蘇教版2022年三年級下學期語文閱讀理解專項競賽題

1、蘇教版2022年三年級下學期語文閱讀理解專項競賽題班級：_ 姓名：_一、 閱讀課文片段，完成習題。水泥道像鋪(pp)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lnlng)亂。然而，這更增(znzng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細地數著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。

2、當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！1根據課文內容填空。 _地走著 _ 地數著 _地跳著2選擇括號內正確的讀音，打“”。3用“ ”畫出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。4根據對語句的理解判斷，對的打“”，錯的打“”。這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（ ） 這句話表現了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（ ） 句中的省略號表示列舉的省略。 （ ） 寫水泥道的語句寫出了靜態(tài)的畫面，而這句話寫出了動態(tài)的畫面。（ ）二、 課外閱讀。五月的田野麥子熟的時候，豆莢也長大了

3、。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆英在五月的和風中，嫻（xin）靜地微笑。于是，空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那（ ）的清香。那時侯，麥子和豆莢誘惑著我們，我們忙碌起來。濕濕的，長長的田埂上，通常會出現我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風暖暖的，赤足走在油光光的泥土上，軟軟的，冷不丁地，泥土會從我們的腳趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮，鴨子蹣珊地邁著步子前進了，羊兒撒著歡兒向前跑著我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子還等著我們帶回鮮嫩的青草呢！我們（ ）地從

4、田埂上、豆地里，扯一小捧青草，放進竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1選擇合適的詞語填在文中的括號里。無與倫比 小心翼翼2用“ ”畫出文中的一個擬人句，并仿寫一句話。 3這篇短文主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活。全文洋溢著作者 的心情和對麥子、豆英的 之情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛的午餐，文中描寫“色”的詞語有_；描寫”“香”的句子是_。5五月的田野帶給”“我們”的快樂有（多選） （ ）A提著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，

5、竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯鮮嫩的青草喂兔子。E.在田野里睡覺。三、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。美麗的夏夜夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。水池里，水蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草叢里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛，風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃夏天的夜晚多美呀！1文中寫了_、_、_三個地方的景色。2文中出現的動物有_、_、_、_。3文中畫“ ”的句子中，小飛機指的是_，機場指的是_。4天上的景色是怎樣的？_四、 閱讀下文，回答問題。 一串快樂的

6、音符有一串快樂的音符。它們是從哪里來的，連自己也。也許是一位音樂家用小提琴奏出了它們；也許是一個初學鋼琴的女孩子在鍵盤上彈出了它們；也許是騎在牛背上的小牧童用短笛吹出了它們；也許是走在田埂上的小男孩兒用（輕快 輕松）的口哨吹出了它們小音符們不愿意停留下來，它們到處飛旋，多么高興。在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。哦，里面有個孤獨的白頭發(fā)的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爺爺。突然，她聽到了從窗外飛進來的小音符們的歌。啊，多么熟悉的歌，這是老爺爺在年輕時就愛哼唱的歌。在老爺爺和老奶奶初次相識時，老爺爺就為老奶奶哼過這支快樂的歌。后來這歌（伴

7、侶 陪伴）老爺爺和老奶奶生活了很長的歲月如今歌聲又飛進來了，就像當年老爺爺在輕柔的月光下，輕輕地哼唱著。老奶奶眼睛里含著晶瑩的淚花，終于笑了。不知為什么，小音符們再也不想跑了。它們手拉手地鉆進了老奶奶的心里，它們愿意留在那里。1選擇短文中括號里恰當的詞語。 搞不（清晰 清楚） （輕快 輕松）的口哨 （伴侶 陪伴）老爺2讀短文中畫橫線的句子，完成下面各題。 這句話運用了排比的修辭手法，請另外再續(xù)寫一句：也許是_。3不愿停留的小音符們，最終留在了孤獨的老奶奶身邊的原因是（ ）A老奶奶喜歡聽它們的歌B老奶奶懂得欣賞它們C它們能給老奶奶帶來安慰和快樂4讀了小音符的故事，你有哪些話想對這些小音符說呢？

8、五、 閱讀下文，回答問題。 雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現了一（道到）美麗的彩（紅虹）。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進來。碧綠的柳枝經過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。荷葉上滾動著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進稻田里，正在和小蟲捉迷藏cng zng呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似shs的網上。一只小貓正在練習滾、撲、咬的動作。雷雨過后，展現在我們眼前

9、的是一張美麗的圖畫。1劃掉文章中（）里不正確的字。2劃掉文章中 里不正確的讀音。3根據解釋，在文章中找出相應的詞語，寫在括號里。（1）清爽而新鮮。 （_）（2）精神振作。 （_）4按短文內容填空。（_）的圖畫 （_）的小草（_）的柳枝 （_）的水珠5填空荷葉上滾動著幾滴水珠，真_，亮晶晶的。這一句話把_比作_。六、 課文片段閱讀。二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1給加點字選擇正確

