結(jié)果補(bǔ)語偏誤例析

1、一結(jié)果補(bǔ)語回避性偏誤分析一，把動(dòng)結(jié)式回避成主謂結(jié)構(gòu)（動(dòng)結(jié)式即動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語）1回避成兩個(gè)主謂句例如“我們終于打贏了這場(chǎng)球”，留學(xué)生會(huì)回避成：（1）我們打球，這場(chǎng)終于贏了。（2 ）打這場(chǎng)球，我們終于贏了。2回避成一個(gè)主謂謂語句例如“我們終于打贏了這場(chǎng)球。”留學(xué)生會(huì)回避成：（3）*這場(chǎng)打球我們終于贏了。（4）*這場(chǎng)我們打球終于贏了（5）*我們這場(chǎng)打球終于贏了。3回避成一個(gè)主謂句 在這一類型中，又有兩種回避情況， 一是去掉中心語，用原來的結(jié)果補(bǔ)語作為主謂句中的謂語。例如正確句（6）我們終于打贏了這場(chǎng)球。（7）45分鐘后，土豆終于烤熟了。原因：（1）（ 3、4、5）（ 6）留學(xué)生回避句我們終于贏了這場(chǎng)

2、打球。45分鐘后，土豆終于熟了。留學(xué)生把“打”這一動(dòng)作和“球”放在一起，作為一個(gè)名詞，在句中充當(dāng)主語或賓語。這種偏誤，是由于漢語中常用短語和離合詞的頻繁使用有關(guān)。在學(xué)習(xí)過程中，留學(xué)生先接觸的是一 些常用的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語，如打球、吃飯、喝水、洗衣服，也有一些是離合詞，如游泳、唱歌、睡覺等。這些 短語和離合詞在留學(xué)生的漢語系統(tǒng)中較為凝固，在使用時(shí)常常一起用，不易分開。因此，原本應(yīng)該用結(jié)果補(bǔ)語 短語的句子中，留學(xué)生常把這些常用短語或離合詞凝固在一起，作為某一句子成分，讓原本應(yīng)充當(dāng)結(jié)果補(bǔ)語的 詞成為句子的謂語中心語。 （2、7）回避正確二是用其他的表達(dá)方式來回避動(dòng)結(jié)式，例如句子“有一天，農(nóng)夫回家時(shí)，看

3、見了 一只貓”，留學(xué)生就用主謂句中的一種句式一存現(xiàn)句來回避，例如：（8）有一天，農(nóng)夫回家時(shí)，門前有一只貓。原因：因?yàn)橹髦^句是漢語中最基本也是最簡(jiǎn)單的句式，所以留學(xué)生回避時(shí)最愛用這種句式。 出現(xiàn)回避的總的原因：首先是因?yàn)橹髦^關(guān)系和動(dòng)賓關(guān)系在留學(xué)生的目的語語法體系里的意識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于動(dòng)結(jié)式關(guān)系。 而漢語結(jié)果補(bǔ)語短語本身的結(jié)構(gòu)也使留學(xué)生容易采用主謂結(jié)構(gòu)進(jìn)行回避。漢語結(jié)果補(bǔ)語有動(dòng)詞或形 容詞充當(dāng)，動(dòng)詞和形容詞又可以作為句子的謂語。實(shí)際上，很多動(dòng)結(jié)式的句子都是由兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu) 緊縮而成的。這兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的謂語分別是動(dòng)結(jié)式中的中心語和結(jié)果補(bǔ)語。留學(xué)生更熟悉主謂結(jié) 構(gòu)，就常常把動(dòng)結(jié)式句子還原成了兩個(gè)主謂結(jié)構(gòu)其次是

