雨中教學(xué)實(shí)錄

1、雨中教學(xué)實(shí)錄課前談話師：?雨中?是一篇四年級(jí)的課文，但我不相信我們?nèi)昙?jí)的小朋友學(xué)不了四年級(jí)的課文。那第二個(gè)相信自己能學(xué)好的是哪位?生一下子反響不過來。師：聽懂我的意思了嗎?我就告訴大家要?生：自信!師：對(duì)!我們應(yīng)該自信，也應(yīng)該老實(shí)!師：想上課的同學(xué)拿出樣子來。教學(xué)過程：師：請(qǐng)看屏幕，讀。(出示：那一筐大蘋果，經(jīng)過了小小的旅行，有回到了姑娘的車上。)師：文章講誰旅行?今天的第一個(gè)任務(wù)就是請(qǐng)大家在課文中找出三個(gè)字來說明蘋果旅行的過程。學(xué)生討論，交流。生：倒、撿、回。蹦、散、回師：剛剛的答案中哪個(gè)字可以肯定了?生齊：回。(師板書)師：倒、散、蹦-最起先應(yīng)該是什么?生：倒。(師板書)師：中間的這個(gè)詞

2、我們要把人物挖掘出來，是什么字?生：撿。(師板書)師：這三個(gè)詞把蘋果的旅行過程整理出來了。教生看板書簡(jiǎn)述經(jīng)過。師：這就是這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。下面我們來做一個(gè)游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛想象，善想的同學(xué)已經(jīng)聽到淅瀝瀝的雨聲了-在拐彎處發(fā)生了這樣一件事，一位姑娘一大筐蘋果掉在了地上，哎，我們是參與這件事的現(xiàn)場(chǎng)觀眾，我也變成了嵊州電視臺(tái)的記者，我們來做現(xiàn)場(chǎng)采訪。師：你好，小朋友。生：叔叔好!師：聽說你們這兒剛發(fā)生了一件動(dòng)人的事，你能給電視機(jī)前的餓觀眾介紹一下嗎?生：說了事情經(jīng)過。師：有哪些人?結(jié)果呢?生：答復(fù)。師：為他鼓掌，第一次采訪成功，這樣的采訪喜歡嗎?(第二次采訪。)師：小朋友請(qǐng)你說說對(duì)這件事情

3、的看法。生在答事情經(jīng)過。師再次強(qiáng)調(diào)談看法。師：你再次來說說看法，祝你成功!生答復(fù)。師：聽了你們的想法，我們?cè)賮碜x讀這句話。誰能自信地站起來?誰能讀好?想讀的站起來，為你們鼓掌。師：這筐蘋果經(jīng)過旅行后回到了筐中，在人們的眼中，它變了，讓人覺得閃著亮光，想知道為什么嗎?我們?cè)賮碜鰝€(gè)游戲?qū)ふ夜庠?。蘋果閃著亮光的餓原因很多，會(huì)讀書的小朋友組成小組讀讀，找出原因。生小組合作。生：車燈照射。生：有雨珠。生：蘋果熟透了。生：撿蘋果的人的精神在閃光。(每答一個(gè)，教師讓他們?cè)谔O果上畫一道光。)師：這種精神叫什么?生：助人為樂。師：大家還有時(shí)機(jī)，請(qǐng)你們快速找出人們助人為樂的精神在哪幾段表達(dá)?學(xué)生自己讀課文。生：在

4、3、4段師：第三段講誰撿蘋果?第四段講誰?你們喜歡先學(xué)哪段?生：3。師：我要考考大家誰最會(huì)讀書，讀下去就能找出會(huì)閃光的句子。生讀。生：沒等姑娘說師：閃光的餓詞語(yǔ)找到了嗎?生：主動(dòng)。生：不要著急不會(huì)少!師：你為什么找這句?生：撫慰姑娘。師：叫善解人意。師指名讀這句。你讀得一閃一閃了，誰能讀得亮晶晶的?學(xué)生再讀師：還有其他句子嗎?生：解下紅領(lǐng)巾，大聲喊到：封鎖交通!師：為姑娘著急，能不能讀得更著急?生：再讀。師：還有其他句子嗎?生：請(qǐng)停停!師：你覺得哪個(gè)詞語(yǔ)特別有榮耀?這幾個(gè)句子真美，你能讀好嗎?生：讀。師：評(píng)：多閃光啊!師：像她這樣好的同學(xué)還有沒有?站起來讀。生：很多人站起來讀。師：真好聽，想不想更好聽?這個(gè)場(chǎng)面多么感人，多么熱鬧，每個(gè)小朋友根據(jù)自己的理解讀一定會(huì)更熱鬧!生自由讀。師：引讀后，這是一種什么光芒?生：助人為樂。師指名寫師：再看屏幕上的話，能讀出光芒嗎?我為你們的自信