如何利用管理學(xué)理論規(guī)劃個人發(fā)展提高學(xué)習工作效率

1、管理學(xué)指導(dǎo)個人發(fā)展，提高工作學(xué)習效率如何利用管理學(xué)的理論、方法和工具，規(guī)劃個人的發(fā)展，提高自己的工作與學(xué)習效率人們總是從小就喜歡規(guī)劃自己的未來和發(fā)展，小時候的我們更多的是幻想，夢一般天馬行空的想象，憧憬著自己美好的未來，理想的職業(yè)，幸福的生活。漸漸的成長成熟，讓我們學(xué)會了根據(jù)自身情況理性的思考，規(guī)劃自己的未來。本學(xué)期雙學(xué)位的課程設(shè)置了管理學(xué)，管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。通過一學(xué)期的學(xué)習和思考，我發(fā)現(xiàn)管理學(xué)對我們意義重大，不僅僅受用于以后進入的社會職場生活，更是為我們大學(xué)生活指明理性的道路和科學(xué)的方法。生活中各方面都充滿著管理的智慧，靈活的運用管理學(xué)內(nèi)容，可以使我們大學(xué)的

2、生活、工作和學(xué)習得到系統(tǒng)的、全面的和科學(xué)的規(guī)劃，讓我們能夠理想的規(guī)劃自身以后的發(fā)展，還可以借助管理學(xué)原理、方法和工具，提高自己的工作和學(xué)習效率。一、管理學(xué)原理規(guī)劃個人發(fā)展。管理學(xué)上課中王老師給我們講到了系統(tǒng)原理，我覺得對我們個人發(fā)展規(guī)劃十分受用。為了達到最佳管理，必須進行系統(tǒng)的分析，要求我們必須抓住系統(tǒng)管理的三個重要環(huán)節(jié)：目的性、全局性和層次性。結(jié)合我們自身，理性的分析，合理的規(guī)劃個人發(fā)展，目的性就是要求我們要有目的的進行，制定一個自己最終的目標和每階段的小目標，只有我們有了準確的目標，才能為之去奮斗。比如要根據(jù)我們大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習和社會的實踐，結(jié)合自身興趣愛好，選擇一份適合自己的社會工作，并

3、在大學(xué)期間不斷的豐富自己的知識，拓寬自己的視野，豐滿自己的羽翼，為以后步入社會職場工作做好準備。而目的性也要求我們每個階段要有自己的小的目標，比如大一告訴自己要努力進入校學(xué)生會進行鍛煉學(xué)習，大二要求自己要把英語四六級過了等等。只有我們一步步地完成每個階段的小目標，才能為最終的目標積累經(jīng)驗和能量，更好地實現(xiàn)規(guī)劃好的人生道路。全局性就是要求我們要有全局意識，放眼長遠，用發(fā)展的眼光看待問題。放眼全局，對自己先有一個整體的認識和理性的思考，思考自己目前有哪些優(yōu)勢，哪些不足，對自己有一個清醒的認識，并不斷去改善進取。全局性還要能夠放眼眼下，認真做好眼下的每件事情，做好個人發(fā)展的科學(xué)統(tǒng)籌和規(guī)劃。層次性則要

4、求我們區(qū)分好個人發(fā)展過程中的重點，要有一定的遞進性，做事要有輕重緩急，每階段的目標要有針對性和重點突出性。明白哪些是重點發(fā)展的目標，要不遺余力地實現(xiàn)，而哪些是可有可無的選擇，就要學(xué)會放棄。而且我們自己更不能人云亦云，要根據(jù)自身情況，制定屬于自己的目標，個人的發(fā)展和規(guī)劃是不能抄襲的，只有自己創(chuàng)新，自己努力才能過好自己的生活，規(guī)劃好個人的發(fā)展。二、管理學(xué)方法提高學(xué)習和工作效率。管理學(xué)理論可以指導(dǎo)實踐，幫助我們提高學(xué)習和工作的效率。管理學(xué)理論大致分為以下觀點：一個是目標管理，一個是決策管理，另一個是情緒管理。目標管理注重方向性，讓自己明白在某個時期學(xué)習工作的精力重點放在哪方面。決策管理就是我的決定是

5、否適合自己，自己能做得到嗎？在執(zhí)行過程中會遇到什么問題等等。而情緒管理，從學(xué)習方面上講，就是怎么讓自己時刻保持熱情，保持動力，讓自己的學(xué)習效率達到最優(yōu)狀態(tài)。而工作方面就是時刻保持工作熱情，積極工作，不要有消極情緒。生活就像個系統(tǒng)的工程，聰明的人會用自己的智慧高效的管理著生活學(xué)習和工作，已達到利益效率的最大化，抓住重點遠離瑣屑。鑒于更好地適應(yīng)以后的工作壓力與外部的競爭狀態(tài)，在學(xué)校里我們必須要養(yǎng)成良好的管理意識，提高自己的學(xué)習工作的效率。首先，要想提高學(xué)習工作的效率，就要有高效的意識，要認識到樹立高效意識的重要性，我們只有充分認識自身在使用時間、安排工作學(xué)習等方面的效率狀況，樹立高效意識的基礎(chǔ)上，

6、才有可能提高工作效率。第二，確立學(xué)習工作的目標，對學(xué)習和工作的事要進行事先的計劃。每天、每周給自己定下學(xué)習和工作的計劃目錄，對所學(xué)的想學(xué)的感興趣的知識進行系統(tǒng)的全方位的學(xué)習與記錄。明確的目標將使我們少走彎路，以最高的效率和最合理的資源支配方式達成目標。第三，要知道怎樣合理安排學(xué)習工作任務(wù)。事有輕重緩急，工作應(yīng)有主次之分。合理地安排任務(wù)可使我們將主要的資源分配到最重要的學(xué)習工作中，從而使自身效率得到最佳體現(xiàn)。第四，要明白如何加強時間管理問題。時間因素是影響我們工作效率的瓶頸，時間使用的效率高低直接決定了我們學(xué)習工作效率的高低。只有利用好各種時間管理技巧來加強自己的時間管理能力，才能徹底擺脫工作效率低下的困境。第五，要加強我們的情緒管理，積極的調(diào)整好心態(tài)，不要因為事不順心而消極怠工，也不要因為成功而得意忘形?？茖W(xué)的調(diào)整自己的心態(tài)，面對學(xué)習和工作積極應(yīng)對。積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)像月亮，初一h五不一樣。心態(tài)情緒決定我們做事的效率，認真程度以及是否成功，所以管理好我們的情緒。所以，我們要利用好管理學(xué)理論提高學(xué)習工作效率，掌握效率管理的理論和原則，學(xué)會正確評估自身效率狀況。熟練應(yīng)用目標管理、決策管理和情緒管理，合理安排學(xué)習和工作的時間，做到分清主次，穩(wěn)步前進。本學(xué)期的管理學(xué)課程讓我受益匪淺，學(xué)會了更科學(xué)的分析自己，規(guī)劃自己發(fā)展。生活其實就是一門科學(xué)，多學(xué)