教務(wù)事務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)_實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、黃岡師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院課程：信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)學(xué)期：2021-2021班級(jí)：信管1501姓名：甘麗學(xué)號(hào)：2021213040106實(shí)驗(yàn)課題：系統(tǒng)可行性分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查,體會(huì)系統(tǒng)調(diào)查原那么的重要性.2,熟悉可行性研究的主要步驟和主要內(nèi)容,根據(jù)現(xiàn)行系統(tǒng)的主要業(yè)務(wù)流程提出系統(tǒng)方案的設(shè)想.3.熟悉可行性分析報(bào)告的主要內(nèi)容和格式.二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析對(duì)身邊的組織機(jī)構(gòu)如大學(xué)中各系的教務(wù)科、圖書館等中的實(shí)際業(yè)務(wù)開展調(diào)查.調(diào)查完畢后,將結(jié)果匯總成正式報(bào)告形式.從下面局部參考課題中選擇一個(gè)工程進(jìn)行需求分析.1教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)某學(xué)院教務(wù)處教學(xué)事務(wù)現(xiàn)由手工治理,效率低、易

2、出錯(cuò)、消耗人力.教務(wù)處希望設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng),完成學(xué)生的學(xué)籍治理、報(bào)到注冊(cè)、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報(bào)表的輸出等.估計(jì)開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái),花費(fèi)1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個(gè)人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護(hù)費(fèi)用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)引言1.1 編寫目的當(dāng)教學(xué)治理的煩瑣給具有強(qiáng)烈時(shí)間觀念的工作人員帶來了諸多不便,教學(xué)辦公室缺少一種完善的教學(xué)治理軟件,為了對(duì)教學(xué)的治理方便,開發(fā)人員完成了全面的調(diào)查與分析,同時(shí)與目標(biāo)用戶進(jìn)行了屢次深入

3、溝通,主要用于大中專院校學(xué)生日常治理工作,以標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生檔案為根底,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生考勤,學(xué)籍變更、考試成績、教師考勤等電算化治理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源的優(yōu)化和教學(xué)治理的科學(xué)治理而設(shè)計(jì)的,通過試用本系統(tǒng),可以更加有效的教學(xué)信息1.2 工程背景名稱：教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)本工程的任務(wù)提出者：黃岡師范學(xué)院開發(fā)者：甘麗用戶：院系領(lǐng)導(dǎo)、院系教師、全體學(xué)生本工程與其他系統(tǒng)的關(guān)系：工作于Windows所有的系統(tǒng)1.3 定義教學(xué)事務(wù)治理、匯總、輸入、輸出1.4 參考資料教學(xué)事務(wù)治理?信息治理系統(tǒng)?信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)?等有關(guān)資料2可行性研究的前提2.1 要求1 .功能：使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行治理,使其檢索迅速、查找方便、易修改、

4、可靠性高、存儲(chǔ)量大、數(shù)據(jù)處理便捷等等.2 .性能：建立一個(gè)好的數(shù)據(jù)庫,保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確無誤.3 .輸出要求：學(xué)生的學(xué)籍治理、報(bào)到注冊(cè)、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報(bào)表的輸出等.4 .輸入要求：全體學(xué)生的信息以及成績的輸入5 .處理流程：錄入與生成新學(xué)期課程表、學(xué)生選課注冊(cè)、查詢、選課注冊(cè)信息的統(tǒng)計(jì)與報(bào)表生成、成績錄入、成績查詢、成績統(tǒng)計(jì)與報(bào)表生成6 .對(duì)保密要求一般.7 .與學(xué)校教育治理系統(tǒng)連接,方便學(xué)生登錄和查詢成績8 .完成期限：最多一年2.2 目標(biāo)1、學(xué)生能夠完成每學(xué)期的選課并進(jìn)行登記注冊(cè)2、老師能夠查詢新學(xué)期將開設(shè)的課程和參加聽課的學(xué)生情況3、老師能夠記錄、查詢學(xué)生的成績4、

