小學六年級數(shù)學教案《折線統(tǒng)計圖》教學設計

1、.小學六年級數(shù)學教案?折線統(tǒng)計圖?教學設計設計意圖信息社會已經到來，信息的獲取、分析處理將成為現(xiàn)代人最根本的才能和素質的標志。本課正是基于這一理念，選擇具有豐富現(xiàn)實背景的學習材料，學生理解了折線統(tǒng)計圖的特點、作用后，在應用部分設置了分析數(shù)據(jù)、處理信息的練習題，以培養(yǎng)學生根據(jù)數(shù)據(jù)、圖像分析事物并作出合理推斷的才能。教學目的1、理解折線統(tǒng)計圖的特點和作用，初步學會折線統(tǒng)計圖的繪制方法。2、能分析折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)、圖像分析、判斷、預測問題結果或趨勢的才能。3、讓學生體驗折線統(tǒng)計圖在實際生活中應用的廣泛性和重要性，培養(yǎng)正確的數(shù)學觀，并通過互相交流、討論，培養(yǎng)合作交流的才能。教學過程一、引入

2、：1、出示：條形統(tǒng)計圖1某電影院上月各類影片觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖2新芽書苑2019年3月第一星期故事書銷售情況統(tǒng)計圖2、提問：你道了條形統(tǒng)計圖的哪些知識？3、現(xiàn)實生活中還有另一種統(tǒng)計圖，你見過嗎？出示：折線統(tǒng)計圖。1上虞電影院2019年16月觀眾人數(shù)統(tǒng)計圖。2百官鎮(zhèn)一農戶962019年人均收入統(tǒng)計圖。二、展開：一折線統(tǒng)計圖的特點和作用。1、四人小組討論；條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖有什么一樣點和不同點？1學生自由討論交流。2這兩類統(tǒng)計圖最大的區(qū)別是什么？2、結合條形統(tǒng)計圖的特點，歸納折線統(tǒng)計圖的特點。3、從折線統(tǒng)計圖上我們能看出數(shù)量的多少嗎？還能理解到什么？4、結合課本進一步深化理解折線統(tǒng)計圖的特點和作用

3、。二折線統(tǒng)計圖的繪制。1、你認為哪幅條形統(tǒng)計圖用折線統(tǒng)計圖來繪制更適宜？2、小組討論：把這幅條形統(tǒng)計圖繪制成折線統(tǒng)計圖你有什么方法？A、小組討論B、匯報C、提問：繪制的關鍵是什么？3、學生嘗試繪制。1出示我們的調查資料。2想一想，哪幾組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計圖繪制比較適宜？3請選擇其中一組數(shù)據(jù)繪制。4小組交流繪制情況，分析增減變化的情況，并推斷開展趨勢。5大組交流繪制情況，并糾錯。三、應用1、出示：李軍住院的體溫變化情況統(tǒng)計圖，提問：看圖后，你能推斷出什么？2、出示：百官鎮(zhèn)一農戶962019年人均收入統(tǒng)計圖?？紤]：A、看圖后你有什么感受？B、你能提出哪些數(shù)學問題？3、比照練習：1出示：桔祥鞋店2019

4、年涼鞋、棉鞋銷售情況統(tǒng)計圖?？紤]：A、兩種鞋的銷售趨勢分別怎樣？B、你有什么建議？3出示：兩家游泳衣專賣店的銷售情況統(tǒng)計圖?？紤]：A、比較這幅圖，說說哪一幅比較符合我們的生活實際？B、猜猜為什么樂樂專賣店會有這樣的銷售現(xiàn)象我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2

5、749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累

6、足夠的“米。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。四、總結家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就