計(jì)算機(jī)發(fā)展史的參考文獻(xiàn)

1、1計(jì)算機(jī)芯片的發(fā)展史樊莉麗；董先明；，信息與電腦(理論版)，2010,(05),192本文闡述了芯片對(duì)現(xiàn)代科技的重要作用，詳細(xì)介紹了芯片的發(fā)展歷史，并以芯片業(yè)巨頭英特爾公司為參照對(duì)象，把芯片發(fā)展分階段進(jìn)行了總結(jié)。2一種對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史展開研究的策略應(yīng)國(guó)良；馬立新；，中國(guó)教育信息化，2010,(07),15-16計(jì)算機(jī)是一種人造物，是歷史的產(chǎn)物，其進(jìn)化與更新?lián)Q代凝聚了若干人的智慧。隨著一線教學(xué)的深入，筆者認(rèn)識(shí)到若不從歷史源頭上對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程予以整體上的把握，將不利于進(jìn)一步參與和推動(dòng)它的發(fā)展。本文在先前研究者若干研究成果的基礎(chǔ)上，提出一種研究策略和思路：以需求產(chǎn)生與滿足為引子，以軟硬交替發(fā)展為主線

2、，以性能不斷提高為成果，以突出學(xué)科交叉為亮點(diǎn)。3論計(jì)算機(jī)發(fā)展史及展望楊露斯；黎煉；，信息與電腦(理論版)，2010,(06),188自從1945年世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生以來(lái)，計(jì)算機(jī)技術(shù)迅猛發(fā)展，CPU的速度越來(lái)越快，體積越來(lái)越小，價(jià)格越來(lái)越低。未來(lái)光子、量子和分子計(jì)算機(jī)為代表的新技術(shù)將推動(dòng)新一輪超級(jí)計(jì)算技術(shù)革命。4充滿創(chuàng)新火花的計(jì)算機(jī)發(fā)展史劉瑞挺；,計(jì)算機(jī)教育，2009,(05),129-130正回顧計(jì)算機(jī)發(fā)明的歷史，每一臺(tái)機(jī)器、每一顆芯片、每一種操作系統(tǒng)、每一類編程語(yǔ)言、每一個(gè)算法、每一套應(yīng)用軟件、每一款外部設(shè)備無(wú)不像閃光的珍珠串在一起，令人贊不絕口。每個(gè)事例都閃爍著智慧的火花，每件史料

3、都述說(shuō)著創(chuàng)新的思想。在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域,這樣的史實(shí)就像大海岸邊的貝殼，俯拾皆是；當(dāng)然，要找到珍珠就得下專門功夫了。5信息技術(shù)教師應(yīng)該讀什么書(二)計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)發(fā)展史魏寧；,中國(guó)信息技術(shù)教育，2009,(15),91-93正列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢(shì)歷來(lái)是信息技術(shù)教師較為頭疼的地方。因?yàn)橥ǔ＿@一課是在教室中作為理論課來(lái)上的，而教材上相關(guān)的內(nèi)容又較為淺顯并顯得知識(shí)容量不足。教師不得不精心備課，6淺析計(jì)算機(jī)病毒發(fā)展史程興中；,遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,(06),248+252簡(jiǎn)述了從第一個(gè)計(jì)算機(jī)病毒出現(xiàn)到現(xiàn)在，計(jì)算機(jī)病毒隨著操作系統(tǒng)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而進(jìn)化的過(guò)程。并對(duì)網(wǎng)