4、結(jié)果補(bǔ)語短語表示動(dòng)作行為產(chǎn)生了某種結(jié)果，動(dòng)作與結(jié)果之間有因果關(guān)系，是緊 密相連的。而留學(xué)生在表達(dá)時(shí)往往丟掉表示動(dòng)作的詞，只說結(jié)果，這樣結(jié)果補(bǔ)語變成 了句子的謂語。母語語法的負(fù)遷移也會(huì)造成這一問題。在很多語言里，當(dāng)然也包括漢 語，表示結(jié)果的動(dòng)詞或形容詞可以單獨(dú)作句子的謂語。二，把動(dòng)結(jié)式回避成一個(gè)詞1 “發(fā)現(xiàn)”代替動(dòng)結(jié)式“看見”、“找到”含有動(dòng)結(jié)式的句子留學(xué)生回避句（9） 農(nóng)夫回家時(shí)，看見了一只貓。農(nóng)夫回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只貓。（10） 她找了半天小狗，終于找到了它。她找了半天小狗，終于發(fā)現(xiàn)了它。原因：“發(fā)現(xiàn)”是生活中常用的詞，各階段的留學(xué)生都很熟悉這個(gè)詞，而且這個(gè)詞可以包含“找”“看”等 一些動(dòng)作，

5、以及動(dòng)作產(chǎn)生的“著”“見”等結(jié)果的兩層意思，因此用“發(fā)現(xiàn)”代替動(dòng)結(jié)式的現(xiàn)象最為普遍。2. “提醒”代替動(dòng)結(jié)式“叫醒”含有動(dòng)結(jié)式的句子留學(xué)生回避句（11） 早上，賓館的服務(wù)員叫醒了我。早上，賓館的服務(wù)員提醒了我。原因：由于留學(xué)生每天學(xué)習(xí)的是書上的課文，記的單詞也是書后的單詞表，書上沒有單獨(dú)列出“叫醒”，而 “提醒”是作為基本詞匯要留學(xué)生記住的，因此用“提醒”這個(gè)詞。3. “約會(huì)”、“約定”代替動(dòng)結(jié)式“約好”含有動(dòng)結(jié)式的句子留學(xué)生回避句(12) 昨天我和他約好了，七點(diǎn)在門口見。*昨天我和他約定了，七點(diǎn)在門口見。(13) 昨天我和他約好了，七點(diǎn)在門口見。*昨天我和他約會(huì)了，七點(diǎn)在門口見。原因：反映出

6、留學(xué)生學(xué)習(xí)近義詞時(shí)的一些問題?！凹s定”這一動(dòng)詞，一般用在主謂句中，如“我們約定明晚 七點(diǎn)見，而“約會(huì)”既是動(dòng)詞又是名詞，但一般當(dāng)名詞用，如“我和小張今天有個(gè)約會(huì)”。留學(xué)生沒有很 好的掌握近義詞的微妙區(qū)別和不同用法?？偟脑颍哼@些詞在留學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中經(jīng)常使用，形成了固定的模式，因此他們遇到某種情形的第一反應(yīng) 不是使用“動(dòng)結(jié)式”，而是使用一個(gè)詞。主要是留學(xué)生沒有很好掌握常用詞的詞性、詞義和適用范圍。三，把動(dòng)結(jié)式回避成助詞“了”帶有動(dòng)結(jié)式的句子留學(xué)生回避句(14) 他畫完畫兒，就去看電視了。他畫了畫兒，就去看電視了(15) 他吃完藥，就上班去了。他吃了藥，就上班去了。原因：在初級(jí)階段，留學(xué)生會(huì)較早

7、的接觸“了”，他們知道“了”用在動(dòng)詞后可以表示動(dòng)作完成。 留學(xué)生會(huì)將先學(xué)的“了”的知識(shí)過度泛化，認(rèn)為“了”可以代替結(jié)果補(bǔ)語，就岀現(xiàn)了上面例子的回 避現(xiàn)象?！八嬃水媰?，就去看電視了?！敝钥梢杂谩傲恕贝妗巴辍?，是因?yàn)椤巴辍钡脑~匯 意義在這里跟“了”的語法意義重合。所以，表示“完”可以用“了”回避。(15)也是一樣的道理。二動(dòng)結(jié)式與其他語法形式混淆的偏誤分析一, 誤把結(jié)果補(bǔ)語誤用為可能補(bǔ)語的偏誤(16) *45分鐘后，土豆終于烤得熟。(17) *啊，我看得見了那只小鳥了。原因：例16說的是“經(jīng)過 45分鐘的烤制以后，終于得到了 熟這個(gè)的結(jié)果”。而留學(xué)生說的是45分鐘后土豆就會(huì)熟，“熟”可以實(shí)