5、學(xué)生能夠查詢自己的成績5、教學(xué)治理員能夠使用這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)治理,包括新學(xué)期的課程選課注冊(cè)治理和學(xué)生成績治理.6、教學(xué)治理員有權(quán)操縱數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù),進(jìn)行添加、更新、刪除等操作.學(xué)生和教師一般只查詢信息,只允許對(duì)自己有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行添加,更新、刪除等操作.2.3 條件、假定和限制1 .硬件、外部設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái),花費(fèi)1.2萬元左右2 .建議最小壽命8年3 .開發(fā)環(huán)境支持UNIX,Linux,Windows等操作系統(tǒng),使用的是局域網(wǎng)4 .投入使用的最晚時(shí)間盡量不超過一年5 .4可行性研究的方法1 .進(jìn)行經(jīng)濟(jì)可行性分析,教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)是一個(gè)小型的治理系統(tǒng),它對(duì)硬件和軟件要求不不高,在網(wǎng)

6、絡(luò)和外鏈設(shè)備上的投資業(yè)不高,并且系統(tǒng)實(shí)施后,節(jié)約了勞動(dòng)力,提升了工作效率.并且提升了治理數(shù)據(jù)的及時(shí)性,在論文任務(wù)發(fā)布到最后的辯論都是及時(shí)的,提升了工作效率.更大的減少了治理方面的開支,降低了治理本錢.2 .技術(shù)可行性分析,本系統(tǒng)所設(shè)計(jì)的技術(shù)因素有以下幾點(diǎn)：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計(jì)技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗(yàn)JAVA技術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)3 .社會(huì)可行性分析,目前學(xué)校根本都開發(fā)了教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了學(xué)

7、生考勤,學(xué)籍變更、測(cè)試成績、教師考勤等電算化治理,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人力資源的優(yōu)化和教學(xué)治理的科學(xué)治理而設(shè)計(jì)的.教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處.另外,教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)所采用的操作和工作方式符合教師和學(xué)生的使用習(xí)慣,而且操作方便靈活,便于學(xué)習(xí).因此,該系統(tǒng)具有社會(huì)可行性.4 .治理可行性分析,對(duì)組織治理進(jìn)行分析,盡量不破壞組織結(jié)構(gòu).通過對(duì)組織形式、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)可行性進(jìn)行分析,我們認(rèn)為對(duì)教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)是非常有必要的,是可行的.5 .5評(píng)價(jià)尺度估計(jì)開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái),花費(fèi)1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個(gè)人月工作量,每人

8、月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護(hù)費(fèi)用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.3 .對(duì)現(xiàn)有系統(tǒng)的分析3.1 處理流程和數(shù)據(jù)流程用戶登錄教師管理學(xué)生治理課程治理.頂層數(shù)據(jù)流圖3.2 工作負(fù)荷工作量大,需要各個(gè)系統(tǒng)緊密聯(lián)系,協(xié)同合作3.3 費(fèi)用支由估計(jì)開發(fā)該系統(tǒng)需購置硬件、外部設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái),花費(fèi)1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個(gè)人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護(hù)費(fèi)用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,每人月工資是600元.3.4 人員開發(fā)人員3人治理人員1人3.5 設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打

9、印機(jī)一臺(tái)3.6 局限性錄入信息量大,易出錯(cuò),要求嚴(yán)謹(jǐn)4 .所建議系統(tǒng)的技術(shù)可行性分析4.1 對(duì)所建議的系統(tǒng)的說明建立一個(gè)系統(tǒng),進(jìn)行批量治理存儲(chǔ),能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析4.2 與現(xiàn)有系統(tǒng)比擬的優(yōu)越性現(xiàn)有系統(tǒng)煩瑣給具有強(qiáng)烈時(shí)間觀念的工作人員帶來了諸多不便,教學(xué)辦公室缺少一種完善的教學(xué)治理軟件,由手工治理,效率低、易出錯(cuò)、消耗人力.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng),完成學(xué)生的學(xué)籍治理、報(bào)到注冊(cè)、課程的選擇、成績登入、各種通知單的打印和報(bào)表的輸出等.4.3 所建議系統(tǒng)將來可能帶來的影響1 .對(duì)設(shè)備的影響2 .對(duì)軟件的影響3 .對(duì)用戶單位機(jī)構(gòu)的影響4 .對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行過程的影響5 .對(duì)開發(fā)的影響6 .對(duì)地點(diǎn)和設(shè)施的