4、絡(luò)病毒的各種類型和特點(diǎn)進(jìn)行了分析。7從漢字發(fā)展史看計(jì)算機(jī)漢字輸入對(duì)漢字發(fā)展的影響周鳳英;，洛陽(yáng)工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2005,(04),46-47+79漢字在經(jīng)歷了近百年的漢字落后論的批判之后，迎來(lái)了漢字優(yōu)越論”的曙光，這兩種截然相反的論調(diào)讓我們深思這樣一個(gè)問(wèn)題：在信息高速發(fā)展的社會(huì)中，應(yīng)該怎樣正確對(duì)待計(jì)算機(jī)漢字輸入對(duì)標(biāo)志中華民族文化的漢字及其發(fā)展產(chǎn)生的沖擊呢？本文以歷史的眼光，縱觀漢字發(fā)展史，對(duì)計(jì)算機(jī)漢字輸入將會(huì)給漢字發(fā)展產(chǎn)生的影響進(jìn)行了較為深入的剖析。8淺談CPU發(fā)展史及計(jì)算機(jī)發(fā)展前景黎菁，電腦知識(shí)與技術(shù)，2004,(17),61-63本文首先簡(jiǎn)單回顧了計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況，然后介紹了計(jì)算機(jī)硬

5、件中最重要部分的中央處理器簡(jiǎn)單原理并著重了它的發(fā)展史。然后根據(jù)摩爾定律對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展歷史和前景、計(jì)算機(jī)硬件軟件化做了一番介紹。9計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展史上的里程碑王亞軍，計(jì)算機(jī)時(shí)代，2004,(07),7-8回顧計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論和原型技術(shù)近二十年來(lái)沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的突破，計(jì)算機(jī)科學(xué)期待著一場(chǎng)新的革命。10難以忘卻的一一計(jì)算機(jī)發(fā)展史謨謙;，中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，2004,(07),47-48正計(jì)算機(jī)是一種機(jī)器，是人類發(fā)明的一種工具。但是它與人類發(fā)明創(chuàng)造的其它工具有著本質(zhì)的不同。人類發(fā)明的機(jī)器大多可以看作是人的手或腳的延伸。它們能夠完成的是人原本需要耗費(fèi)體力去完成的事

6、情。而計(jì)算機(jī)則不同，它可以看作是人頭腦的延伸，能幫助人做那些需要耗費(fèi)人腦力完成的工作。計(jì)算機(jī)的發(fā)展逐漸改變著我們的生活。這當(dāng)然離不開人類科技知識(shí)的11計(jì)算機(jī)硬件史話一一回顧C(jī)PU散熱器的發(fā)展史小甘；，少年電世界，2003,(05),76-77正大家都知道電腦的核心部件是CPU,它能否正常工作至關(guān)重要，而保護(hù)它正常工作的部件之一有散熱器的責(zé)任。隨著電腦的飛速發(fā)展，散熱器也取得了相應(yīng)的進(jìn)步，它前后經(jīng)歷了從風(fēng)冷散熱到熱導(dǎo)管再到最新的液冷散熱。它們之間有什么不同，它們又是怎樣發(fā)展的呢？讓我們共同關(guān)注一下它們的情況吧。12歷屆圖靈獎(jiǎng)得主簡(jiǎn)介一一ACM圖靈獎(jiǎng)(19661999)計(jì)算機(jī)發(fā)展史的縮影劉建元，康

7、兆華，中國(guó)大學(xué)教學(xué),2000,(06),2713大腦的延伸一計(jì)算機(jī)發(fā)展史孫小美;，中國(guó)科技月報(bào),1998,(07),60-6214步履維艱前途光明一一哈爾濱方正公司計(jì)算機(jī)部發(fā)展史張亞欣，中外企業(yè)家,1997,(11),6正記得在93年9月份，來(lái)自總部的消息，北大方正集團(tuán)成為美國(guó)DigtalPC中國(guó)唯一總代理，心里躊躇。方正排版方興未艾，怎么又有時(shí)間做PC?何總前瞻未來(lái)，迅速做出在方正分公司成立計(jì)算機(jī)部的決定。由于本人的愛好，這方面又稍有特15計(jì)算機(jī)發(fā)展史上的世界第一”中國(guó)培訓(xùn)，1995,(10),45正1.最早的第一種計(jì)算工具一一算籌,是中國(guó)發(fā)明的，約在公元前一千多年前，在公元六世紀(jì)算籌轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

