騎牛比賽教案

1、騎牛比賽教案一、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學(xué)到真本領(lǐng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片四、教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)第一教時(shí)一、教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。2、初讀課文，理解課文的大意。二、教學(xué)重難點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)本課生字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件生字卡片四、教學(xué)過程：一提醒課題1、板書課題：7、騎牛比賽指名讀，領(lǐng)讀。2、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。二初讀課文1、提出要求：輕輕讀全文，讀后仔細(xì)看兩

2、幅圖，說出它們的意思。2、自由讀課文，要求：1畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。2讀通課文，著重讀好長句子。3標(biāo)出自然段序號(hào)，想一想各自然段的內(nèi)容。3、檢查自讀情況。1出示生字詞，自主認(rèn)讀，指名認(rèn)讀。帶上拼音特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲興致勃勃只有高超盡管掌聲獻(xiàn)上曾經(jīng)2自主學(xué)習(xí)，交流記住生字的方法。3自主學(xué)習(xí)詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了，互相交流。4指名朗讀課文。重點(diǎn)檢查生字詞的讀音。指導(dǎo)讀好長句子。好幾個(gè)騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來。只有一個(gè)騎手/技藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。說說各自然段的內(nèi)容。第一自然段寫南美洲人特

3、別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫一位姑娘和一位技術(shù)高超的騎手的對(duì)話。三布置作業(yè)1、練寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二教時(shí)一、教學(xué)要求：流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件四、教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)檢查1、認(rèn)讀生字卡片。2、讀第二自然段中的句子。二講讀課文1、出示練習(xí)題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1口頭填空。南美洲人愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍了人，大家在地觀看比賽。2想一想：什么叫“技藝高超？從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超？他為什么會(huì)技藝高

4、超？2、自由讀課文，讀后互相介紹“讀懂了什么。3、檢查自讀情況。1指名口頭填空。我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽？2第二自然段一共幾句話？各寫什么？3問：哪些句子寫一位騎手技藝高超？請(qǐng)朗讀有關(guān)的句子。4小姑娘向技術(shù)高超的騎手獻(xiàn)上花并且問他為什么沒摔下來的時(shí)候，騎手答復(fù)的話是什么意思？5騎手的話告訴我們一個(gè)什么道理？4、朗讀課文。三布置作業(yè)1、小姑娘給一位騎手獻(xiàn)上一束鮮花。小姑娘給一個(gè)騎手獻(xiàn)上一枝鮮花。全場響起了掌聲。全場響起了熱烈的掌聲。大家觀看比賽。大家在興致勃勃地觀看比賽。2、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。第三教時(shí)一、教學(xué)要求：一復(fù)習(xí)檢查1、讀生字詞。2、比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來？3、“曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次是什么意思？二朗讀指導(dǎo)1、各自練習(xí)朗讀課文，重點(diǎn)注意讀好輕聲?；ハ鄼z查，糾正。2、討論：在一般情況下，哪些地方應(yīng)該讀輕聲？3、自主朗讀，繼續(xù)體會(huì)輕聲。4、指名朗讀課文。三寫字指導(dǎo)束：獨(dú)體字，豎寫在豎中線上。觀：左高右低。技、位：左窄右寬。熱烈：上寬下扁。特：右邊注意由“土“寸組成。四布置作業(yè)1、照樣子按筆順描紅。2、答復(fù)以下問題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒有摔下來？板書：