疫情防疫工作總結(jié)

1、疫情防疫工作總結(jié)疫情防疫工作總結(jié)精選3篇時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回憶這段時(shí)間的工作,理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提升,是時(shí)候認(rèn)真地做好工作總結(jié)了.那么一般工作總結(jié)是怎么寫(xiě)的呢？以下是我們?yōu)榇蠹艺淼囊咔榉酪吖ぷ骺偨Y(jié)精選3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友.疫情防疫工作總結(jié)1當(dāng)前,新型冠狀病毒感染的肺炎疫情依然嚴(yán)峻,為貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于延期開(kāi)學(xué)的通知要求,阻斷疫情向校園蔓延,保證學(xué)校師生生命平安和身體健康,教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)“停課不停學(xué)的文件精神,精心規(guī)劃,細(xì)致分工,有序地開(kāi)展線上教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作、體育鍛煉等常規(guī)課程,還

2、增設(shè)了家務(wù)勞動(dòng)、手工制作、書(shū)法、閱讀等特色課程,保證學(xué)生在家也能做到“停課不停學(xué),成長(zhǎng)不停歇.一、統(tǒng)籌規(guī)劃,科學(xué)安排.為了保證學(xué)生在特殊時(shí)期學(xué)習(xí)不被耽誤,我校根據(jù)上級(jí)文件精神和學(xué)校的實(shí)際情況,部署“停課不停學(xué)成長(zhǎng)不停歇工作,制定?“停課不停學(xué)成長(zhǎng)不停歇橋山小學(xué)疫情防控期間教育教學(xué)治理方案?、?橋山小學(xué)停課不停學(xué)、成長(zhǎng)不停歇“咨詢(xún)及工作指引?、?橋山小學(xué)停課不停學(xué)成長(zhǎng)不停歇“線上教學(xué)的根本流程教師版?等,組織全體教師審閱初稿,采納可行性建議,對(duì)方案和指引進(jìn)行二次修改,使統(tǒng)籌安排更科學(xué)合理,更符合學(xué)生實(shí)際,更便于教師操作.教導(dǎo)處要求教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,有序地安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,提前備課,做好家

3、校溝通,為線上學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備.二、在線教學(xué),有條不紊.在線學(xué)習(xí)第一天,老師們?cè)缭绲赜涩F(xiàn)在各自的班級(jí)學(xué)習(xí)群中,給學(xué)生推送學(xué)科資源,布置專(zhuān)題自學(xué)任務(wù),有防疫知識(shí)、古詩(shī)朗讀背誦、書(shū)法、數(shù)學(xué)微課、單詞自習(xí)、課外閱讀等等.學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師們協(xié)助家長(zhǎng)解決操作平臺(tái)的困難,對(duì)家長(zhǎng)的困惑耐心解釋,答復(fù)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,給學(xué)生們點(diǎn)贊、送去豉勵(lì),幫學(xué)生檢查作業(yè),及時(shí)反應(yīng).這個(gè)特殊的日子,雖然不能在學(xué)校相聚見(jiàn)面,但家校線上共育,幫助學(xué)生成長(zhǎng)的心是在一起的.三、學(xué)習(xí)交流,樂(lè)在其中.這一天,對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),隔著屏幕,跟著老師的文字指令,大多數(shù)學(xué)生能夠有序進(jìn)行“在線學(xué)習(xí),參與網(wǎng)上升旗儀式

4、,觀看教學(xué)視頻,閱讀有趣的圖書(shū),聆聽(tīng)美妙的音樂(lè),動(dòng)手制作手工藝品,跟著節(jié)奏跳繩做操積極參與,樂(lè)于分享,經(jīng)歷了一段美好的學(xué)習(xí)時(shí)光.四、家務(wù)勞動(dòng),學(xué)有所長(zhǎng).家庭生活水平是一個(gè)人最根本的生存水平,它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生們的勞動(dòng)觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個(gè)人的責(zé)任心.學(xué)校給每個(gè)年段的學(xué)生布置了家務(wù)勞動(dòng)的任務(wù),在家長(zhǎng)的配合和指導(dǎo)下,許多學(xué)生積極主動(dòng)并由色地完成了這項(xiàng)特殊的“作業(yè).五、居家鍛煉,科學(xué)防疫.為做好疫情防控,幫助學(xué)生增強(qiáng)自身反抗力,激活免疫力,做好健康第一防護(hù)人,體育科設(shè)計(jì)了?停課不?！熬殬蛏叫W(xué)居家體育鍛煉指引?,拍攝了便于同學(xué)們練習(xí)的示范帶操視頻、跳繩視頻、體能練習(xí)視頻、靜態(tài)拉伸視頻等,科學(xué)引導(dǎo)