8、算盤。2.第一把計(jì)算尺是1620年英國(guó)E岡特發(fā)明的，是一種直線式對(duì)數(shù)計(jì)算尺。3.第一臺(tái)能進(jìn)行加減運(yùn)算的機(jī)械計(jì)算機(jī)是法國(guó)B帕斯卡1642年發(fā)明的，利用齒輪進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)。4.第一個(gè)發(fā)明二進(jìn)制的邏輯代數(shù)的是英國(guó)G布爾，布爾代數(shù)后來(lái)成為電子計(jì)算機(jī)硬件和軟件設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。16電子計(jì)算機(jī)發(fā)展史何力；，人民教育，1985,(03),44正第一代電子計(jì)算機(jī)1946年誕生于美國(guó)的陸軍阿貝丁炮擊場(chǎng)。它是一個(gè)龐然大物，占地面積170平方米，重量達(dá)30多噸，運(yùn)算速度為每秒5,000次。它使當(dāng)時(shí)的一切運(yùn)算工具相形見細(xì)。人工需要一個(gè)星期才能完成的彈道軌跡計(jì)算，它僅用3秒鐘就完成了。17計(jì)算機(jī)五十年代發(fā)展史陳厚云，王行剛，自然辯

9、證法通訊，1983,(04),39-47正五十年代是計(jì)算機(jī)從實(shí)驗(yàn)室走向?qū)嵱没瑥膯螜C(jī)試制轉(zhuǎn)向工業(yè)生產(chǎn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用從科技計(jì)算擴(kuò)展至數(shù)據(jù)處理的時(shí)期。這段歷史所揭示的計(jì)算機(jī)行業(yè)的許多重要特征和發(fā)展規(guī)律，對(duì)于計(jì)算機(jī)發(fā)展后進(jìn)的國(guó)家，至今仍然不無(wú)啟迪。一、從實(shí)驗(yàn)室到實(shí)用化四十年代后期，美國(guó)普林斯頓高級(jí)研究所(TheInstituteforAdvancedStudy-IAS)云集了許多著名學(xué)者和工程師。其中有馮諾依曼(vonNeumann),研制美國(guó)第一臺(tái)電子數(shù)字18信息時(shí)代的黎明一一七十年代計(jì)算機(jī)發(fā)展史王行剛；陳厚云;,自然辯證法通訊，1982,(04),51-59正一、微型機(jī)迅猛拓廣七十年代計(jì)算機(jī)發(fā)展最

10、重大的事件莫過(guò)于微型機(jī)的誕生和迅猛拓廣。1969年8月,一個(gè)年輕的設(shè)計(jì)人員，現(xiàn)在Zilog公司的創(chuàng)始人F.Faggin,提出了一項(xiàng)大膽的設(shè)想：(1)將日本設(shè)計(jì)的臺(tái)式計(jì)算機(jī)中11片邏輯電路壓縮成3片，即中央處理機(jī)、讀寫存儲(chǔ)器和只讀存儲(chǔ)19電腦的成長(zhǎng)：六十年代計(jì)算機(jī)發(fā)展史陳厚云；王行剛;,自然辯證法通訊，1980,(06),52-63目前我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從總的來(lái)看，大體上相當(dāng)于美國(guó)六十年代初期水平。因此，研究國(guó)外、尤其是美國(guó)六十年代計(jì)算機(jī)發(fā)展所走過(guò)的道路，探討分析其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)于我國(guó)計(jì)算機(jī)事業(yè)的今后發(fā)展是會(huì)有所啟發(fā)、有所借鑒的。本文所作的是一個(gè)嘗試。20火力發(fā)電廠采用控制計(jì)算機(jī)的發(fā)展史二

