小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不進(jìn)位乘教案

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)不進(jìn)位乘教案教學(xué)資源分析：本課內(nèi)容教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)比較純熟地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會(huì)了乘法豎式的寫(xiě)法，這些都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容作了知識(shí)上的鋪墊。兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法是以后學(xué)習(xí)乘、除法的根底，也是本單元中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這部分內(nèi)容先教學(xué)一位數(shù)乘幾十的口算，為學(xué)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)作好算理和方法上的準(zhǔn)備，再教學(xué)兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位筆算。一位數(shù)乘幾十是一位數(shù)乘兩位數(shù)中最容易的，也是最根底的。教材用圖畫(huà)形式呈現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題能很清楚地顯示出求3個(gè)20是多少?引起學(xué)生對(duì)乘法的回憶。列出算式203后，形象直觀的問(wèn)題情境又能讓每名學(xué)生都有自己的算法，然后組織學(xué)生交流算法，使采用連加或形象計(jì)算的學(xué)生學(xué)會(huì)

2、比較抽象地考慮，從而讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程。在試一試中，繼續(xù)口算8頭大象能運(yùn)多少根，把一位數(shù)乘幾十的積擴(kuò)展到幾百幾十，再次引導(dǎo)學(xué)生利用表內(nèi)乘法聯(lián)想一位數(shù)乘幾十的積。一位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的教學(xué)也充分依靠情境圖啟發(fā)學(xué)生考慮。教材先安排學(xué)生自己想口算方法，在此根底上再介紹筆算方法，這樣安排，便于學(xué)生由口算方法聯(lián)想到要把乘數(shù)分別與被乘數(shù)每位上的數(shù)相乘，然后相加，這就有利于學(xué)生理解筆算的方法。接著，教材簡(jiǎn)化了豎式筆算的中間過(guò)程，得出筆算的豎式的一般寫(xiě)法，使學(xué)生明確一位數(shù)乘兩位數(shù)乘的順序和每一步積的定位。教學(xué)目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷探究一位數(shù)乘兩位數(shù)算法的過(guò)程，理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,并掌握計(jì)算方法。2、初

3、步學(xué)會(huì)一位數(shù)乘幾十的口算和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3、使學(xué)生經(jīng)歷與別人交流算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)一位數(shù)乘幾十的口算和一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)難點(diǎn)：理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、課件設(shè)計(jì)思路：1、 讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中感悟算法。標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知開(kāi)展程度和已有知識(shí)經(jīng)歷根底上，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)材料，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容引起學(xué)生主動(dòng)地觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)森林王國(guó)的情境，先引出一系列實(shí)際問(wèn)題，然后依靠森林王國(guó)的情境圖來(lái)啟發(fā)學(xué)生考慮多種算法，并通過(guò)討論交流，結(jié)合情境圖懂

4、得算理，從而使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中感悟算法。2、 重視筆算與口算相結(jié)合，在掌握口算的根底上理解筆算。筆算乘法的算理與口算乘法是相通的。本節(jié)課在教學(xué)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算時(shí)，先引導(dǎo)學(xué)生掌握口算乘法，讓學(xué)生講清考慮的過(guò)程，在此根底上，結(jié)合口算步驟幫助學(xué)生理解筆算乘法為什么要從個(gè)位起用一位數(shù)依次乘一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)，這樣就提醒了筆算與口算的聯(lián)絡(luò)，促進(jìn)了知識(shí)的遷移，使學(xué)生理解了筆算乘法的過(guò)程與方法。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)景導(dǎo)入，提出問(wèn)題今天讓我們到森林王國(guó)去玩耍，快樂(lè)嗎？好，我們出發(fā)吧！出示課件1：笛森林王國(guó)到了，森林里真美，有茂密的大樹(shù)，野花遍地開(kāi)放，小動(dòng)物們?cè)谏掷锟鞓?lè)地玩耍。瞧，大象在干什么呢？有3頭大象在