8、現(xiàn)了，所以很多人用可能補(bǔ)語“烤得熟”。但實(shí)際上，這道題敘述的是已發(fā)生的事，是說這個(gè)結(jié)果己經(jīng)發(fā)生了，“熟”這個(gè)結(jié)果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，并不是在討論有 無發(fā)生的可能性，因此應(yīng)改為“45分鐘后，土豆終于烤熟了?！崩?7也是一樣的道理，是主要在敘述一個(gè)動(dòng)作后的結(jié)果，所以應(yīng)改為“啊，我看見了那只小鳥了。(18) *今天他擦不干凈皮鞋就岀門了。原因：是否定形式誤用為可能補(bǔ)語的偏誤。例句說的是已經(jīng)發(fā)生的一件事，結(jié)果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，不是再?zèng)]發(fā)生前預(yù)測(cè)是否有實(shí)現(xiàn)這一結(jié)果的可能性，因此不能用表可能性的可能補(bǔ)語，而要用結(jié)果補(bǔ)語，因此應(yīng)改為“今天他沒擦干凈皮鞋就岀門了。” 二，把結(jié)果補(bǔ)語誤用為狀態(tài)補(bǔ)語的偏誤(19) *他把碗刷得

9、干凈，然后放進(jìn)拒子里去了。原因：說的是一件事，是說“碗”己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“干凈”這一結(jié)果，所以他把碗放進(jìn)柜子里去了。 這句話不是再評(píng)價(jià)他刷得真干凈，因此不能用狀態(tài)補(bǔ)語。這句應(yīng)改為“他把碗刷干凈了，然后放進(jìn) 柜子里去了。”(20) *今天他擦得不干凈皮鞋就岀門了。原因：是把結(jié)果補(bǔ)語的否定形式錯(cuò)用為狀態(tài)補(bǔ)語的否定形式。結(jié)果補(bǔ)語的否定式是在整個(gè)結(jié)果補(bǔ)語 短語外的否定，即“沒十中心語+結(jié)果補(bǔ)語”。狀態(tài)補(bǔ)語是在狀態(tài)補(bǔ)語短語內(nèi)加以否定，即“中心語+得十不+狀態(tài)補(bǔ)語”結(jié)果補(bǔ)語短語，側(cè)重的是行為取得了結(jié)果，狀態(tài)補(bǔ)語短語，側(cè)重的是給某事 物一個(gè)評(píng)價(jià)，獲描寫當(dāng)時(shí)的樣子。例20說的是先擦了鞋然后岀門了，不是在評(píng)價(jià)擦鞋的結(jié)

10、果，而是敘述這個(gè)結(jié)果，所以要用結(jié)果補(bǔ)語的否定形式，例20應(yīng)該為“今天他沒擦干凈皮鞋就岀了。 總的原因：將結(jié)果補(bǔ)語誤用為可能補(bǔ)語或狀態(tài)補(bǔ)語的偏誤大部分是由于目的語知識(shí)的過渡泛化，留 學(xué)生不能分清這兩種補(bǔ)語的語法形式而造成的，尤其是不能分清它們的否定形式。語法形式的混淆 實(shí)際上反映的是語義和語用上的混淆，因此，教學(xué)時(shí)教師不僅要教會(huì)學(xué)生不同補(bǔ)語類型的不同語法 形式，更重要的是讓學(xué)生明白每種補(bǔ)語類型表示的不同含義。三，把動(dòng)結(jié)式誤用為狀中短語的偏誤（21）*樹上滿掛了蘋果。（22）*對(duì)不起，我晚來了。（23）*這杯咖啡的味道不錯(cuò)，可是多放點(diǎn)兒糖了。原因：上面的三個(gè)例句應(yīng)是“動(dòng)詞 +形容詞”動(dòng)結(jié)式，而留學(xué)

