小學人教版五年級下冊《真分數(shù)和假分數(shù)》導學案設(shè)計

1、.小學人教版五年級下冊?真分數(shù)和假分數(shù)?導學案設(shè)計設(shè)計說明1.充分發(fā)揮學生的學習主動性?！白寣W生成為學習的主體，逐步學會學習是?數(shù)學課程標準?所倡導的。本節(jié)課的知識點不難理解，概念也不是很抽象，抓住真分數(shù)和假分數(shù)與1的大小關(guān)系這一本質(zhì)，總結(jié)概括真分數(shù)和假分數(shù)的概念。這樣設(shè)計可以使課堂更豐富、更有趣。2.小組合作，經(jīng)歷知識的形成過程。合作交流是學生獲取知識的重要方式之一，在合作中資源共享，在合作中共同進步。學生通過小組合作，討論交流分數(shù)分類的標準及方法，這樣的過程可以使學生從本質(zhì)上理解真分數(shù)和假分數(shù)的概念，經(jīng)歷理解這兩個概念的思維過程。這樣的教學設(shè)計能給學生提供一個自主學習的空間。課前準備老師準

2、備PPT課件圓形紙片學生準備圓形紙片教學過程教學環(huán)節(jié)老師指導學生活動效果檢測一、復習導入。3分鐘1.猜分數(shù)游戲。根據(jù)成語猜分數(shù)：一分為二 百里挑一十拿九穩(wěn)九死一生十全十美百發(fā)百中2.引導學生繼續(xù)學習有關(guān)分數(shù)方面的知識。板書課題1.聽老師說成語，猜分數(shù)。2.明確本節(jié)課的學習內(nèi)容。1.填空。1的分數(shù)單位是，再加上個這樣的分數(shù)單位就是1。二、探究新知。25分鐘1.教學例1。課件出例如11組織學生操作，分別涂色表示各分數(shù)，并說一說把什么作為單位“1。2引導學生比較各分數(shù)中分子和分母的大小。3引導學生考慮：這些分數(shù)比1大還是比1小？說明理由。提醒真分數(shù)的概念2.教學例2。課件出例如21組織學生討論：4個

3、是幾分之幾？如何在圖中涂色表示？2分別涂色表示，和，并比較各分數(shù)中分子和分母的大小。課件演示：分別涂色表示分數(shù)3組織學生小組交流：觀察以下分數(shù)，并比較各分數(shù)中分子和分母的大小。4提醒假分數(shù)的概念。3.認識帶分數(shù)。1引導學生觀察的涂色結(jié)果，并考慮：還可以怎樣表示？2講解帶分數(shù)的讀寫法。明確可以寫作2，讀作二又五分之一。3總結(jié)帶分數(shù)的概念。像2，1，這樣，由整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù)叫做帶分數(shù)。4.教學例3。自學例3的內(nèi)容。討論：如何把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)？1.1分別涂色表示各分數(shù)，并討論交流把什么作為單位“1。2比較各分數(shù)中分子和分母的大小。3通過觀察，得出表示這些分數(shù)的涂色部分都沒有占滿整個圓，所

4、以都比1小。明確真分數(shù)的概念。2.1討論得出結(jié)果：把一個圓平均分成3份，這樣的1份用分數(shù)表示是，4個是。2動手操作：在圓形紙片上涂色表示出、和，并比較各分數(shù)中分子和分母的大小。3小組交流后匯報：分子比分母大或分子和分母相等。4認識、理解假分數(shù)的概念。3.1同桌討論，可以用圓形紙片演示。明確：可以看作是由即2和合成的數(shù)。2練習讀寫帶分數(shù)。3明確帶分數(shù)的概念，舉出帶分數(shù)的例子。4.自學例3。同桌討論把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法：用分子除以分母，當分子是分母的倍數(shù)時，能化成整數(shù)，商就是這個整數(shù)；當分子不是分母的倍數(shù)時，能化成帶分數(shù)，商是帶分數(shù)的整數(shù)部分，余數(shù)是分數(shù)部分的分子，分母不變。29個組成的

5、分數(shù)是，它比1。3分數(shù)單位是的真分數(shù)有。48個組成的分數(shù)是，它比1，是分數(shù)。2.判斷。1真分數(shù)小于1，假分數(shù)大于1。2整數(shù)都可以看成分母是1的假分數(shù)。3分數(shù)單位是的最大真分數(shù)是。4小于的真分數(shù)有6個，大于的假分數(shù)有2個。5但凡分子能被分母整除的假分數(shù)，都能化成整數(shù)。3.選擇。1分子是5的假分數(shù)有個。A.3B4C.5 D62當一個分數(shù)的分子是分母的倍數(shù)時，這個分數(shù)實際上是。A.假分數(shù)B帶分數(shù)C.真分數(shù)D整數(shù)三、穩(wěn)固練習。10分鐘1.引導學生完成教材54頁1題。2.引導學生完成教材54頁2題?？谑鲞^程和結(jié)果，也可以直接口算得出結(jié)果。4.判斷。爺爺把菜地的種了西紅柿，種了茄子，種了辣椒。要練說，得練

6、看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。四、課堂總結(jié)。2分鐘其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。通過這節(jié)課的學習，大家明確了真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的概念，希望同學們學以致用，體會學習數(shù)學的樂趣。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。