5、學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉.學(xué)生們紛紛把客廳、走廊、小庭院等場(chǎng)所變成運(yùn)動(dòng)場(chǎng),做起了室內(nèi)體育活動(dòng),鍛煉成為學(xué)生學(xué)習(xí)休息之余的另一樂(lè)趣.疫情防疫工作總結(jié)2一場(chǎng)疫情讓全國(guó)大中小學(xué)延期開(kāi)學(xué),雖然停課但是不停學(xué),為了做好疫情防控期間的教學(xué)工作,在區(qū)教育局的指導(dǎo)下,高新學(xué)校生物學(xué)科的“青藍(lán)工程師徒一一戴淼老師和周昂老師的學(xué)習(xí)活動(dòng)也沒(méi)有停下腳步,靠網(wǎng)絡(luò)傳遞著綿綿情誼.一、課前“導(dǎo)學(xué)師傅戴老師指導(dǎo)周老師擬定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案、制定了第一章?人的由來(lái)?的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)；徒弟周老師篩選由網(wǎng)絡(luò)效果較好的騰訊會(huì)議直播、希沃錄播平臺(tái),與戴老師探討相關(guān)軟件的使用技巧,一起提升現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用技術(shù).二、課堂在線學(xué)習(xí)通過(guò)

6、共享課表,本周師傅進(jìn)入徒弟的直播課堂聽(tīng)課一節(jié)一一?人的生殖?,記錄課堂中的精彩環(huán)節(jié)和欠缺局部,向徒弟傳授本節(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),并推薦輔導(dǎo)資料和書(shū)籍,讓徒弟快速適應(yīng)當(dāng)前教育思想和教育理念.本傅的三節(jié)在線課堂一一?生物的遺傳和變異?章節(jié),徒弟都“隨堂聽(tīng)課,及時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí),并做好筆記.三、課后“練習(xí)課后,師傅指導(dǎo)徒弟對(duì)所上課程?人的生殖?進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)案例撰寫(xiě),并已向網(wǎng)站投稿；對(duì)于徒弟所收集的學(xué)生習(xí)題集,師傅進(jìn)行篩選,并與徒弟一起學(xué)習(xí)了荊門(mén)市近幾年的生物中考考綱O學(xué)習(xí)之余,戴老師與周老師也會(huì)就當(dāng)前的疫情帶來(lái)的不便進(jìn)行交流,互相提醒和推送便民信息,師徒情誼更是友情.疫情防疫工作總結(jié)3疫情防控工作是當(dāng)前最

7、重要的任務(wù),每一天都生活在被疫情折磨的恐懼中,全國(guó)上下的老百姓苦不堪言,無(wú)論是經(jīng)濟(jì)還是文化生活都被這場(chǎng)疫情攪得痛不欲生.在危機(jī)面前,基層黨組織更要發(fā)揮作用,早早帶著人民渡過(guò)這場(chǎng)劫難,絕不認(rèn)輸.要進(jìn)行有效指揮、有序治理.領(lǐng)導(dǎo)者的安排部署決定了下級(jí)的行動(dòng)方向.對(duì)于一定量的工作人員如何發(fā)揮他們的最大水平達(dá)到事半功倍的效果,竊以為,應(yīng)當(dāng)征求工作人員的意愿再考慮是安排其外由入戶還是待在辦公室搜集材料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),以興趣為前提方能干事有勁頭.不能以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、把工作往下推.要明確每一個(gè)工作人員的責(zé)任,而不是多人做一件事或無(wú)人處理莫件事,造成工作的不及時(shí)、治理的混亂.應(yīng)根據(jù)屬地原那么、守土有

8、責(zé).偌大的轄區(qū)僅憑一個(gè)人不可能做到親力親為、面面俱到,這就需要強(qiáng)調(diào)屬地責(zé)任,將各自的一塊轄區(qū)治理好,整個(gè)體系才能有序運(yùn)轉(zhuǎn).需要充分發(fā)揮分工與合作的效用,將適宜的工作分派給適合的人,明確遇到問(wèn)題時(shí)請(qǐng)教的對(duì)象,而不是像無(wú)頭蒼蠅一樣手足無(wú)措、耽誤時(shí)機(jī),保持信息暢通,能聯(lián)系到彼此,而不是大家都在忙別的事而唯獨(dú)沒(méi)有人處理這件事.一項(xiàng)任務(wù)最好由至少兩人來(lái)做,這樣方便及時(shí)響應(yīng),兩人之間互相配合,將負(fù)責(zé)的事有序落實(shí)、互相監(jiān)督,在任務(wù)繁重的當(dāng)下也好互相加油打氣,不至于絕望的發(fā)現(xiàn)只有自己孤單作戰(zhàn)、滿目蒼涼.屬地原那么也不是“各人自掃門(mén)前雪,休管他人瓦上霜,要多向周?chē)憩F(xiàn)優(yōu)秀的村居學(xué)習(xí)先進(jìn)做法、典型經(jīng)驗(yàn),提升效率、標(biāo)準(zhǔn)工作流程.得強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、任勞任怨.我常常覺(jué)得自己不怕吃苦,直到面對(duì)真正的考驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的不堪一擊.疫情防控期間,全員全時(shí)在崗、隨時(shí)待命、經(jīng)常性加班讓我心態(tài)崩了,每天早上