七年級(jí)下語(yǔ)文作業(yè)本答案2018

1、七年級(jí)下語(yǔ)文作業(yè)本答案 2018 貓答案 1、耗澀綾慫悵詛 2、(1)身生(2)祥詳 (3)掉吊(4)受瘦 3、示例： (1)它化用了成語(yǔ) “殺雞儆猴 ” 給人留下了遐想的空間 4、 冬天的早晨吃得胖胖的。 這時(shí)，妻買(mǎi)了一對(duì)它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。 II 天以為懲戒得還不夠快意。 隔了幾天我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢？ I兩個(gè)月 后 5、 那只花白貓不活潑 好像是具有天生的憂郁性似的； 也不去捉鼠， 終日懶惰地伏著， 吃得 胖胖的。 6、 “似乎 ”一詞不能刪。花白貓對(duì)這一對(duì)黃鳥(niǎo)的特別注意只是 “我”的猜測(cè)和判斷，并 不能十 分肯定，所以要用 ”似乎 ”一詞。 7、 第三只貓的死與 “我”

2、的武斷、粗暴有關(guān)，它促使 “我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨， 另 外， “我”再也沒(méi)有改過(guò)的機(jī)會(huì)了：因此比前兩只貓的亡失 “更難過(guò)得多 ”。 8、 對(duì)妹妹一人在公寓里埋頭趕作業(yè)而擔(dān)憂、抱歉。 9、 會(huì)應(yīng)聲飛過(guò)來(lái)： 有時(shí)候停在 “我們”的手上、肩膀上；趾爪很有禮貌很知輕重地放在 “我” 的 肩上。 10、 人與鳥(niǎo)和諧相處，生活會(huì)變得更快樂(lè)，更有情趣。 11、 提示：能自圓其說(shuō)即可，但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。 斑羚飛度答案 1、 逞湛穹凝迥愴嫻磐 2、 (1)健壯 (2)沉重(3)技巧(4)意味 3、 示例一：進(jìn)退維谷 【成語(yǔ)出處】 詩(shī)經(jīng) •大雅•桑柔： “人亦

3、有言： 進(jìn)退維谷。 ” 【成語(yǔ)釋義】無(wú)論是進(jìn)還是退，都處在困 境之中。形容進(jìn)退兩難。 【近義成語(yǔ)】進(jìn)退兩難 【反義成語(yǔ)】進(jìn)退自如 【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進(jìn)退維谷的苦悶。 示例二：老牛舐?tīng)?【成語(yǔ)出處】后漢書(shū) • 楊彪傳：“愧無(wú)日磾先見(jiàn)之明，猶懷老牛舐?tīng)僦異?ài)。 ” 【成語(yǔ)釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛(ài)子女或者長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)晚輩。 【近義成語(yǔ)】望子成龍愛(ài)子心切 【反義成語(yǔ)】深?lèi)和唇^ 【應(yīng)用鏈接】對(duì)母親這種老牛舐?tīng)侔愕年P(guān)心，我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。 4、指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死的意思。 5、通過(guò) “我 ”的感受來(lái)揭示和升華文章的主題，并引

4、起讀者的共鳴。 6、因?yàn)槔习吡鐐儧](méi)有擁擠，沒(méi)有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡，心甘情愿用生命為下一 代開(kāi)辟 一條生存的道路。 7、鐮刀頭羊?yàn)榉N群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使 命后， 它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。 那道燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精 神的閃光。 8、由于偷獵，藏羚羊已經(jīng)很少了；這 “竟”字表明 “我 ”感到意外。 9、作者的照相架勢(shì)使得藏羚羊誤以為他要向它射擊。 10、點(diǎn)明上文藏羚羊受驚嚇的社會(huì)原因，揭示了人類(lèi)殘殺生靈的暴行及其嚴(yán)重程度。 11、表達(dá)了作者對(duì)偷獵者殘殺生靈的暴行的憤慨和人與自然要和諧共處的愿望。 12、示例：正因?yàn)樯绱丝少F