5、運(yùn)木頭每頭大象運(yùn)了多少根木頭？大象把運(yùn)來(lái)的木頭是怎么放的？每頭大象運(yùn)了20根木頭，每10根堆一堆小猴在干什么？有2只小猴在采桃子每只猴子采了多少個(gè)桃子？每只猴子采了14個(gè)桃子14個(gè)桃子怎么放的？先10個(gè)一筐，放了2筐，再4個(gè)一筐，也放了2筐小朋友們，我們?cè)趺赐婺兀坷蠋熖嶙h，我們一起來(lái)做看物編乘法算式的游戲，好嗎？1、學(xué)生看圖自編乘法算式，小組交流，再派代表匯報(bào)。2、學(xué)生交流：1你們編的哪些算式自己會(huì)口算的？2203=這道算式怎樣算呢？142呢？3我們已學(xué)過(guò)哪些乘法呢？會(huì)算的同學(xué)將自己的計(jì)算方法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？不會(huì)算的同學(xué)再想想，看能不能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和方法把這些題算出來(lái)?！驹u(píng)析】由有趣的編題引

6、入，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。更主要的是富有童趣的畫(huà)面，有利于學(xué)生探究不同方法，幫助學(xué)生在下面的學(xué)習(xí)中感悟算法。二、分組討論，尋找方法一先獨(dú)立考慮，再小組交流，最后組內(nèi)推薦一人向大家匯報(bào)。老師巡回理解學(xué)習(xí)情況并參與學(xué)習(xí)比較困難的小組討論、指導(dǎo)。二學(xué)生匯報(bào)交流：1、匯報(bào)口算203這道題的口算思路?？赡軙?huì)出現(xiàn)方法一：20+20+20=60方法二：3個(gè)2堆是6堆，6堆木頭就是60根。方法三：2個(gè)十乘3得6個(gè)十，6個(gè)十就是60。方法四：因?yàn)?3=6，所以203=60。2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)1你喜歡哪種方法？我們?nèi)缃駚?lái)想一想，照這樣算，8頭大象一共運(yùn)了多少根木頭呢2用自己喜歡的方法計(jì)算，再小組

7、交流，最后選出比較簡(jiǎn)單的方法匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)，要求一樣做法不重復(fù)說(shuō)。3那么口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)時(shí)，用哪一種方法比較簡(jiǎn)單呢？4歸納小結(jié)：口算時(shí)，只要想幾乘幾等于幾，那么，幾個(gè)十乘幾就等于幾個(gè)十?！驹u(píng)析】這里注意鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用已有經(jīng)歷探究新的計(jì)算問(wèn)題，在學(xué)生獨(dú)立考慮解決的根底上，再讓學(xué)生發(fā)表自己的觀念，傾聽(tīng)同伴的解法，這樣的教學(xué)，有利于學(xué)生間的數(shù)學(xué)交流，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、穩(wěn)固：完成想想做做第1題。師出示卡片，學(xué)生口算。4、匯報(bào)142的計(jì)算方法：可能會(huì)出現(xiàn)以下口算方法方法一：14+14=28方法二：210=20，24=8，20+8=28幫助學(xué)生看圖理解：這就是把14分成幾和

8、幾？先算幾個(gè)10？2個(gè)10再算幾個(gè)4？2個(gè)4合起來(lái)是多少？28【評(píng)析】筆算乘法的算理與口算乘法是相通的。這里著重幫助學(xué)生理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的意義及其結(jié)果所表示的數(shù)，以便通過(guò)知識(shí)的遷移，使學(xué)生理解筆算乘法的計(jì)算過(guò)程及方法。這一計(jì)算過(guò)程我們也可以用豎式來(lái)表示。怎樣列豎式計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)看第82頁(yè)的中間，看看白菜老師是怎樣用豎式來(lái)計(jì)算的。5、學(xué)生看書(shū)自學(xué)。師生交流：1要先寫(xiě)出橫式，再列豎式算得數(shù)。板書(shū)：142=2列豎式先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么和什么？誰(shuí)和誰(shuí)對(duì)齊？然后用尺畫(huà)上橫線，邊說(shuō)明邊列出豎式。3想一想剛剛口算142是分幾步算的？引導(dǎo)學(xué)生明白為了計(jì)算方便，筆算要用2先乘4，再乘10，然后相加。先算

