小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)《表內(nèi)乘法》

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)?表內(nèi)乘法?查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)?表內(nèi)乘法?，希望對(duì)大家有所幫助，謝謝。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、乘法的初步認(rèn)識(shí)1結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細(xì)活動(dòng)，經(jīng)歷一樣加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運(yùn)算與日常生活的聯(lián)絡(luò)，體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的必要性。2結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)歷把一樣加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法和加法之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。3會(huì)把一樣加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計(jì)算簡單的乘法算式的結(jié)果。2、乘法的初步認(rèn)識(shí)1能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。2知道用乘法算式表示一樣加數(shù)連加算式比較簡便

2、，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法奠定根底。3能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學(xué)會(huì)解決簡單的乘法問題。3、5的乘法口訣1結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計(jì)算過程和5的乘法口訣的編制過程。2能用5的乘法口訣進(jìn)展乘法計(jì)算，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣的優(yōu)越性。3能用5的乘法運(yùn)算解決生活中簡單的實(shí)際問題。4、2、3、4的乘法口訣1結(jié)合詳細(xì)情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進(jìn)一步體會(huì)編制乘法口訣的方法。2可以發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的考慮問題的習(xí)慣，逐步的開展數(shù)感。3掌握2、3、4的乘法口訣，會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的口訣進(jìn)展乘法計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。5、1結(jié)合詳細(xì)情

3、境，掌握乘加、乘減算式的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。2能用含有兩級(jí)運(yùn)算的算式解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和才能。3培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察考慮問題的習(xí)慣，表達(dá)解決問題策略的多樣化。4在做一做2題中，應(yīng)適當(dāng)拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。6、6的乘法口訣1經(jīng)歷獨(dú)立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗(yàn)從已有的知識(shí)出發(fā)探究新知識(shí)的思想和方法。2掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實(shí)際問題。7、7的乘法口訣1結(jié)合詳細(xì)情境，探究、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的知識(shí)出發(fā)探究新知識(shí)的方法。2掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)的興趣性和價(jià)值

4、性。8、倍的意義及應(yīng)用1結(jié)合詳細(xì)情境體會(huì)倍的意義。2利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探究求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法。3能利用乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。4學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，開展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的才能。9、8的乘法口訣1結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并掌握8的乘法口訣。2會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實(shí)際問題。10、9的乘法口訣1結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并掌握9的乘法口訣。2會(huì)用學(xué)過的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實(shí)際問題。理論活動(dòng)二：看一看、擺一擺1利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)

5、知識(shí)觀察物體、角的認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、動(dòng)手操作才能和解決實(shí)際問題的才能。3讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的興趣性和數(shù)學(xué)的價(jià)值性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 知識(shí)點(diǎn)1、幾個(gè)一樣數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。2、一樣加數(shù)相加寫成乘法時(shí)，用一樣加數(shù)一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)或一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)一樣加數(shù)。 如：5+5+5+5 表示：54或453、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積一樣。4、乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。5、算式各部分名稱及計(jì)算公式。乘法：因數(shù)因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)減數(shù)=差和加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差6、在9的乘法口訣里，幾乘9

6、或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中幾是指一樣的數(shù)。 如：19=101 95=5057、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把一樣的部分用乘法表示，再加上不一樣的部分。乘減：先把每一份都算成一樣的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：34+2=14乘減：35-1=14單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能

7、,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。8、求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)倍數(shù)或倍數(shù)這個(gè)數(shù)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。9、有幾個(gè)一樣加數(shù)，就是這個(gè)一樣加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5就是5的3倍。以上就是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)?表內(nèi)乘法?更多內(nèi)容請關(guān)注：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先