11、生把它變成了“形容詞+動(dòng)詞”狀中結(jié)構(gòu)。這主要是留學(xué)生對(duì)動(dòng)結(jié)式和狀中結(jié)構(gòu)的語用功能的區(qū)別認(rèn)識(shí)不清。動(dòng)結(jié)式表現(xiàn)的是動(dòng)作或行為 取得某種結(jié)果，有因果關(guān)系，表示動(dòng)作的中心語在前，表示結(jié)果的結(jié)果補(bǔ)語在后。狀中關(guān)系中的狀 語主要是修飾謂詞性成分，意義上有些是描寫動(dòng)作狀態(tài)，指向謂詞性成分，有些是限制或描寫人物 情態(tài)，指向名詞性成分。動(dòng)結(jié)式的重心和狀中結(jié)構(gòu)的重心不同。動(dòng)結(jié)式的重心在于強(qiáng)調(diào)因?yàn)橛辛四?個(gè)動(dòng)作而產(chǎn)生了相應(yīng)的結(jié)果。狀中結(jié)構(gòu)則是強(qiáng)調(diào)動(dòng)作當(dāng)時(shí)的狀態(tài)或人物的情態(tài)。三 動(dòng)結(jié)式內(nèi)部偏誤分析一，動(dòng)結(jié)式內(nèi)部少中心語（24）*有一天農(nóng)夫回家時(shí)，見了一只貓。（25）*我完了信就去郵局。原因：“少中心語”這類偏誤主要是

12、留學(xué)生只用動(dòng)結(jié)式里結(jié)果補(bǔ)語作為謂語，而忽略了 原來作為中心語的動(dòng)詞。這種偏誤主要是因?yàn)槟刚Z的負(fù)遷移引起的。在一些語言中有的動(dòng)詞本身就 含有動(dòng)作和結(jié)果的含義。例24應(yīng)該是“有一天農(nóng)夫回家時(shí)，看見了一只貓”，但留學(xué)生把動(dòng)結(jié)式“看見”里的中心語動(dòng)詞“看”忽略了，而是用動(dòng)結(jié)式里的結(jié)果補(bǔ)語“見”作謂語。如例25應(yīng)該是“我完了信就去郵局”，但留學(xué)生把動(dòng)結(jié)式“寫完”里的中心語動(dòng)詞“寫”忽略了，而是用動(dòng) 結(jié)式里的結(jié)果補(bǔ)語“完”作謂語。二、動(dòng)結(jié)式內(nèi)部少結(jié)果補(bǔ)語（25）有一天農(nóng)夫回家時(shí)，看了一只貓。原因：例句中“看”為延續(xù)性動(dòng)詞，只表動(dòng)作，沒有結(jié)果的含義，只有加上表示結(jié)果的“見”，“看”才成為結(jié)束性動(dòng)詞，才有了結(jié)

13、果。中心語是延續(xù)性動(dòng)詞，后面必須接表示完成性的動(dòng)詞才表 示完成的意義。這樣的例子很多：26、以前我做CJ-buy過導(dǎo)游C，所以也有經(jīng)驗(yàn)。27、我給您寫信的原因是看 CJ-buy到您公司的招聘啟事。28、 我曾在美國(guó)佛德C斯旅游公司里當(dāng) CJ-buy過導(dǎo)游，得到此公司的三個(gè)獎(jiǎng)CJX成績(jī)優(yōu) 秀?！爱?dāng)”也是表動(dòng)作的延續(xù)，而原文要表達(dá)的意思是此動(dòng)作已經(jīng)完成，因此要加上“過”表 完成的概念。29、他在澡堂CC2洗澡場(chǎng)用自己的手洗CJ-buy完澡CQ就CJ-sy幫我們?nèi)齻€(gè)弟兄BQ， 以后他的臉上有了滿足感。30、我常常聽CJ-buy到這樣的話31、 我天天上CJ-buy完課以后，就馬上幫他賺錢，我一直想辦

