【教學技能班級】第四模塊第2個作業(yè)[費熙艷]

1、【教學技能班級】和【校本研修班級】第四模塊第2個作業(yè)作業(yè)4-表單“精彩綻放”精彩課堂”或精彩說課省市縣名稱貴州省思南縣網(wǎng)絡班級銅仁教學技能小英1班任職學校思南縣香壩民族小學姓名費熙艷作業(yè)要求學員根據(jù)自己的實際情況，采用第四模塊作業(yè)3中本人撰寫的教學設計，在本校上一節(jié)公開課并進行反思說課，對應相應的分層要求選做一篇作業(yè)，提交到網(wǎng)絡班級進行互評。n 角色適應期教師：提交一份自己的上課實錄；n 經(jīng)驗積累期教師：提交一份自己的上課實錄并說課；n 專業(yè)成熟期教師：對一堂課從備課到上課進行全面評價。（作業(yè)形式：上課或說課的文檔）作業(yè)內容本課教學內容選自湘少版社四年級英語上冊(三年級起始)第七單元Were

2、soldiers。本課要求學生能聽會說，能夠用簡單的句型編對話。引導孩子們認識不同的職業(yè)，培養(yǎng)他們在學習中能夠有一定的競爭意識，從而能好好學習。 本課重點是要求學生能熟讀單詞句子并能規(guī)范書寫。 本課重點引導學生用簡單的句型結構編對話: “What are we?” “Are you ?” 教具選用一些已學關于職業(yè)方面的圖片, 單詞卡片和PPT.在教學中老師引導學生完成操練和鼓勵學生進行表演。課堂演練引導學生觀看PPT 進入新課：1. 讓孩子們一邊看PPT上的圖片，一邊思考一下： What are they? 然后老師用簡單的英語引導他們去認識。2. 認識這一課相關職業(yè)的圖片和單詞。3. 老師教

3、讀這些單詞： left right traffic police turn policemen 。然后指導孩子們在四線三格中正確書寫。4. 引導孩子們觀察圖片并理解對話。5. 幫助他們完成理解比較難的句子并翻譯成中文意思。6. 帶領他們讀對話，然后找出本單元的句型結構： “What are we?” “Are you ?”知道指令: Left and right。引導孩子們在日常生活中必須要遵守交通規(guī)則和規(guī)范自己的行為，才能不受傷，也不會傷害到別人。句型操練：1.挑選5 名同學一組進行表演并操練句型： “What are we?” “Are you ?” e.g.: A：（三個學生站成一條線說

4、口令）left, right, left, right. What are we? B：（其他的同學猜）Are you soldiers? A：Yes, we are soldiers.2. 孩子們能對指令left和right做出快速回應e.g.: 一名同學說“right”, 其他的同學能迅速伸出他們的右手，說“l(fā)eft”, 伸出左手，這樣由慢到快反復訓練，并引導孩子們在過馬路的時候一定要靠右行才是安全的。3. 對學生的操練和表演進行評價，選出最佳表演獎。課堂小結：通過學習，孩子們可以知道一些職業(yè)，這樣使他們在以后的學習生涯能有競爭意識；并且通過學習本課，他們也能知道日常生活中的一些基本的行為規(guī)范和交通規(guī)則，從而能保護自己不受傷害。板書設計一目了然：Unit 7 Were soldiersWhat are we?Are you ?Yes, we are./ No we