11、川原誠(chéng)逸；胡樹松;,華北電力技術(shù)，1979,(Z2),82-92+112日本日立公司應(yīng)北京電業(yè)管理局的要求于1978年6月在陡河電站進(jìn)行了一個(gè)多月的講課，介紹有關(guān)控制機(jī)的情況，現(xiàn)將其中控制機(jī)發(fā)展史”及汽機(jī)、鍋爐數(shù)學(xué)模型的建立方法”整理印出，以供參考。北京電業(yè)管理局控制機(jī)講習(xí)班1979年2月1日1生活情境法在大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例中的應(yīng)用研究周蕾;，長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2010,(09),185-187針對(duì)大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，以建構(gòu)主義理論中拋錨式和支架式教學(xué)模式為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境，設(shè)計(jì)一套聯(lián)系緊密的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例，讓學(xué)生在教師搭建的腳手架幫助下，完成知識(shí)

12、的意義建構(gòu)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)證明，該模式可以有效提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)效率和效果。2淺議中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)職業(yè)生活化實(shí)踐萬(wàn)蘭平;,科技信息，2010,(29),275+237計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程是中職學(xué)生的基礎(chǔ)課程，我們希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，真正做到將所學(xué)運(yùn)用于將來(lái)的職業(yè)生活的目的。對(duì)于我們職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課程教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)考慮如何讓學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生活走進(jìn)我們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)。如何讓抽象的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)貼近職業(yè)生活？如何使計(jì)算機(jī)知識(shí)運(yùn)用于職業(yè)生活徵師應(yīng)該嘗試創(chuàng)設(shè)具有專業(yè)職業(yè)生活氣息，貼近學(xué)生認(rèn)知水平的問(wèn)題引入，舉例職業(yè)生活實(shí)例，根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)情況，將所教知識(shí)，點(diǎn)滴滲

13、透，從而構(gòu)建職業(yè)生活化實(shí)踐的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)。3改進(jìn)日常生活中應(yīng)用計(jì)算機(jī)檢索信息的探討權(quán)彥清；,經(jīng)營(yíng)管理者,2010,(23),367互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展，信息爆炸的時(shí)代，計(jì)算機(jī)在我們獲得信息的渠道上占據(jù)重要地位。本文從細(xì)節(jié)出發(fā)，介紹在日常生活中如何更好利用搜索引擎以及輔助相應(yīng)的搜索策略，讓我們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒅姓业阶约核枰馁Y料。4影像視頻格式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中與生活中的應(yīng)用謝靜波；,科技信息(學(xué)術(shù)研究),2008,(32),553-554在我們的教學(xué)與日常生活中，音頻、視頻與我們緊密相連，教學(xué)怎樣制作多媒體課件舊常生活中有手機(jī)、電視、電腦、MP4、MP5等等，怎樣用好這些電器；隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展

14、，流式視頻格式越來(lái)越多，怎樣上網(wǎng)看電視，下載視頻企都是擺在現(xiàn)代人前面的問(wèn)題。本文從四個(gè)方面介紹影像視頻格式與應(yīng)用：一、本地影像視頻；二、網(wǎng)絡(luò)影像視頻；三、視頻格式大轉(zhuǎn)換；四、在教學(xué)與生活中的應(yīng)用。5計(jì)算機(jī)應(yīng)用與我國(guó)少數(shù)民族生活方式何國(guó)強(qiáng),廣西民族研究，2000,(03),29-34從1985年起，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展將第三次技術(shù)革命推進(jìn)至信息革命時(shí)代。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用開始滲透到了幾乎一切生產(chǎn)領(lǐng)域，也正一步一步地走進(jìn)人們的生活。本文從生活方式的角度分析計(jì)算機(jī)對(duì)人們的影響，以及對(duì)計(jì)算機(jī)在少數(shù)民族中應(yīng)用的憂思，并提出利用計(jì)算機(jī)發(fā)展民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)的建議6計(jì)算機(jī)在生活小區(qū)物業(yè)管理中的應(yīng)用莫繼紅，電腦與信息技術(shù)，1997,(04),29-30本文提出了用計(jì)算技