10、的讀音，打“”。伶俐（lnlng） 似的（ssh）2根據選文內容連線。光彩奪目的 春天如毛的 小燕子千條萬條的 圖畫爛漫無比的 柔柳伶俐可愛的 細雨3發(fā)揮想象，補充下面的句子，寫一寫各色的花。春天里， 花紅得像 。春天里， 花白得像 。春天里， 花黃得像 。4選文共有兩句話，請概括這兩句話的主要意思。第1句話：_第2句話：_七、 閱讀短文，回答問題。媽 媽那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。同病房有一個女孩，她因為車禍住進來的，自住進來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀

11、求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個護士問那個男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護士皺了皺眉頭，默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護士答應一聲。護士與那個女孩差不多年齡，還沒有結婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前

12、，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一個，意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒！ （_）（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個奇跡。（_）（3）人們把（贊揚）的目光投向那位充滿愛心的護士。（_）2為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關語句。_3細讀全文，在（ ）里填寫恰當的詞。女孩（_）媽媽，她（_）母愛，昏迷中（_）著媽媽，媽媽！

13、年輕的護士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達小護士充滿愛心的語句。5文章描寫那位充滿愛心的小護士，主要運用了（ ）描寫手法A語言描寫、神態(tài)描寫B(tài)語言描寫、動作描寫C心理描寫、環(huán)境描寫八、 閱讀短文，回答問題。西湖杭州素有“人間天堂”的美稱。西湖，就是鑲（xin）嵌在這天堂里的一顆明珠。站在柳絲輕拂的西湖邊（掃視四周 極目遠望），只見湖的南北西三面是層層疊（di）疊、連綿起伏的山巒（lun），一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩（shu）大的銀鏡。一群群白鷗（穿過 掠過）湖面，在陽光下一閃一閃的，好看極了。圍繞著西湖的是

14、一圈樹木織成的綠色鑲邊。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美、典雅。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地漂浮在碧水之上。湖心的三個小島小瀛（yn）洲、湖心亭、阮（run）公墩（dn），掩映在綠樹叢中。（明凈 平靜）的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。在這如畫的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡（y）呢？月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月東升，清風徐來，湖水蕩漾。岸邊的華燈倒映在湖中，宛（wn）如無數的銀蛇在游動。遠處，不時飄來悠（yu）揚的琴聲。人們泛舟湖上，會覺得天上人間，全都溶（rn）化在月色里了。1在文中的括號里選擇合適的詞語，打上“”。2品讀句子，

15、再填空。（1）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。句中的“天堂”指的是_，作者把_比作“天堂里的一顆明珠”。（2）平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。“碩大”的近義詞是_，這句話寫出了西湖_、_的特點。3根據短文內容判斷下列說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）杭州的西湖素有“人間天堂”的美稱。（_）（2）短文第2自然段主要介紹了山巒和湖面的美麗景色。（_）（3）白堤和蘇堤都在孤山的東邊，風景都很優(yōu)美。（_）4本文描寫了_和_的西湖，表達了作者_之情。九、 課內閱讀。我們奇妙的世界（節(jié)選）冬天，我們看到了冰雪，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀，等到積雪融化時，從房檐上落下的每一滴水，都像一

16、個透明的玩具氣球。（ ）我們仔細地觀察、尋找，（ ）能從極普通的事物中找到美各種形狀的卵石，三桅小船的模型，顏色各異的羽毛。1照樣子寫詞語。一把把（刀劍） 一顆顆（_）一把把（_） 一顆顆（_）2選擇合適的關聯詞填到文中括號里。如果就 只要就3作者通過仔細地_、_從房檐上垂下來的_和落下來的_，發(fā)現了冬天的美。4文中破折號的作用是（ ）A表示注釋說明 B表示意思的遞進C表示意思的轉折 D表示聲音的延長或感情的延續(xù)十、 讀下面的文段，完成練習。小城里每一個庭院都栽了很多樹。（甲）有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（乙）初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。（丙）鳳

17、凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在（ ）。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像（ ），樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1將下列短語正確地填入文中的括號里。（填序號）A一頂頂撐開的綠絨大傘B一片片紅云中2“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了（ ）。A小城賞花的人很多B小城的鳳凰樹很多C鳳凰花爭奇斗艷，爭相怒放3第段分別是圍繞哪句話寫的？請畫上波浪線。4文中畫

18、橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的？（填序號）甲句：_ 乙句：_ 丙句：_A樹的香味濃B樹開花熱鬧 C樹的種類多5第段在全文中的作用是（ ）。（填序號）A總結全文 B啟示下文十一、 閱讀短文，回答問題。上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了_大家在大青樹下跳孔雀舞_摔跤_做游戲_招引來許多小鳥_連松鼠_山貍也趕來看熱鬧。1下課了_ 大家在大青樹下跳孔雀舞 _ 摔跤_ 做游戲_ 招引來