14、法報(bào)答CC報(bào)酬他。32、 他要求我們每天要把學(xué)習(xí)時(shí)間安排好，做B作完了作業(yè)，復(fù)習(xí)CJ-buy完才能出去玩。33、 聽CJ-buy完以后，那個(gè)歌兒好聽的話，我接受CC收到那個(gè)歌。34、 ” BC，CP他常常給我們希望，還有他是一位非常有人情味CC3人情的男子漢，P如 果朋友，窮人等CJ-wy有難BQ，CJ-zhuy 他CJ-zy 會(huì)很關(guān)心CJ-by他們BQ，幫助 CJ-by他們BQ。不知不覺我學(xué)CJ-buy會(huì) 了他的正直B真和幫助別人的精神，我的父親 是一位很CC最好的人。(35) *昨天我和他約了，晚上 7點(diǎn)在校門口見，不見不散。原因：?jiǎn)螁尉汀凹s”來說，“約”表示提岀共同遵守的事，可以說“我和

15、她約了今天見面”，意思 是提岀了“明天見面”這一建議或約定。但仔細(xì)分析，后半句說的是具體的時(shí)間地點(diǎn)，還說了要不 見不散。這說明他們不僅約了，還完成了制定計(jì)劃這一步驟，并達(dá)成一致，達(dá)到雙方認(rèn)可的結(jié)果。 因此，在例子中應(yīng)把這一結(jié)果也表現(xiàn)岀來，使用動(dòng)結(jié)式“約好了”，說明約了，然后還達(dá)成一致， 得到雙方認(rèn)可的結(jié)果。(36) *她找了半天，終于找了小狗。原因：留學(xué)生認(rèn)為既然“找了”，就表示已經(jīng)得到或找回了某件東西，就不用再說“到”了或“著”了。實(shí)際上應(yīng)該用動(dòng)結(jié)式“找到了”或“找著了”，說明不僅找了，然后還有了結(jié)果。(37) *我聽了你的喊聲就跑岀來了。原因：“見”表示的是“聽”的結(jié)果，并不表示“聽”的完

16、成，所以不能用“了”代替。這與回避 偏誤類型中的用“了”代替這一回避方式的情況不同。三、動(dòng)結(jié)式內(nèi)部中心語或結(jié)果補(bǔ)語用錯(cuò)(38) *她找了半天，終于遇到了小狗。原因：是動(dòng)結(jié)式內(nèi)部中心語用錯(cuò)，中心語用錯(cuò)這類偏誤主要是留學(xué)生對(duì)漢語中有些詞的詞義理解不 清造成的，例29是她有目的地主動(dòng)去找小狗，而不是在路上偶然地遇到小狗，所以應(yīng)改為“她找 了半天，終于找到了小狗?！?39) *昨天我和他約完了，晚上7點(diǎn)在校門口見，不見不散。原因：是動(dòng)結(jié)式內(nèi)部結(jié)果補(bǔ)語語用錯(cuò)，結(jié)果補(bǔ)語用錯(cuò)這類偏誤主要是留學(xué)生對(duì)漢語中表抽象意義的 結(jié)果補(bǔ)語掌握不好造成的。例子是表示行為“約”的結(jié)果不僅是“完”，還定岀了具體時(shí)間地點(diǎn)， 雙方

17、又同意“不見不散”，說明結(jié)果應(yīng)用語義里含有“雙方同意了”的“好”。例句應(yīng)改為“昨天我和他約好了，晚上七點(diǎn)在校門口見，不見不散。四，動(dòng)結(jié)式內(nèi)部否定形式偏誤(40)原因：*我們好久不看見他了。主要是留學(xué)生對(duì)否定詞“沒”和“不”選擇不好。(41)原因：*今天他擦不干凈皮鞋就岀門了。把結(jié)果補(bǔ)語的否定形式錯(cuò)用為可能補(bǔ)語的否定形式了。結(jié)果補(bǔ)語不能直接被否定，它的否定形式是整個(gè)動(dòng)結(jié)式的否定，即“沒(有)十結(jié)果補(bǔ)語短語”?？赡苎a(bǔ)語是“補(bǔ)充說明一種結(jié)果、變化或趨向是否因主、客觀能力或條件的影響得以實(shí)現(xiàn)的句法成分”(42) *今天他擦得不干凈皮鞋就岀門了。原因：把結(jié)果補(bǔ)語的否定形式錯(cuò)用為狀態(tài)補(bǔ)語的否定形式了。結(jié)果

