小學(xué)數(shù)學(xué)教師家長會ppt

1、 三三(1)班家長會數(shù)學(xué)教師班家長會數(shù)學(xué)教師 韓老師韓老師孩子的成長只有一次，與孩子孩子的成長只有一次，與孩子一起成長，是一種幸福，是一份一起成長，是一種幸福，是一份的責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù)的責(zé)任，更是一門科學(xué)與藝術(shù) ！與家長共勉：與家長共勉： 高爾基說：高爾基說：“愛自己的孩愛自己的孩子是母雞也會做的事情，而如何子是母雞也會做的事情，而如何教育他們，卻是一門藝術(shù)！教育他們，卻是一門藝術(shù)！ 教育教育孩子要像事業(yè)一教育教育孩子要像事業(yè)一樣重視和努力，并且要持之以恒，樣重視和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！才能有好的效果！一、三年級孩子特點一、三年級孩子特點 二、應(yīng)對策略二、應(yīng)對策略三、三

2、年級數(shù)三、三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點學(xué)學(xué)習(xí)特點四、存四、存在問題及應(yīng)對策略在問題及應(yīng)對策略五、需要家長配合一、一、針對特點應(yīng)對策略針對特點應(yīng)對策略 1、建立原則，堅持底線；、建立原則，堅持底線；2、分組管理，責(zé)任到人；、分組管理，責(zé)任到人；3、剛?cè)嵯酀?，獎罰兼施；、剛?cè)嵯酀?，獎罰兼施；4、做好自己，莫怕嘲笑；、做好自己，莫怕嘲笑；5、以德論人，以理服人；、以德論人，以理服人；6、。、。數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點學(xué)習(xí)特點存在問題存在問題應(yīng)對策略應(yīng)對策略一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的改變 1、學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高知識內(nèi)容：廣泛。對孩子提出更高的要求，基礎(chǔ)知識必須扎扎實實的的要求，基礎(chǔ)知識

3、必須扎扎實實的掌握，還要拓展孩子的思維，從不掌握，還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年學(xué)習(xí)方法：理解記憶。不再是低年級的以機械記憶為主，要向理解記級的以機械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、憶轉(zhuǎn)型。更多的以鍛煉空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力抽象思維以及概括能力、想象能力等。等。二、學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨立思考缺乏獨立思考：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、 計算能力不過關(guān)；計算能力不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號會做的經(jīng)常會出

4、錯，如加號看成減號3、不打草稿不打草稿（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況作業(yè)的完成情況（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）（個別學(xué)生字跡潦草，不工整） （1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 （2）作業(yè)不夠用心，不夠投入）作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案，亂填答案 （3）依賴性很強）依賴性很強 ，不獨立。，不獨立。 （4）錯題不及時訂正。）錯題不及時訂正。 測驗中存在的問題 1.基礎(chǔ)知識不牢固，不能靈活應(yīng)用。 2.計算題不細(xì)心，漏算，錯算。 3.應(yīng)用題不認(rèn)真讀題，盲目列式計算。 4.算完不認(rèn)真檢查，自己覺得答

5、得很好。 5.書寫還有待于提高。三、應(yīng)對策略三、應(yīng)對策略1 1、重視計算能力的培養(yǎng)、重視計算能力的培養(yǎng)（1）重視算理理解，重視說算理。）重視算理理解，重視說算理。（2）草稿規(guī)范（作業(yè)時認(rèn)真打草稿，）草稿規(guī)范（作業(yè)時認(rèn)真打草稿，并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核并按作業(yè)題號規(guī)則排列，以便檢查時核對。）對。） （3）檢查強化）檢查強化計算要求計算要求 “一看一看”（看清數(shù)字，看懂題意（看清數(shù)字，看懂題意 ） “二想二想” (獨立思考）獨立思考） “三算三算”（細(xì)心計算）（細(xì)心計算） “四查四查”（認(rèn)真檢查）（認(rèn)真檢查） 2、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不、重視數(shù)理關(guān)系的解釋，而不人云亦云。人云亦云。 每

