17、別人的媽媽 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、17、別人的媽媽 教學(xué)設(shè)計(jì)17、別人的媽媽教學(xué)目標(biāo) 1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)“融、濘、邁、虔、佑5個(gè)生字。并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀，注意“融、濘、虔等字的讀音。積累6個(gè)詞語(yǔ)：衣衫、融雪、泥濘、虔誠(chéng)、照顧、保佑。并用學(xué)過(guò)的方法理解不懂的詞語(yǔ)。2、小組合作，讀讀演演這首詩(shī)。3、知道詩(shī)歌寫(xiě)的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽過(guò)馬路的事，學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解不懂的詞語(yǔ)。能在反復(fù)誦讀的根底上，體會(huì)詩(shī)歌的韻律以及詩(shī)歌表達(dá)的感情。2、通過(guò)讀文，感受到本課前面一長(zhǎng)段對(duì)于老奶奶的描寫(xiě)，以及當(dāng)時(shí)的情況描寫(xiě)是為了襯托出了那位青年的愛(ài)心。教學(xué)媒體 積累一些詞語(yǔ)。課前學(xué)生準(zhǔn)

2、備 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子教學(xué)流程 一 談話揭題，了解大意1、師：當(dāng)你們走在路上的時(shí)候，有沒(méi)有幫助過(guò)不認(rèn)識(shí)的人？*交流。2、出示課題：別人的媽媽*師：課文講的是一件再平常不過(guò)的事，卻寫(xiě)得感動(dòng)至人，我們一起去品味一番吧！3、翻開(kāi)書(shū)，輕聲讀讀課文，并說(shuō)說(shuō)課文記敘了一件什么事？*學(xué)生交流。二 朗讀課文，自學(xué)字詞1、 出示自學(xué)要求：1 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2 學(xué)習(xí)字詞，劃出不理解的詞語(yǔ)，并在小組內(nèi)用學(xué)過(guò)的方法理解交流。2、 檢查自學(xué)情況：1 開(kāi)火車(chē)分節(jié)讀課文。*出示詞語(yǔ)：衣衫、融雪、泥濘、虔誠(chéng)、照顧、保佑、老邁、遲疑、小心翼翼2 讀音：融翹舌音濘后鼻音虔第二聲3 字形：*融：媒體書(shū)空，

3、注意左下局部的寫(xiě)法。*翼：羽沒(méi)有勾+田+共*虔：積累“虎字頭的字虎、虛、慮4理解詞語(yǔ)：*看圖結(jié)合課文詩(shī)句理解：融雪、泥濘*查字典理解：虔誠(chéng)、保佑*聯(lián)系上下文理解：老邁、遲疑三賞讀課文，品味真情1、再讀課文，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)別人的媽媽的處境怎樣？1 出示16節(jié)2 指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。*出示填空：一位 的老婦人，單獨(dú)走在 的街上，當(dāng)時(shí)，使她感到非常 ，她心想： 。*交流填空。2、 過(guò)渡出示713節(jié)*過(guò)渡：就在老婦人遲疑無(wú)助的時(shí)候，人海里冒出個(gè)青年。小組自讀，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句提出疑問(wèn)或談?wù)勀愕母惺堋?青年為什么要這樣做？表達(dá)了什么？默讀這局部，拿出一支筆，把小伙子的表現(xiàn)劃出來(lái)。媒體出示插圖：仔細(xì)看看圖，來(lái)

4、演一演，注意青年的動(dòng)作和表情。*媒體上“牽、“扶變紅色，老師演老婦人。*生評(píng)重點(diǎn)：牽、扶、細(xì)聲再來(lái)讀讀7、8、9小節(jié)。*師：青年在做這一連串的動(dòng)作時(shí)，他會(huì)想些什么？*學(xué)生交流。指導(dǎo)朗讀：*我們已經(jīng)學(xué)過(guò)多首敘事詩(shī)了，詩(shī)歌要讀出韻律，讀出節(jié)奏。老師以第8小節(jié)為例，遇到斜線要停頓。媒體出示：他/牽著她的手/細(xì)聲說(shuō)道：“大媽，/我扶您/穿過(guò)街道。*學(xué)生試讀、齊讀。*師：自己試著讀讀7、9兩個(gè)小節(jié)，并試著劃一劃。學(xué)生交流，師在媒體上出示斜線。指名3個(gè)學(xué)生每人讀一個(gè)小節(jié)師：真不錯(cuò)！我們一起把課文的7、8、9小節(jié)來(lái)讀一下！2最后兩節(jié)是什么意思？媒體上最后兩節(jié)變紅，同桌朗讀、討論。老婦人對(duì)幫助他的小伙子的美好愿望。男女生對(duì)讀、齊讀。3小結(jié)：小伙子扶“別人的媽媽過(guò)馬路，他對(duì)老人的關(guān)愛(ài)也得到了老人的回報(bào)。4齊讀713節(jié)。5說(shuō)說(shuō)學(xué)了這首詩(shī)后你最深的感觸是什么？用一句話表達(dá)出來(lái)。寫(xiě)在書(shū)上四延伸說(shuō)話，感悟真情1交流生活中見(jiàn)到的保護(hù)老年人的事情。2學(xué)生準(zhǔn)備，交流。板書(shū)設(shè)計(jì) *17、別人的媽媽老奶奶青年孤立無(wú)援 體貼老人懂得回報(bào) 關(guān)愛(ài)老人本課小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了這是一首外國(guó)詩(shī)歌，寫(xiě)的是一個(gè)小伙子幫助“別人的媽媽過(guò)馬路的事，學(xué)習(xí)他關(guān)心老人的好品質(zhì)。教學(xué)中，主要通過(guò)朗讀來(lái)了解主要內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)會(huì)停頓讀出節(jié)奏和韻律。反響教學(xué)效果的作業(yè) 1送走了大媽他