2012—2013年蘇科版九年級(jí)上學(xué)期物理期末復(fù)習(xí)題

1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期期末考試九年級(jí)物理試題出卷人： 時(shí)間：2012.12.25一、選擇題（每小題2分，共28分）1、 將掉在地上的一個(gè)蘋果撿回到餐桌上的過程中，克服蘋果重力所做的功大約是 （ ）A.0.01 J           B.0.1 J             C.1 J     

2、0;    D.10 J2、南極是世界上最冷的地方，常年平均氣溫是25.如圖2所示，一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次 有趣的對(duì)話，它們的部分說法如下，其中正確得是（     ）A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒溫度了B.企鵝媽媽：不對(duì)，是沒有內(nèi)能C.小企鵝：冰天雪地的，可能連水蒸氣都沒有吧D.企鵝媽媽：呵呵，水蒸氣倒肯定有，因?yàn)楸强梢陨A的呀3、如右圖所示，小明分別用甲、乙兩個(gè)滑輪把同一袋沙子從地面提到二樓，用甲 滑輪所做的總功為W1，機(jī)械效率為1；用乙滑輪所做的總功為W2，機(jī)械效率為2。若不計(jì)繩重與摩擦，則（ 

3、;     ）A. W1 = W2，1 =2                      B. W1 = W2，1 <2C. W1 < W2，1 >2               &#

4、160;      D. W1 > W2，1 <24、 由，關(guān)于同一物質(zhì)的比熱容c，下列說法正確的是（ ）A若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍B若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半C若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容減至一半D無論質(zhì)量多大，比熱容都一樣5、如圖所示，人的前臂可視為杠桿，當(dāng)曲肘將茶杯向上舉起時(shí)，下列說法正確的是(    )A前臂是省力杠桿，阻力臂變小      B前臂是省力杠桿，阻力臂變大C前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變大 

5、    D前臂是費(fèi)力杠桿，阻力臂變小6、如圖的電子體溫計(jì)通過流過半導(dǎo)體制成的感溫頭的電流來反映人的體溫這利用了半導(dǎo)體（）A良好的導(dǎo)電特性B良好的絕緣特性C電阻隨溫度變化而變化的特性D電阻隨光照變化而變化的特性7、接入同一電路中的兩只電阻 ,若一只電阻的阻值增大 ,其電路總電阻( )A. 增大         B.減小   C. 不變 D. 無法判定 8、滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“50  1A”字樣，下列說法正確的是( )A該滑動(dòng)變阻器電阻的變化范圍是050B該滑動(dòng)變阻

6、器只能接入50的電阻    C允許通過該滑動(dòng)變阻器的最小電流是1A    D允許通過該滑動(dòng)變阻器的電流只能是1A   9、為保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶，則開關(guān)S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅。下列設(shè)計(jì)最合理的電路圖是 （ ）10、小青在探究“怎樣用變阻器改變燈泡的亮度”時(shí)，連接的電路如圖12所示。閉合開關(guān)后，燈泡不亮，她用電壓表進(jìn)行電路故障檢測(cè)，測(cè)試結(jié)果如右表所示，則電路中的故障可能是（ 

7、 ）A、 開關(guān)斷路        B、 開關(guān)短路      C、 變阻器斷路       D、 燈泡斷路測(cè)試點(diǎn)a、fc、de、f電壓表示數(shù)有示數(shù)無示數(shù)有示數(shù) 11、電流看不見、摸不著，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定，這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”。下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是：（ ）A通過測(cè)100張紙的厚度來測(cè)1張紙

8、的厚度B人們通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況C研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí)，控制電阻(電壓)不變，研究電流與電壓(電阻)關(guān)系D學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它12、電控調(diào)光玻璃能根據(jù)光照強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)玻璃的透明度，其原理是：光照增強(qiáng)光敏電阻Rx阻值變小，施加于玻璃兩端的電壓降低，玻璃透明度下降，反之則玻璃的透明度上升若電源電壓保持不變，R0是定值電阻，則下列電路圖中符合要求的是（）A B C D13、如圖所示，用10N的水平推力推著重為60N的物體沿水平方向做直線運(yùn)動(dòng)。若推力對(duì)物體做了60J的功，則在這一過程中 （     

9、;  ）      A物體一定受到10N的摩擦力        B重力做的功一定為360JC物體一定運(yùn)動(dòng)了lm                      D物體一定運(yùn)動(dòng)了6m14、張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理做出了

10、如圖9所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說法錯(cuò)誤的是( )A通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比        B導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻C當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí)，通過導(dǎo)體b的電流為0.1A   D將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)接到電壓為3V的電源上時(shí)，通過導(dǎo)體的電流為0.2A二、填空題（每空1分，共24分）15、2.6×10-5KV= _mV；3×108= _M16、導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的_、橫截面積和導(dǎo)體種類，還與導(dǎo)體的溫度有關(guān)17、滑動(dòng)

11、變阻器是靠改變連入電路電阻絲的_來改變連入電路的電阻的。18、如圖所示是我國第一艘航母“遼寧艦”，其正常行駛的功率約為1.5×108 瓦，正常行駛1分鐘做的功是 _J，遼寧艦艦載戰(zhàn)斗機(jī)將配備殲15機(jī)群，當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)從甲板上加速升空時(shí)，戰(zhàn)斗機(jī)的動(dòng)能_（選填“增大”、“減小”或者“不變”下同），重力勢(shì)能 _，機(jī)械能 _。19、如圖所示茶壺的容積為600 mL，用它最多可裝水_kg；若以O(shè)為支點(diǎn)提壺把向杯中倒水，則它相當(dāng)于一個(gè)_杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”） .20、在圖甲中,閉合開關(guān)后，給玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)，小燈泡_（選填“變亮”、“變暗”）這說明了

