說(shuō)課稿最終版（課堂PPT）

1、說(shuō)課內(nèi)容說(shuō)課內(nèi)容教材分析教材分析1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)3教法學(xué)法教法學(xué)法4教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程511 教材分析教材分析 人教版八年級(jí)人教版八年級(jí)物理第四章第四節(jié)物理第四章第四節(jié)的內(nèi)容，是本章的的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容。1.1地位和作用21 教材分析教材分析 秉承秉承現(xiàn)象現(xiàn)象分析分析實(shí)踐實(shí)踐的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)物的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)形態(tài)的六種變化有完整的理解，并達(dá)到課標(biāo)要質(zhì)形態(tài)的六種變化有完整的理解，并達(dá)到課標(biāo)要求的能用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水循環(huán)求的能用水的三態(tài)變化解釋自然界的一些水循環(huán)現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)的目標(biāo)。現(xiàn)象和培養(yǎng)節(jié)約用水意識(shí)的目標(biāo)。 1.2內(nèi)容特點(diǎn)32 教學(xué)

2、目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、理解升華和凝、理解升華和凝華現(xiàn)象華現(xiàn)象2、明白升華需要、明白升華需要吸熱，凝華需要放吸熱，凝華需要放熱熱過(guò)程與方法過(guò)程與方法知識(shí)與技能知識(shí)與技能情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀1 、能解釋簡(jiǎn)單常見、能解釋簡(jiǎn)單常見的升華凝華現(xiàn)象的升華凝華現(xiàn)象2 、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維以及初步的觀性思維以及初步的觀察、分析和概括能力察、分析和概括能力1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)事求協(xié)作精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度是的科學(xué)態(tài)度2、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫 折的健康心理品質(zhì)折的健康心理品質(zhì)43 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分析升華

3、，凝華現(xiàn)象分析升華，凝華現(xiàn)象 認(rèn)識(shí)升華，凝華現(xiàn)象認(rèn)識(shí)升華，凝華現(xiàn)象54 教法學(xué)法教法學(xué)法教法分析教法分析多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室授課實(shí)驗(yàn)室授課6學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)4 教法學(xué)法教法學(xué)法自學(xué)、課堂自學(xué)、課堂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室實(shí)體實(shí)驗(yàn)室實(shí)體操作操作7 5 教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程3新課講解新課講解4小結(jié)作業(yè)小結(jié)作業(yè)5板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 2創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 1共共計(jì)計(jì)兩兩節(jié)節(jié)課課85.1創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 5.1.1 圖片展示，實(shí)物展示95.2 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 5.1.2 碘的升華和凝華105.2 創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 5.1.3 設(shè)疑2 2、燈泡為什么會(huì)被燒黑呢？、燈泡為什么會(huì)被燒黑呢？1 1、冬天

4、玻璃窗上為什么會(huì)、冬天玻璃窗上為什么會(huì)“開花開花”呢？呢？3 3、為什么在燒瓶未被加熱的部分也會(huì)、為什么在燒瓶未被加熱的部分也會(huì) 出現(xiàn)出現(xiàn)“固態(tài)碘固態(tài)碘”呢？呢？115.1 新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入升華和凝華升華和凝華 引入新課125.3 新課講解新課講解認(rèn)識(shí)概念學(xué)會(huì)分析聯(lián)系實(shí)際歸納總結(jié)135.3.1 認(rèn)識(shí)概念認(rèn)識(shí)概念回想現(xiàn)象認(rèn)識(shí)概念課堂實(shí)驗(yàn)145.3.2 學(xué)會(huì)分析學(xué)會(huì)分析思考原因引導(dǎo)分析燒黑的燈泡引導(dǎo)分析學(xué)會(huì)分析155.3.3 聯(lián)系實(shí)際聯(lián)系實(shí)際 為同學(xué)們介紹人工降為同學(xué)們介紹人工降雨的工作原理，使其能夠雨的工作原理，使其能夠理解干冰的利用這個(gè)?？祭斫飧杀睦眠@個(gè)?？贾R(shí)點(diǎn)。知識(shí)點(diǎn)。165.3.4 歸納總結(jié)歸納總結(jié)物態(tài)變化關(guān)系圖物態(tài)變化關(guān)系圖175.5 小結(jié)與作業(yè)小結(jié)與作業(yè)教師板書教師板書重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)課后作業(yè)課后作業(yè)課上總結(jié)課上總結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)課后反思課后反思小結(jié)小結(jié)鞏固知識(shí)鞏固知識(shí)，課后作業(yè)，課后作業(yè)溫故知新。溫故知新。教師課后需要教師課后需要進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)反思教學(xué)反思186. 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)升華和凝華一、重點(diǎn)：升華和凝華 升華：物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 凝華：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)二、難點(diǎn)：發(fā)生條件升華吸熱，凝華放熱三：燒黑的燈泡原因分析：鎢絲在高溫下升