9、2乘個(gè)位上4得多少？再算2乘多少？為什么這里的1是10？得多少？20的2寫(xiě)在哪一位上？0呢？最后要怎樣算？板書(shū)：1 428 42=82 0 102=202 8 8+20=28誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)筆算142先算什么，再算什么，最后算什么？【評(píng)析】口算是筆算的根底，這里緊扣口算，使學(xué)生明確先把乘數(shù)和被乘數(shù)個(gè)位、十位上的數(shù)分開(kāi)乘，再把兩個(gè)積相加。這樣教學(xué)，就可以把口算方法遷移到筆算中來(lái)，既能使學(xué)生理解筆算算理，掌握筆算方法，又有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)口算與筆算之間的聯(lián)絡(luò)。4說(shuō)明：為了計(jì)算方便，筆算豎式還可以這樣寫(xiě)：一般這樣寫(xiě)：1 422 8邊板書(shū)邊列豎式，說(shuō)明書(shū)寫(xiě)位置誰(shuí)能看著豎式說(shuō)說(shuō)在這個(gè)豎式里，先算什么？再算什么？結(jié)

10、果是多少？5小結(jié)：筆算14乘2，先算4乘2得8，8寫(xiě)在個(gè)位上，再算10乘2得20，2寫(xiě)在十位上，這樣就算得28。最后要在橫式等號(hào)后面寫(xiě)上得數(shù)。6、試一試：321=說(shuō)明可以用 2 1 來(lái)列豎式，這樣算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。3學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，共同交流。師：一般計(jì)算完后，可以用再乘一遍的方法進(jìn)展驗(yàn)算，檢查自己算得對(duì)不對(duì)。學(xué)生驗(yàn)算。7、小結(jié)：計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，也可以用豎式來(lái)計(jì)算。筆算時(shí)，要從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘個(gè)位、十位上的數(shù)，乘到哪一位積就寫(xiě)在哪一位上。同時(shí)要注意養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。三、分層練習(xí)，穩(wěn)固新知1、完成想想做做第2題：要求：看折疊卡計(jì)算。如：2 4 2 4 2 42 2 28 4 82、

11、 完成想想做做第3題：1用豎式計(jì)算422和422第3組題，指名板演，其余做在本子上。2檢查訂正，重點(diǎn)講述筆算過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)為什么和十位上相乘的積為什么要對(duì)齊十位寫(xiě)？3比較兩題有什么不同？并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么。3、 解決實(shí)際問(wèn)題：完成想想做做第4題。電腦出示圖，讓我們到森林商店去看一看。森林商店有4箱礦泉水，每箱有12瓶，想一想，一共有多少瓶？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。4、完成想想做做第6題。電腦繼續(xù)出示圖，森林商店的貨柜里有哪些商品？?jī)r(jià)錢(qián)分別是多少？1買(mǎi)3個(gè)機(jī)器人要多少錢(qián)？2買(mǎi)2只玩具狗要多少錢(qián)？3老師帶了80元錢(qián)，夠買(mǎi)4輛玩具汽車(chē)嗎？4你還能提出什么問(wèn)題？電腦逐題出現(xiàn)，學(xué)生相應(yīng)解答。四、活動(dòng)小

12、結(jié)1、這節(jié)課我們主要討論了什么問(wèn)題？提醒課題你學(xué)會(huì)了什么？2、是的，我們?cè)诮鉀Q一個(gè)新問(wèn)題時(shí)，盡量想方法用已學(xué)過(guò)的知識(shí)和方課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫(xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。法去解決，想到一種方法后，不要滿足，再想想有沒(méi)有其它的方法，然后在多種方法中尋找最合理的方法。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的