繪制方法.二、實驗原理需求分析組織結構圖能夠用圖形方式直觀地表示組織等級結構中人員之間、操作之間、業(yè)務之間、職能之間以及活動之間的相互關系.在研究信息系統(tǒng)時,要知道待研究部門的組織結構,以便于了解組織對信息系統(tǒng)的需求.三、實驗方案實驗步驟1 .利用visio畫出指定系統(tǒng)的組織結構圖2 .利用visio畫出指定系統(tǒng)的業(yè)務流程圖四、實驗結果及體會教務處處長教務處副處長教學運行辦公室在職教師治理處學生成績治理處教學任務研究辦學籍治理處招生辦組織結構圖系主任審批業(yè)務流程圖五、教師評語實驗課題：功能與數據分析一數據流圖一、實驗目的與要求1,掌握數據流程圖的繪制二、實驗原理需求分析繪制教學事務

13、治理系統(tǒng)的數據流圖三、實驗方案實驗步驟1,確定系統(tǒng)所有可能的外部實體2,確定系統(tǒng)所有可能的數據處理3 .確定系統(tǒng)所有可能的數據存儲4,根據業(yè)務過程,畫出指定系統(tǒng)的數據流圖四、實驗結果及體會用戶登錄教師管理學生治理課程詈理頂層數據流圖用戶登錄師資料治理教W信息單教師治理3教師表五、教師評語用戶名密碼錯誤信息用戶驗證學生信息表判斷用戶類型課程治理添加刪除班圖1數據庫文件班級資料治理添加刪除級理班管4課程信息表實驗課題：功能與數據分析一數據字典和E-R圖一、實驗目的與要求1、練習ER圖的繪制,掌握系統(tǒng)的概念模型設計2、練習將E-R圖轉換為邏輯模型的方法,掌握系統(tǒng)的邏輯模型設計3、掌握系統(tǒng)設計說明書?

14、的編寫.二、實驗原理需求分析繪制教學事務治理系統(tǒng)的E-R圖三、實驗方案實驗步驟1 .根據數據流圖,確定系統(tǒng)所有可能的實體2 .根據數據流圖,確定實體間的關系3 .畫出E-R圖4 .調整優(yōu)化四、實驗結果及體會班級編號院系編號姓名班級名稱班級編號專業(yè)組成班級選課院系名稱性別出生日期院系瑞號課程編號C課程名稱通過這次的學習,掌握了設計方法,我能夠根據數據流圖確定實體,確定實體間的關系,熟練的畫出了E-R圖.實驗課題：功能與數據分析一功能模塊結構圖一、實驗目的與要求1,掌握系統(tǒng)結構圖的繪制二、實驗原理需求分析繪制圖書治理系統(tǒng)的結構圖三、實驗方案實驗步驟1,根據系統(tǒng)的數據流圖,對系統(tǒng)功能進行第一次分解2

15、,參照業(yè)務和數據流圖,根據功能的相關性,對分解的功能進行合并歸類3,根據層次結構,畫出系統(tǒng)總體結構圖四、實驗結果及體會11iTn:S管我息治理H,二官用Xu-瑾一息治理.法信BHrJ5KJS"學好臺除系信息有聞一學£舟旦奇用-成掂I-*.faMo.餐,熟練的掌握了總體結構圖的畫法通過這次的學習,對系統(tǒng)進行第一次分析,參照業(yè)務和數據流圖實驗課題：面向對象建模-用例圖一、實驗目的與要求1 .熟悉用例圖的根本功能和使用方法.2 .掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法.二、實驗原理(需求分析)學院針對本校的圖書館使用情況,開發(fā)一個教學事務治理系統(tǒng).根據學院的教學事務治理系統(tǒng)開發(fā)進度,

16、在完成對系統(tǒng)的需求建模,得到用例模型后,應針對每個用例進行業(yè)務分析,說明其具體的業(yè)務流程.根據系統(tǒng)的需求分析,已經根本確定了教學事務治理系統(tǒng)涉及的總體信息.現系統(tǒng)分析部指派您完成該項任務.要求：(1)確定教學事務治理系統(tǒng)的用例.(2)繪制教學事務治理系統(tǒng)的用例圖.(3)對教學事務治理系統(tǒng)的用例進行描述.三、實驗方案(實驗步驟)1 .確定系統(tǒng)邊界2 .確定參與者3 .根據參與者確定用例4 .根據業(yè)務流程,確定用例規(guī)約四、實驗結果及體會(1)選課治理選課查詢student(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)選課修改(fromUseC

17、aseView)(2)課程治理治理員課程治理(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)(3)登陸與查詢Xstudentorteacher(fromUseCaseView)個人信息studentorteacher(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)頂層Usecase成績治理選課治理選課治理教學治理者教師學生選課治理r1-f成績治理財務系統(tǒng)查詢課程信息治理開設課程成績治理學生查詢學生成績教師成績治理教學治理員生成成績統(tǒng)計表掌握了如何使用建通過這次學習,我熟悉用例圖的根本功能和使用方法,學會了powerdesigner的用法,模工具繪制用例圖

18、方法五、教師評語實驗課題：面向對象分析與設計-類圖一、實驗目的與要求1 .理解類的根本概念.2 .掌握如何從需求分析中抽象出類的方法.3 .掌握在RationalRose中繪制類的操作方法.4 .理解類間關系的根本概念.5 .掌握描繪類間關系的方法.二、實驗原理需求分析通過前面內容的學習,完成了對教學事務治理系統(tǒng)的需求的初步分析,得出系統(tǒng)的用例圖現在需要對系統(tǒng)進行靜態(tài)建模,這就需要從系統(tǒng)需求分析和用例圖中發(fā)現類.同時類通常是不會單獨存在而是由關聯、泛化、依賴等關系相互協作來靜態(tài)描述業(yè)務系的.因此,我們在找出系統(tǒng)中所存在的類的前提下,需要進一步對業(yè)務對象間如何聯系進行建模因此,指派你已學的有關如何抽象出