6、一題要求孩子們講出思維演每一題要求孩子們講出思維演繹過程，而不僅僅講結(jié)果。繹過程，而不僅僅講結(jié)果。3、重視解決問題策略、重視解決問題策略（1）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。）要求孩子要認(rèn)真讀題，細(xì)心解答。要求孩子按解題步驟做題，先算什么要求孩子按解題步驟做題，先算什么再算什么，為什么？再算什么，為什么？把單位和答語寫全。把單位和答語寫全。（2）注重拓展思維訓(xùn)練）注重拓展思維訓(xùn)練 。 送給家長的話：送給家長的話： 您教育一個或兩個孩子，我教育您教育一個或兩個孩子，我教育50個個孩子，但您比我更操心。孩子，但您比我更操心。 尊敬的家長為了孩子，我們必須努力！數(shù)學(xué)學(xué)科需家長配合的地方1、書寫是否認(rèn)真

7、，卷面是否清晰明了、書寫是否認(rèn)真，卷面是否清晰明了。（態(tài)度、習(xí)慣）。（態(tài)度、習(xí)慣）2、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。、關(guān)注作業(yè)的認(rèn)真程度。認(rèn)真程度反映專心程度。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。認(rèn)真：用心、專注、鞏固、提高。潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、潦草：漫不經(jīng)心、三心二意、100遍無用遍無用。（態(tài)度、習(xí)慣）。（態(tài)度、習(xí)慣）3、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記、養(yǎng)成做標(biāo)記的習(xí)慣。不會做的題做上標(biāo)記。（態(tài)度、習(xí)慣）。（態(tài)度、習(xí)慣）4、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語、橫式的商是否寫了，豎式數(shù)位是否對齊，應(yīng)用題是否寫單位和答語。（關(guān)注。（關(guān)注細(xì)節(jié)）細(xì)節(jié)）5、應(yīng)

8、用題引導(dǎo)孩子、應(yīng)用題引導(dǎo)孩子用自己的語言說題意用自己的語言說題意解題思路解題思路怎樣怎樣 （先求什么，再求什么）列式（先求什么，再求什么）列式為什么這樣列式？為什么這樣列式？ （為什么用乘除（為什么用乘除）（學(xué)習(xí)方法）（學(xué)習(xí)方法）6、引導(dǎo)及時、引導(dǎo)及時改正改正做錯的做錯的作業(yè)作業(yè)，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有，督促孩子把上次做錯的作業(yè)改過來，最好專門有一本糾錯本；一本糾錯本； （習(xí)慣）（習(xí)慣）7、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四、督促孩子帶齊學(xué)習(xí)用品，而不丟三落四。（習(xí)慣）。（習(xí)慣）劉宸羽、溫偉鵬、黃劉宸羽、溫偉鵬、黃 婧、潘昊翔、翁子淳、婧、潘昊翔、翁子淳、黎黎 磊、朱琪瑤、

9、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓陽、馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、林俊賢、袁妙芝、池彥寬、蔡俊梃、何晉睿、林俊賢、袁妙芝、池彥寬、蔡俊梃、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、黃澤熙、潘泓霏、劉宸羽、溫偉鵬、黃劉宸羽、溫偉鵬、黃 婧、潘昊翔、婧、潘昊翔、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、黎磊、朱琪瑤、蘇龍宇、桂慶旋、韓韓 陽、馮寶儀、梁俊杰、蔡俊梃、陽、馮寶儀、梁俊杰、蔡俊梃、何晉睿、歐嘉逸、李子蘊、馮寶儀、何晉睿、歐嘉逸、李子蘊、馮寶儀、劉宸羽、溫偉鵬、黃劉宸羽、溫偉鵬、黃 婧、潘昊翔、翁子淳、婧、潘昊翔、翁子淳、黎黎 磊、朱琪瑤、桂慶旋、李子

10、蘊、黃志君磊、朱琪瑤、桂慶旋、李子蘊、黃志君馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、馮寶儀、黃樂兒、梁俊杰、王正、袁上源、何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、周千又何晉睿、黃澤熙、潘泓霏、周千又歐嘉逸、林嘉淇、嚴(yán)加慧、曾政堯、歐嘉逸、林嘉淇、嚴(yán)加慧、曾政堯、陳承聰、張穎禧、彭浩航、林民迪陳承聰、張穎禧、彭浩航、林民迪甘加朗甘加朗如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；愛，請多一份責(zé)任，少一份放任；如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；愛，請多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；如果你愛孩子如果你愛孩子愛，請多一份賞識，少一份抱怨。愛，請多一份賞識，少一份抱怨。許多家長都經(jīng)常說：許多家長都經(jīng)常說：“我們拼死拼活都是為了孩子。我們拼死拼活都是為了孩子。”那請您那請您們們換