5、讓人不舍，所以那些義無(wú)反顧地獻(xiàn)出生命的老斑羚， 才能 夠如此深地打動(dòng)我們，成為永不磨滅的記憶。 華南虎答案 1、傳枚楚嚼 2、D 3、示例： (1) 請(qǐng)問(wèn)叔叔(阿姨) 您將鶴與鹿組合 在一起，有什么含義嗎？ (2) 我欣賞了一座雕像，它高達(dá) 36 米，以 “鶴鹿同春 ”為主題造型優(yōu)美，線條 奔放。下方是在草地上奔跑的鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑 的藝術(shù)珍品。 4、敢于抗?fàn)?、渴望自由、保持尊?yán)的華南虎。 5、不妥當(dāng)。原詩(shī)用第二人稱(chēng)拉近了詩(shī)人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)老虎的同情。原 詩(shī)運(yùn)用 疑問(wèn)句的句式， 可以更好地表現(xiàn)詩(shī)人的情感， 這里是在問(wèn)老虎， 更是在問(wèn)自己、 問(wèn)人們。

6、6、水泥墻壁上有血淋淋的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次不屈的抗?fàn)?，其渴?自由的 精神可見(jiàn)一斑。 7、這是詩(shī)人對(duì)華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永 遠(yuǎn)不會(huì) 屈服。 8、 “車(chē)轍深深蹄印深深。 ” 9、 “幾莖花穗仍不甘俯首昂揚(yáng)著短短劍眉 ”； “只要根在芽就不會(huì)永遠(yuǎn)沉默 ”： 10、雖然普通、卑微，卻有著最自然、最昂揚(yáng)的生命意志。 11、示例：不能在困境中倒下。理由略 馬答案 1、毫 豪洋 揚(yáng)混渾 驅(qū)軀腦惱安 按 2、(1)毫無(wú)私心、毫不吝惜地前往 (2)暗中觀察情況 (3) 兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者 的能力、作用、好處能得到充分展示 3、(1)分擔(dān) (

7、2)堅(jiān)實(shí)(3)驅(qū)趕 4、動(dòng)作的自由就構(gòu)成美麗的天然：野馬有大自然賦予的美質(zhì)，具有充沛的精力和高貴 的精 神；而家馬則都只有人工所能賦予的東兩，即技巧與妍媚而已。 5、為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài)，與家馬形成對(duì)比。 6、它們從來(lái)不攻擊其他動(dòng)物，不屑于與對(duì)手搏斗，不對(duì)其他動(dòng)物作戰(zhàn)；也絕不互相作 戰(zhàn)，不 互相爭(zhēng)奪生存資料；從來(lái)不追捕一只小獸或向同類(lèi)劫奪一點(diǎn)東西。 7、略 8、被暴雨凌空擊落的鷹的那副可憐相，讓他忘了鷹會(huì)飛；可是后來(lái)鷹還是重新恢復(fù)活 力，飛 上天空。所以說(shuō)，他被鷹蒙騙了。 9、鷹的翅膀和羽毛，先前是 “淋濕 ”、“塌陷 ”，后來(lái)卻 “鱗光閃閃 ”、“凌空扇動(dòng) ”，這樣形

8、 成鮮明 的對(duì)比，寫(xiě)出了鷹前后形象的巨大變化，突出了鷹的雄姿與氣勢(shì)，給人以深刻的印象。 10、選 A 項(xiàng)。理由：經(jīng)過(guò)一場(chǎng)暴雨后，天空剛剛放晴，陽(yáng)光燦爛。 “大朵大朵 ”能表現(xiàn)出 云朵層 疊的壯美，而 “爆裂 ”更有力度，傳神地寫(xiě)出云朵翻涌的狀態(tài)，烘托出鷹生命力爆發(fā)時(shí)的 張 揚(yáng)和神奇，表現(xiàn)了他此時(shí)對(duì)鷹的敬仰。 11、 (1)森林的樹(shù)木已經(jīng)被砍伐盡了 ,沒(méi)有一棵樹(shù)，一只鹿鋸下自己頭上的一只角，栽在 土里， 精心用水澆灌。一群動(dòng)物圍繞在這棵 “樹(shù) ”旁邊，希望它能成活、長(zhǎng)大。真是 “可憐天下 動(dòng)物心 ”啊。 (2)示例：這幅漫畫(huà)意在告訴人們要愛(ài)護(hù)自然，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林資源。 狼答案 1、綴窘苫弛眈眈 2、(1)只(2)舊、原來(lái) (3)脅迫、攻擊 (4)往旁邊看 3、 (1)聊齋志異清蒲松齡 (2)在聊齋中記敘奇異的故事(聊齋，作 者的書(shū)房名：志異 ,記敘奇異的故事) 4、(1)離開(kāi) (2)像狗一樣 (3)突然(4)打洞 5、C 6、(1)企圖打洞鉆過(guò)去來(lái)攻擊屠戶(hù)的身后。 (2)狼也算狡猾了，但一會(huì)兒兩只狼都送命了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加 笑 料罷了