18、補(bǔ)語的否定式是在整個(gè)結(jié)果補(bǔ)語短語外的否定，狀態(tài)補(bǔ)語是在狀態(tài)補(bǔ)語短語內(nèi)加以否定，即“中心語十得十不十狀態(tài)補(bǔ)語”，如“擦得不干凈”。結(jié)果補(bǔ)語短語，側(cè)重的是行為取得了結(jié)果；狀態(tài)補(bǔ)語短語，側(cè)重的是給某事物一個(gè)評(píng)價(jià)，或描寫當(dāng)時(shí)的樣子。例子說的是先擦了鞋然后岀門了，不是在評(píng)價(jià)擦鞋的結(jié)果，而是敘述 這個(gè)結(jié)果，所以要用結(jié)果補(bǔ)語的否定形式，例句應(yīng)該為“今天他沒擦干凈皮鞋就岀門了?！?43) *沒做完作業(yè)就別睡覺。原因：他們卻沒有意識(shí)到這是一個(gè)假設(shè)復(fù)句，而在假設(shè)復(fù)句中要用“不”來否定結(jié)果補(bǔ)語?？偟脑颍菏紫攘魧W(xué)生對(duì)否定詞“沒”和“不”掌握不好會(huì)造成這種偏誤。結(jié)果補(bǔ)語與中心語有因 果關(guān)系，先因后果，有時(shí)間順序，在時(shí)

19、間上表現(xiàn)的是現(xiàn)在以前的動(dòng)作行為、狀態(tài)變化是否完成、實(shí) 現(xiàn)某種結(jié)果，所以不能用“不”來否定，而要用“沒(有)”來否定整個(gè)結(jié)果補(bǔ)語短語，表示客觀上沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)結(jié)果。五，動(dòng)結(jié)式內(nèi)部結(jié)果補(bǔ)語與其他成分顛倒1動(dòng)結(jié)式內(nèi)部結(jié)果補(bǔ)語與“了”的位置顛倒（44）*樹上掛了滿蘋果。（45）*他畫了完畫兒，就去看電視了。原因：“了”與結(jié)果補(bǔ)語的位置顛倒，這是學(xué)習(xí)者對(duì)動(dòng)態(tài)助詞“了”的用法的過度泛化造成的，他 們?cè)趯W(xué)習(xí)結(jié)果補(bǔ)語之前己經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)態(tài)助詞“了”，知道“了”應(yīng)該放在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作完成， 他們?cè)谑褂媒Y(jié)果補(bǔ)語這一新的語言規(guī)則時(shí)就會(huì)習(xí)慣地將“了”放在動(dòng)詞后。例44應(yīng)該為“樹上掛滿了蘋果。”例45應(yīng)該為“他畫完畫兒，就

20、去看電視了?！?動(dòng)結(jié)式內(nèi)部結(jié)果補(bǔ)語與賓語的位置顛倒（46）*我們終于學(xué)漢語會(huì)了。（47）*剛才我聽錄音錯(cuò)了。（48）*樹上掛蘋果滿了。（49）*我們終于打這場(chǎng)球贏了。原因：例46、47中的“學(xué)漢語”“聽錄音”是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)結(jié)果補(bǔ)語以前就已經(jīng)掌握并多次運(yùn)用 的短語，這些動(dòng)賓短語在留學(xué)生的漢語系統(tǒng)中較為凝固，使用時(shí)常常一起用，把這些動(dòng)賓短語當(dāng)成 了一個(gè)整體，故而他們經(jīng)常把結(jié)果補(bǔ)語放在整個(gè)短語的后邊。例46應(yīng)該為“我們終于學(xué)會(huì)漢語了”，例47應(yīng)該為“剛才我聽錯(cuò)錄音了”。另外，學(xué)習(xí)者是按認(rèn)知的時(shí)間機(jī)制來安排詞序，英語 中常用一個(gè)并列句或主從句來表達(dá)，兩個(gè)動(dòng)詞分別位于兩個(gè)小句中，犯了“翻譯”的錯(cuò)誤。除了