10、影響7 .對(duì)經(jīng)費(fèi)開支的影響8 .4技術(shù)可行性評(píng)價(jià)本系統(tǒng)所設(shè)計(jì)的技術(shù)因素有以下幾點(diǎn)：信息系統(tǒng)開發(fā)方法：在開發(fā)小組中有熟練掌握面向?qū)ο蠓椒ㄩ_發(fā)軟件系統(tǒng)的系統(tǒng)分析員和程序員網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)：開發(fā)小組中有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員CIS結(jié)構(gòu)規(guī)劃和設(shè)計(jì)技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的C/S開發(fā)經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫技術(shù)：開發(fā)小組有豐富的硬要數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)驗(yàn)JAVA技術(shù)：開發(fā)小組能夠熟練使用java技術(shù)5 .所建議系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)可行性評(píng)價(jià)5.1 支出硬件、外部設(shè)備高性能計(jì)算機(jī)一臺(tái)、打印機(jī)一臺(tái),花費(fèi)1.2萬元左右,開發(fā)工作量約需3個(gè)人月工作量,每人月工資約為2000元,開發(fā)完成后維護(hù)費(fèi)用每年約600元,開發(fā)完成后,原有的三名治理人員可以減少為二名,

11、每人月工資是600元.6 .社會(huì)因素方面的可行性分析6.1 法律因素教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開發(fā)和運(yùn)行與國家的政策法規(guī)不存在任何沖突和抵觸之處.6.2 用戶使用可行性教師,學(xué)生都能通過登錄系統(tǒng)進(jìn)入.7 .結(jié)論意見通過對(duì)組織形式、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)可行性進(jìn)行分析,我們認(rèn)為對(duì)教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的開是非常有必要的,是可行的.實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟參照可行性分析報(bào)告文檔模板,收集資料,書寫可行性分析報(bào)告三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),熟悉了可行性研究的主要內(nèi)容,熟悉了可行性分析報(bào)告的主要內(nèi)容和格式.四、教師評(píng)語實(shí)驗(yàn)課題：組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)流程圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1 .掌握需求分析的內(nèi)涵2 .熟練繪制組織結(jié)構(gòu)圖3 .掌握

12、業(yè)務(wù)流程圖的繪制方法.二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析組織結(jié)構(gòu)圖能夠用圖形方式直觀地表示組織等級(jí)結(jié)構(gòu)中人員之間、操作之間、業(yè)務(wù)之間、職能之間以及活動(dòng)之間的相互關(guān)系.在研究信息系統(tǒng)時(shí),要知道待研究部門的組織結(jié)構(gòu),以便于了解組織對(duì)信息系統(tǒng)的需求.三、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟1 .利用visio畫出指定系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖2 .利用visio畫出指定系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)教務(wù)處處長教務(wù)處副處長教學(xué)運(yùn)行辦公室在職教師治理處學(xué)生成績治理處教學(xué)任務(wù)研究辦學(xué)籍治理處招生辦組織結(jié)構(gòu)圖系主任審批業(yè)務(wù)流程圖五、教師評(píng)語實(shí)驗(yàn)課題：功能與數(shù)據(jù)分析一數(shù)據(jù)流圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1,掌握數(shù)據(jù)流程圖的繪制二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析繪制教學(xué)事務(wù)

13、治理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖三、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟1,確定系統(tǒng)所有可能的外部實(shí)體2,確定系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)處理3 .確定系統(tǒng)所有可能的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)4,根據(jù)業(yè)務(wù)過程,畫出指定系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)用戶登錄教師管理學(xué)生治理課程詈理頂層數(shù)據(jù)流圖用戶登錄師資料治理教W信息單教師治理3教師表五、教師評(píng)語用戶名密碼錯(cuò)誤信息用戶驗(yàn)證學(xué)生信息表判斷用戶類型課程治理添加刪除班圖1數(shù)據(jù)庫文件班級(jí)資料治理添加刪除級(jí)理班管4課程信息表實(shí)驗(yàn)課題：功能與數(shù)據(jù)分析一數(shù)據(jù)字典和E-R圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1、練習(xí)ER圖的繪制,掌握系統(tǒng)的概念模型設(shè)計(jì)2、練習(xí)將E-R圖轉(zhuǎn)換為邏輯模型的方法,掌握系統(tǒng)的邏輯模型設(shè)計(jì)3、掌握系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書?