12、_.在圖乙中,閉合開關(guān)后在給鎢絲緩慢加熱的過程中，小燈泡_,（選填“變亮”、“變暗”）原因是鎢絲的溫度越高，它的電阻_。            21、如圖，導(dǎo)體A、B的材料相同、長度相等，A比B的橫截面積大，則A的電阻 _B 的電阻；若將它們串聯(lián)在電路中，則通過A的電流 _B的電流。（兩空均填“大于”、“小于”或“等于”）22、某物理科技小組設(shè)計(jì)了汽車有害尾氣排放檢測(cè)電路如甲圖所示，R為氣敏電阻，其阻值隨有害尾氣濃度變化的曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電

13、源電壓恒定不變。當(dāng)有害尾氣濃度增大時(shí)，氣敏電阻的阻值將_，電壓表的示數(shù)將_。（選填“變大”、“變小”或“不變”）23、如圖7所示，用10N的推力，將桌面上重20N的物體由A處水平推動(dòng)1m到達(dá)B處后，停止推動(dòng)。物體由于_繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)了0.2m，最后掉到地面C處。在此過程中，推力對(duì)物體做功_ J；重力對(duì)物體做功_J。24、如圖甲所示，當(dāng)開關(guān)S從點(diǎn)2轉(zhuǎn)到1時(shí)，電流表和電壓表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如下圖乙所示，由圖甲和圖乙中的信息可知，電源電壓是_V，電阻R2的阻值是_，電阻R2的IU圖像是丙圖中的_（填“a”或“b”）。三、作圖題（每小題2分，共4分）25、如圖，力氣大的人，用一只手就可以把一盆水端起，此時(shí)臉盆

14、相當(dāng)于一個(gè)杠桿右邊是它的示意圖，圖中O為支點(diǎn)，A為動(dòng)力作用點(diǎn)請(qǐng)你在示意圖中畫出最小動(dòng)力F1和阻力臂L226、如圖14所示，是練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度的未完成電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接。要求：燈L1和L2并聯(lián)，開關(guān)同時(shí)控制兩燈,滑動(dòng)變阻器只控制L1的亮度，導(dǎo)線不能交叉。四、實(shí)驗(yàn),探究題（每空1分，共29分）27、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中。（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)。（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平位置平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式。這主要是因

15、為該種方式_A一個(gè)人無法獨(dú)立操作                    B需要使用太多的鉤碼C力臂與杠桿不重合                      D力和力臂數(shù)目過多（3）在圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其

16、位置，保持左側(cè)第_格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡。（4）某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm，該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?_，理由是：_。（5）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn)，也能得出杠桿平衡條件。這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪種實(shí)驗(yàn)方案好并說明理由。在_位置做實(shí)驗(yàn)方案好，理由是_。28、某學(xué)校的三個(gè)物理興趣小組的同學(xué)在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，分別設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙、丙三種不同電路進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)室為每小組分別提供如右表所示的一組合金電阻

17、絲：編號(hào)材料長度/m橫截面積/mm2A鎳鉻合金0.60.4B鎳鉻合金1.20.4C鎳鉻合金0.60.8D錳銅合金0.60.8甲 乙丙（1）甲實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度之間的定量關(guān)系時(shí)，將編號(hào)為A、B的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖甲電路1和2的位置；閉合開關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖23所示，則電壓表的示數(shù)U1U2_，結(jié)合上表數(shù)據(jù)可知合金絲兩端電壓與合金絲的長度成 _（選填“正比”或“反比”），可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度成 _(選填“正比”或“反比”）； （2）乙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)，應(yīng)將編號(hào)為 _的兩根合金絲對(duì)應(yīng)接入圖乙電路1和2的位置；乙

18、小組實(shí)驗(yàn)中若電流表的示數(shù)I1:I2與合金絲的橫截面積成正比，則可初步判定導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積成_（選填“正比”或“反比”）；（3）丙實(shí)驗(yàn)小組探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度和導(dǎo)體橫截面積之間的定量關(guān)系時(shí)認(rèn)為：在圖丙電路中的M、N位置之間先接入一根合金絲，讀出電壓U1，后接入另一根合金絲，讀出電壓U2，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長度或?qū)w橫截面積之間的定量關(guān)系；你認(rèn)為甲、乙、丙三個(gè)小組中實(shí)驗(yàn)方法不合理、實(shí)驗(yàn)誤差較大的是_小組，因?yàn)樵撔〗M將實(shí)驗(yàn)比較的兩根合金絲接入電路時(shí)，沒有使流過兩根合金絲的電流_。29、在探究“電阻、電流、電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)甲電路圖將圖乙中的實(shí)物電路

19、連接完整（1分）。要使電路中的電流增大，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)。（2）在探究過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是_和_。閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至_（選填“A”或“B”）端。某同學(xué)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無論如何移動(dòng)變阻器的滑片P，電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是_。（寫出一種即可）（3）在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，更換不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)_，使定值電阻兩端的電壓_。（4）圖丙所示是根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù)作出的I-U圖像，分析圖像可知Ra_Rb（選填“>”、“=”或“<”）。30、在測(cè)量定值電阻Rx阻值的實(shí)驗(yàn)中。（1）請(qǐng)將圖19（甲）中的實(shí)物電路連接完整。（要求滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)變小）（1分）（2）在連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng) _，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)放在_(選填“A”或“B”)端。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖19（乙）所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得RX=_。（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表不能使用，小