19、許多小鳥_ 連松鼠_ 山貍也趕來看熱鬧。2選文描寫了邊疆小學的學生_的兩個情景。（ ）A安靜與熱鬧 B上課與下課 C窗外與樹下3找出文中表現“窗外安靜”的句子。_從這個句子中，我感受到孩子們。_4選文寫了鳥兒、蝴蝶和猴子等小動物，對描寫這些小動物的分析說法正確的是_A突出邊疆小學歡快、活潑的校園氣氛。B突出孩子們讀書認真。C為了表現這些小動物的膽子很大。D為了突出下課后孩子們跳舞、游戲時的歡樂愉快和自由自在。5你喜歡這樣的民族小學嗎？回想課文，說說這所小學給你留下了哪些印象。 _十二、 閱讀下文，回答問題種辣椒常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細

20、觀察它的生長過程?；氐郊?，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結果了，出現了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們

21、的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？1找出文章中點明中心的句子 _2把文章分成三段，并寫出段意。_3讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（_） 我飛一樣地跑到窗臺前。 （_）十三、 課外閱讀。_陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵

22、潔白的梨花,在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時節(jié),銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五只一伙”地生長。開始,果子的顏色呈淡綠色,后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進果園,微風陣陣,你還可以聞到一股股清香。當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時,你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀梨確實可與北京鴨梨媲美。銀梨,你不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1給短文加上一個合適的題目,填在文前的橫線上。2短文是按時間順序來描寫銀梨的

23、,表明時間的詞語有_、_、_。3從短文中找出一個比喻句,用“（ ）”畫出來。這句話把_比作_。4從短文中找出一個擬人句,用“”畫出來。5作者愛家鄉(xiāng)的銀梨是因為用“_”畫出來。十四、 閱讀下面的短文，做一做后面的練習。了不起的音樂家在鄉(xiāng)下一家并不豪華甚至有些簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞樓上傳來的優(yōu)美琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢：低的時候如珠子在盤中滾動，高的時候像雷鳴震撼著大地。 “這是誰彈的呢?”旅客想著。忽然，“滴答”一聲。一滴水滴在了他的臉上，他睜眼一瞅，又一滴水滴入了他的眼里。他氣憤極了，大聲喊：“來人！”服務員慌慌張張地跑來 旅客氣憤地問 樓上是誰 怎么往地上亂倒水呢是音

24、樂家貝多芬 服務員趕忙答道。旅客一聽名字，怒氣消了一半?！耙灰胰リP照他，不要讓水滴下來？”“不，不，我自己去?！?旅客轉步上樓，透過門縫見貝多芬全神貫注地彈著鋼琴，琴邊有盆水。他正納悶，突然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈。啊!原來貝多芬苦練得手指都發(fā)燙了，需要用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。 這位旅客在門外站了很久才離開，當他下樓時，暗暗感嘆道：“了不起的音樂家！”1將標點補充完整。2從第一自然段中找出兩組反義詞（_）（_）（_）（_）3給文中的詞語選擇正確的解釋。高亢：（ ）A高興 B聲音高而洪亮 C高傲4給文中的詞語選擇正確的解釋。關

25、照：（ ）A關心照顧 B互相照應 C口頭通知；叮囑5用“”劃出描寫貝多芬苦練的句子。6用“ ”畫出文中的比喻句。7找出描寫滴水原因的句子抄下來_從這句話中能體會到貝多芬_的精神。答案1、1小心 仔細 愉快2p zhn lng zng3每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著一塊彩色的地毯 一個金色的小巴掌 一個金色的小巴掌4 2、1無與倫比 小心翼翼2示例：累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的勝子上畫出漂亮的圖案。 我們躺在嫩草地上，

26、任雨水在我們的臉上跳舞。3田野的美麗 快樂 愉快 喜愛4黃黃的、青青的 空曠的田野上，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香 5ABCDE3、1 水池里 池邊的草叢里 天上 2 蜻蜓 青蛙 蟋蟀 螢火蟲 3 蜻蜓 葉子 4月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛，風兒輕輕地吹著。4、1畫去：清晰 輕松 伴侶 2例：林間的小鳥唱出了它們3C4我想對小音符們說：“你們真是好樣的！幫助了別人也快樂了自己，我要向你們學習?！?、1劃掉“到”“紅”“象”“?！?劃掉“zng”“s”3 清新 精神抖擻 4 美麗 柔軟 碧綠 亮晶晶 5 像鉆 水珠 珍珠6、1lngsh23桃燦爛的霞梨晶瑩的雪油菜滿地的金子4 二三月的春天爛漫無比。 小燕子為春光平添了許多生趣。7、1 懇求 覺醒 稱贊 2醫(yī)生說：她能蘇醒是個奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個黑暗的冰冷的井里拉上來。3 想 渴望 喊 照顧 4護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