21、前 面的兩種偏誤原因，造成賓語與結(jié)果補(bǔ)語的位置顛倒這類偏誤的原因還有母語的負(fù)遷移。六跟表示完結(jié)的詞語連用時(shí)出現(xiàn)遺漏（50）聽 一完這個(gè)故事后，誰都覺得那小伙子是愚人。（51）我讀一完這故事以后，想到的不是日常生活里想到的。（52）我念 一完這篇短文以后，馬上反省我們現(xiàn)代人們的生活態(tài)度。（53 ）吃一完晚飯以后全家一起一邊看電視劇一邊談話。（54）我看一完我們作文的題目后心里有點(diǎn)不舒服了。（55）抽煙的人抽一完以后那個(gè)煙頭在不管什么地方被扔掉。原因：以上錯(cuò)句都出現(xiàn)遺漏結(jié)果補(bǔ)語“完”的偏誤，上述帶上“以后”的句子恰恰出現(xiàn)遺漏結(jié) 果補(bǔ)語“完”的現(xiàn)象。結(jié)果補(bǔ)語“完”用在動(dòng)詞后頭，表示完成或結(jié)束，而“后

22、”在動(dòng)詞或小 句后，表示時(shí)間靠近末尾，也可說表示某一個(gè)動(dòng)作的結(jié)束后，出現(xiàn)另一個(gè)情況。這些句子中有的結(jié)果補(bǔ)語動(dòng)作完成以后，動(dòng)詞“聽”、“讀”、“吃”、“看”等后邊都遺漏 了本來該比如（50）中“覺得那小伙子是愚人”應(yīng)該發(fā)生在“聽故事”的因此應(yīng)該在“聽”后 加上表示動(dòng)作結(jié)束的結(jié)果補(bǔ)語“完”，而表示某一個(gè)動(dòng)作的結(jié)束后，出現(xiàn)另一個(gè)情況時(shí)就要用四結(jié)果補(bǔ)語誤加一、補(bǔ)語重復(fù)（56）是不是因?yàn)榧彝ソ逃缓?，所以?CJ+buy來了這種情況？原因：“了”在這里做結(jié)果補(bǔ)語，表示動(dòng)作的結(jié)束完成，而“來”在這里也是結(jié)果補(bǔ)語，表示動(dòng)作的完成。但是，在漢語里面，一個(gè)動(dòng)詞只能帶一個(gè)結(jié)果補(bǔ)語，所以多用了補(bǔ)語。正確的表 達(dá)應(yīng)該是“是不是因?yàn)榧彝ソ逃缓茫猿隽诉@種情況？ ”類似的例子還有：57、人們都是把吸完CC好的煙扔 CJ+buy掉在地上。58、從那時(shí)候起我開始睜+開大眼睛。59、 我父母對(duì)自己的孩子CJ-zy很嚴(yán)格，他一直希望我和弟弟妹妹CJ-sy學(xué)會(huì)獨(dú)立CJ+buy 起來。60、他們會(huì)餓死+到的。61、 這是因?yàn)?，雙方都明白 CJ+buy到彼此之間擁有BD “說話BD” 的權(quán)利CC權(quán)力。62、在父母指導(dǎo)下，孩子不僅B盡能學(xué)B寫到CJ+buy 了很多東西，而且也懂得做人最起碼的道理。二、補(bǔ)語多余，與整句話表達(dá)的意義不符（63