10《木蘭詩》導學案

1、10.木蘭詩學習目標1、反復誦讀，感受詩歌的語言特點，并背誦全詩。2、人物賞析，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。方法指導：反復誦讀法、解釋翻譯法、小組互助法。學習過程第一課時引讀：由豫劇誰說女子不如男導入自讀（課前預習，完成下列各題，課堂檢查）1文學常識填空。木蘭詩選自 朝 （人名）編的 ，這是 朝時期北方的一首民歌。全詩通過敘述花木蘭 的故事，塑造了一個女英雄形象。2.背景介紹木蘭詩產(chǎn)生的時代，當在西魏。那時正是南北朝時期南北對峙，戰(zhàn)爭是北朝社會一個最突出的現(xiàn)象，整個北朝的歷史幾乎與戰(zhàn)爭相終始，在初期“五胡十六國”的130多年中，戰(zhàn)爭尤為頻繁。五六世紀間，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔

2、然族在黑山、燕山地區(qū)進行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是木蘭詩的歷史背景。3給下列加點的字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。 機杼（ ） 鞍韉（ ） 胡騎（ ） 金柝（ ） 策勛（ ） 賞賜（ ） 理云bìn（ ） pèi頭（ ） 撲shuò（ ） 雄 chí（ ） 阿z（ ）4.根據(jù)注釋、查找資料，逐詞逐句翻譯課文，標出有疑問的詞句。譯讀（先自譯全文，然后小組解決疑難詞句，最后展示交流，反饋矯正）唧唧( )復唧唧，木蘭當（ ）戶織，不聞機杼聲，惟( )聞女嘆息。問女何所思( )，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶( )。昨夜見軍帖(

3、)，可汗大點兵。軍書十二（ ）卷，卷卷有爺（ ）名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市（ ）鞍馬，從此替爺征。東市（ ）買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦（ ）辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但（ ）聞黃河流水鳴濺濺（ ）。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎（ ）鳴啾啾。萬里赴戎機（ ），關山度（ ）若飛。朔氣（ ）傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子（ ），天子坐明堂。策勛（ ）十二轉，賞賜百千強（ ）?？珊箚査?），木蘭不用（ ）尚書郎。愿馳千里足（ ），送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭（ ）相扶將（ ）。阿姊聞妹來，當戶理紅妝（ ）。小弟

4、聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著（ ）我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖（ ）花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎！雄兔腳撲朔（ ），雌兔眼迷離（ ）。雙兔傍地走（ ），安能辨我是雄雌？第二課時引讀（復習檢查，導入新課）1.重點字詞解釋（1）惟聞女嘆息（ ） (2)愿為市鞍馬（ ）(3)旦辭爺娘去（ ） (4)但聞燕山胡騎鳴啾啾（ ）(5)關山度若飛（ ） (6)朔氣傳金柝（ ）(7)木蘭不用尚書郎（ ）(8)策勛十二轉（ ）(9)出郭相扶將（ ） (10)著我舊時裳（ ） (11)雄兔腳撲朔（ ）(12)雌兔眼迷離（ ） (13)雙兔傍地走( )

5、(14)安能辨我是雄雌（ ）(15)對鏡帖花黃：( ) (16)出門看火伴：( ) 理讀：這是一首敘事詩，依據(jù)按時間順序敘述了故事的發(fā)生、發(fā)展和結束，這首詩可以分為幾個部分？各寫出了什么？請用四個字來簡單概括每一部分內(nèi)容。第一部分（13段） 第二部分（第4段） 第三部分（56段） 第四部分（第7段） 品讀：（一）寫出下列各句的修辭手法并翻譯：1軍書十二卷，卷卷有爺名。（ ） 2、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。（ ）（ ） 3、朔所傳金柝，寒光照鐵衣。（） 4、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（） 5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（）（） （二）你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？a唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。 b愿為市鞍馬，從此替爺征。 c “萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！?的英雄氣慨d木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng) 。e出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。 總之花木蘭形象： 。延讀：（熟練背誦詩歌，理解性默寫）木蘭詩中寫木蘭從軍的原因是： 寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 寫征途遙遠行軍神速的語句是: 寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的