小學五年級數(shù)學用字母表示數(shù)

1、.小學五年級數(shù)學用字母表示數(shù)一、讀背下面幾句話簽字 1、在含有字母的式子里，數(shù)字和字母相乘、字母和字母相乘，乘號可以記作“ ? ，也可以省略不寫。 2、省略乘號時，一般把數(shù)字寫在字母前面。含有字母的式子中的加、減、除號不能省略。 3、當1與字母相乘時1省略不寫。 二、1、直接寫出得數(shù)。 0.7×5= 2.2×0.1= 0.25×0.4= 0÷0.28= 0.32÷0.8= 0.7÷0.2= 8.5×0.9= 0.25÷2.5= 8.7÷0.01= 6.3÷0.07= 三、判斷。 1. a

2、5;4可以寫成a4. 4.b+a×7就是7b+a 2、b+2可以寫成2 b. 5、5xy就是5x+y 3、b×2就是2b. 6、1×a簡寫成1a 四、省略乘號寫出下面各式。 a×12=1×b=a×b=X×Y×7= 5×A=2×c×a=7×5=a+a= 五、用字母式子表示下面的數(shù). 1、一本書X元,買10本同樣的書應付 元。 2、搭一個正方形要4根小棒，搭n個正方形要 根小棒。 3、一輛汽車t小時行了300千米，平均每小時行 千米。 4、李師傅每小時加工40個零件，加工了a小時

3、，一共加工了 個。 5、學校買來x盒紅粉筆，買來白粉筆的盒數(shù)是紅粉筆的10倍，學校買來 盒粉筆;當x=10時，學校買來 盒粉筆。 6、食堂一天燒煤a千克，8天燒煤 千克。 7、一個工廠制造500輛自行車，總價是a元，單價是 元。 8、甲數(shù)比乙數(shù)大5,假如乙數(shù)是m,那么甲數(shù)是 ,假如甲數(shù)是m,那么乙數(shù)是 。 9、當x=15時,2x-24的值是 。 10、學校有圖書4000本，又買來a本，如今一共有本。 11、學校有學生a人，其中男生b人，女生有人。 12、a+a+a+a+a= 。 13、三個連續(xù)自然數(shù),中間一個數(shù)是m,那么前一個數(shù)是 ,后一個數(shù)是 。 14、一種商品降價a元后是80元,原價是 元

4、。 15、16盒牛奶共花了y元，平均每盒牛奶 元。 16、大貨車每次運貨n噸，運了6次，共運貨 噸。 17、修路隊修a米的路，還剩下52米沒有修，已經修了 米。 五、說一說下面每個式子所表示的意義。 1、一天中午的氣溫是32，下午比中午的氣溫降低了A。 32-A表示：_ 2、五2班有40人訂閱?少年文藝?雜志，每本單價b元。 40b表示：_ 3、一個足球單價a元，一個籃球b元。 6a表示：_4b表示：_ 4、張師傅每小時加工B個零件，朱師傅每小時加工15個零件。 B-15表示：_ 5B表示：_ B+15表示：_ 六、求以下各式的值。 1、A=18B=25求4A+B的值。 要練說，得練看。看與說

5、是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。 2、X=5，Y=13求3Y-X的值。 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民