小學二年級數(shù)學知識點《表內(nèi)乘法》

1、.小學二年級數(shù)學知識點?表內(nèi)乘法?查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了小學二年級數(shù)學知識點?表內(nèi)乘法?，希望對大家有所幫助，謝謝。重點、難點1、乘法的初步認識1結(jié)合數(shù)一數(shù)、擺一擺的詳細活動，經(jīng)歷一樣加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常生活的聯(lián)絡(luò)，體會學習乘法的必要性。2結(jié)合詳細情境，經(jīng)歷把一樣加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法和加法之間的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。3會把一樣加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式，知道寫法、讀法，并能應(yīng)用加法計算簡單的乘法算式的結(jié)果。2、乘法的初步認識1能根據(jù)加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名稱及含義。2知道用乘法算式表示一樣加數(shù)連加算式比較簡便

2、，為進一步學習乘法奠定根底。3能從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步學會解決簡單的乘法問題。3、5的乘法口訣1結(jié)合詳細情境，進一步體會乘法的意義，并經(jīng)歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。2能用5的乘法口訣進展乘法計算，體驗運用乘法口訣的優(yōu)越性。3能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。4、2、3、4的乘法口訣1結(jié)合詳細情境，經(jīng)歷2、3、4的乘法口訣的編制過程，進一步體會編制乘法口訣的方法。2可以發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，培養(yǎng)有條理的考慮問題的習慣，逐步的開展數(shù)感。3掌握2、3、4的乘法口訣，會用已經(jīng)學過的口訣進展乘法計算，并能解決簡單的實際問題。5、1結(jié)合詳細情

3、境，掌握乘加、乘減算式的運算順序，并能正確計算。2能用含有兩級運算的算式解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學的意識和才能。3培養(yǎng)學生從不同的角度觀察考慮問題的習慣，表達解決問題策略的多樣化。4在做一做2題中，應(yīng)適當拓展，引導學生發(fā)現(xiàn)相鄰兩句口訣之間的關(guān)系，幫助學生理解和記憶乘法口訣。6、6的乘法口訣1經(jīng)歷獨立探究、編制6的乘法口訣的過程，體驗從已有的知識出發(fā)探究新知識的思想和方法。2掌握6的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題。7、7的乘法口訣1結(jié)合詳細情境，探究、編制7的乘法口訣，學會從已有的知識出發(fā)探究新知識的方法。2掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學的興趣性和價值

4、性。8、倍的意義及應(yīng)用1結(jié)合詳細情境體會倍的意義。2利用操作和圖示幫助學生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探究求一個數(shù)的幾倍是多少的計算方法。3能利用乘法解決求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題。4學會運用數(shù)學思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學問題，開展應(yīng)用數(shù)學的意識和解決問題的才能。9、8的乘法口訣1結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并掌握8的乘法口訣。2會用學過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。10、9的乘法口訣1結(jié)合解決問題的過程，探究、編制并掌握9的乘法口訣。2會用學過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法，并能解決簡單的實際問題。理論活動二：看一看、擺一擺1利用主題圖復習第3、4、5、6單元的相關(guān)

5、知識觀察物體、角的認識、表內(nèi)乘法。2培養(yǎng)學生的觀察才能、動手操作才能和解決實際問題的才能。3讓學生體會數(shù)學的興趣性和數(shù)學的價值性，進步學生學習數(shù)學的興趣。 知識點1、幾個一樣數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。2、一樣加數(shù)相加寫成乘法時，用一樣加數(shù)一樣加數(shù)的個數(shù)或一樣加數(shù)的個數(shù)一樣加數(shù)。 如：5+5+5+5 表示：54或453、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積一樣。4、乘法算式中，兩個因數(shù)交換位置，積不變。5、算式各部分名稱及計算公式。乘法：因數(shù)因數(shù)=積加法：加數(shù)+加數(shù)=和減法：被減數(shù)減數(shù)=差和加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)差6、在9的乘法口訣里，幾乘9

6、或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中幾是指一樣的數(shù)。 如：19=101 95=5057、看圖，寫乘加、乘減算式時：乘加：先把一樣的部分用乘法表示，再加上不一樣的部分。乘減：先把每一份都算成一樣的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。計算時，先算乘，再算加減。如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：34+2=14乘減：35-1=14單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能

7、,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。8、求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算，用 這個數(shù)倍數(shù)或倍數(shù)這個數(shù)。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。9、有幾個一樣加數(shù)，就是這個一樣加數(shù)的幾倍。如：3個 5就是5的3倍。以上就是小編為大家整理的小學二年級數(shù)學知識點?表內(nèi)乘法?更多內(nèi)容請關(guān)注：查字典數(shù)學網(wǎng)小學頻道.一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先