14、的編寫.二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析繪制教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的E-R圖三、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟1 .根據(jù)數(shù)據(jù)流圖,確定系統(tǒng)所有可能的實(shí)體2 .根據(jù)數(shù)據(jù)流圖,確定實(shí)體間的關(guān)系3 .畫出E-R圖4 .調(diào)整優(yōu)化四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)班級(jí)編號(hào)院系編號(hào)姓名班級(jí)名稱班級(jí)編號(hào)專業(yè)組成班級(jí)選課院系名稱性別出生日期院系瑞號(hào)課程編號(hào)C課程名稱通過這次的學(xué)習(xí),掌握了設(shè)計(jì)方法,我能夠根據(jù)數(shù)據(jù)流圖確定實(shí)體,確定實(shí)體間的關(guān)系,熟練的畫出了E-R圖.實(shí)驗(yàn)課題：功能與數(shù)據(jù)分析一功能模塊結(jié)構(gòu)圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1,掌握系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的繪制二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析繪制圖書治理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖三、實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟1,根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖,對(duì)系統(tǒng)功能進(jìn)行第一次分解2

15、,參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖,根據(jù)功能的相關(guān)性,對(duì)分解的功能進(jìn)行合并歸類3,根據(jù)層次結(jié)構(gòu),畫出系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)圖四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)11iTn:S管我息治理H,二官用Xu-瑾一息治理.法信BHrJ5KJS"學(xué)好臺(tái)除系信息有聞一學(xué)£舟旦奇用-成掂I-*.faMo.餐,熟練的掌握了總體結(jié)構(gòu)圖的畫法通過這次的學(xué)習(xí),對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行第一次分析,參照業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)流圖實(shí)驗(yàn)課題：面向?qū)ο蠼?用例圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1 .熟悉用例圖的根本功能和使用方法.2 .掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法.二、實(shí)驗(yàn)原理(需求分析)學(xué)院針對(duì)本校的圖書館使用情況,開發(fā)一個(gè)教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng).根據(jù)學(xué)院的教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)開發(fā)進(jìn)度,

16、在完成對(duì)系統(tǒng)的需求建模,得到用例模型后,應(yīng)針對(duì)每個(gè)用例進(jìn)行業(yè)務(wù)分析,說明其具體的業(yè)務(wù)流程.根據(jù)系統(tǒng)的需求分析,已經(jīng)根本確定了教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)涉及的總體信息.現(xiàn)系統(tǒng)分析部指派您完成該項(xiàng)任務(wù).要求：(1)確定教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例.(2)繪制教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例圖.(3)對(duì)教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的用例進(jìn)行描述.三、實(shí)驗(yàn)方案(實(shí)驗(yàn)步驟)1 .確定系統(tǒng)邊界2 .確定參與者3 .根據(jù)參與者確定用例4 .根據(jù)業(yè)務(wù)流程,確定用例規(guī)約四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及體會(huì)(1)選課治理選課查詢student(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)選課修改(fromUseC

17、aseView)(2)課程治理治理員課程治理(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)(3)登陸與查詢Xstudentorteacher(fromUseCaseView)個(gè)人信息studentorteacher(fromUseCaseView)(fromUseCaseView)頂層Usecase成績治理選課治理選課治理教學(xué)治理者教師學(xué)生選課治理r1-f成績治理財(cái)務(wù)系統(tǒng)查詢課程信息治理開設(shè)課程成績治理學(xué)生查詢學(xué)生成績教師成績治理教學(xué)治理員生成成績統(tǒng)計(jì)表掌握了如何使用建通過這次學(xué)習(xí),我熟悉用例圖的根本功能和使用方法,學(xué)會(huì)了powerdesigner的用法,模工具繪制用例圖

18、方法五、教師評(píng)語實(shí)驗(yàn)課題：面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)-類圖一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求1 .理解類的根本概念.2 .掌握如何從需求分析中抽象出類的方法.3 .掌握在RationalRose中繪制類的操作方法.4 .理解類間關(guān)系的根本概念.5 .掌握描繪類間關(guān)系的方法.二、實(shí)驗(yàn)原理需求分析通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí),完成了對(duì)教學(xué)事務(wù)治理系統(tǒng)的需求的初步分析,得出系統(tǒng)的用例圖現(xiàn)在需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)建模,這就需要從系統(tǒng)需求分析和用例圖中發(fā)現(xiàn)類.同時(shí)類通常是不會(huì)單獨(dú)存在而是由關(guān)聯(lián)、泛化、依賴等關(guān)系相互協(xié)作來靜態(tài)描述業(yè)務(wù)系的.因此,我們?cè)谡页鱿到y(tǒng)中所存在的類的前提下,需要進(jìn)一步對(duì)業(yè)務(wù)對(duì)象間如何聯(lián)系進(jìn)行建模因此,指派你已學(xué)的有關(guān)如何抽象出