小學三年級數(shù)學上冊第五單元《時、分、秒》單元備

1、青島版小學三年級數(shù)學上冊第五單元時、分、秒單元備課教學目標：1、使學生能認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。3、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育。教學重難點：1、建立“時”、“分”、“秒”的時間觀念，感悟時間單位“時”、“分”、“秒”及進行三者之間的單位換算。2、加深對時間單位實際大小的認識，正確區(qū)分時間和時刻這兩個概念。課時安排：3課時第一課時課題：秒的認識教學內容：教科書第5961頁，練習十五第1、6題。教學目標：1使學生認識時間單位秒，知道1分60秒。2使學生初步建立1分、1秒的

2、時間觀念。教具、學具準備：主題圖課件（或掛圖）、各種鐘表，鐘面模型，口算卡片。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課師：（課件出示主題圖，其中的鐘面時刻為11：59）這是春節(jié)聯(lián)歡晚會現(xiàn)場?？磯ι系拇箸?，你能告訴大家，現(xiàn)在是幾時幾分嗎？新年鐘聲就要敲響了，讓我們一起來倒計時。師生一起倒計時：15，14，13，1。師：像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位秒。（板書：秒）說一說，在哪些地方還用到時間單位秒？學生可能會舉例：火箭發(fā)射、跑步比賽等。二、自主探索，學習1分60秒1、探索計量“秒”的工具。師：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計量呢？這里有一個鐘表店（課件出示），你認為哪些鐘表是可以計量“秒

3、”？把你的想法與小組里的同學說一說。組織小組討論，學生廣泛發(fā)表意見。可能會有以下的發(fā)現(xiàn)：（1）電子表（或鐘）。（2）有秒針的鐘表。（3）秒表。2、學習1分60秒。師：電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計量用“秒”做單位的時間?，F(xiàn)在請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？（如果學生有困難，教師就提示：分針走1格，秒針走多少？秒針走1圈，分針走多少？）學生活動，教師巡視。在反饋匯報的基礎上，教師總結秒針和分針的運行關系，即秒針走1圈是60秒，分針正好走1小格，由此得出1分60秒。3、完成練習十五第1題，要求學生填寫合適的時間單位。三、體驗1分鐘有多長。1、建立1分鐘的觀念。師：1分鐘到底有多長呢

4、？我們來仔細地看一看。教師接通鐘面的電源，讓學生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。師：1分鐘我們能做些什么呢？現(xiàn)在給你們1分鐘時間，要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想干什么就干什么。反饋。教師強調：盡管1分鐘很短，但好好利用它可以做許多事情。2、聯(lián)系實際，完成練習十四第10題。師：你跑50米需要多少時間？請在小組里說一說，小組長把每個同學的成績記錄下來。比一比，誰跑得最快？3、初步了解鐘表歷史。師：如果沒有這些鐘表，我們又有什么辦法知道時間在1分、1秒地過去呢？在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師播放課件，出示一些古代計時的工具。四、課堂小結小結后，要求學生

5、完成練習十四第6題。反饋：師：你估計得怎樣？回家后好好驗證一下，也可以請爸爸媽媽幫你記錄時間。第二課時課題：時間的計算教學內容： P62 例1、例2教學目的：1、通過加深學生對時間單位的認識，發(fā)展學生的時間觀念2、會進行一些簡單的時間計算。3、養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。教學重、難點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。教具準備：時鐘模型、投影儀、課件教學過程一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。學生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格

6、的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50 分等。引出課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）二、教學新課：1、教學例1：2時=（     ）分2、教師：1時等于？（學生答）那2時呢？學生合作、自主探究。3、反饋60+60=120分、 2時就是2個60分，即60×2=120分4、教師小結。5、讓學生做P62的“做一做”中的題目1和補充題：3時=（ 

7、  ）分 2分=（   ）秒。先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結出時間轉換的方法。教學例2： (1)教師投影例2的情境圖，要求學生仔細觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。(2)師：小明從家到學校用了多少時間呢？(3)學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：1、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。2、4530=15，是15分鐘。小結（略）請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓臺下的學生幫忙算一算。三、鞏固練習：1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時，

8、可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2、填空：（1）50分比1時少（ ）分，1時比45分多（ ）分。（2）一節(jié)課是（ ）分，課間休息（ ）分，再加上（ ）分，就是1時。3、競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結，回歸評價：教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。教學反思：第三課時時、分、秒綜合練習教學內容：教科書練習十四7題_10題教學目標：知識與能

9、力：加深對時間單位的認識。了解時間的知識在生活中的實際用途，會通過觀察、數(shù)、計數(shù)來知道所經過的時間。情感與態(tài)度：了解生活中處處有數(shù)學知識；了解數(shù)學文化史。培養(yǎng)學生遵守和愛惜時間的良好習慣。教學重點：了解時間的知識在生活中的實際運用。教學準備：學生課前調查7題中電視節(jié)目開始和結束的時候。教師準備多媒體課件。教學過程：一、 復習時、分、秒進率 板書:1時=60分 1分=60秒二、探索新知：時、分、秒與生活：1、 教科書64頁7題。學生先匯報自己調查的結果，小組討論：自己喜歡節(jié)目播放了多長時間？匯報結果。2、作息時間表：書65頁第8題，展臺展示“光明小學作息時間表”學生自讀問題，依次解決問題：（1）

10、計算經過的時間多媒體課件展示從8：209：00分針轉動的軌跡。數(shù)分針經過了幾格？經過了幾分鐘？（2）下午第一節(jié)課是從幾時幾分到幾時幾分？學生操作學具：撥鐘面：從1：40到2：20。2：10同學們正在做什么：統(tǒng)一訂正。（3）小組討論交流后全班交流。（4）鼓勵學生多提出其他問題，全班討論交流。3、每天作息時間表學生獨立填寫在書66頁上，全班交流a.交流每天睡覺時間和起床時間。計算中間經過時間，即睡眠時間有多長？ b.培養(yǎng)合理安排作息時間的習慣。晚上21：00前睡覺，早上6：30起床鍛煉。4、4人小組交流50米賽跑的成績，記錄在書66頁表格內。a.評比最快與最慢的同學各是誰。b.看統(tǒng)計表提問題。三、

11、數(shù)學文化史古代計時工具刻漏討論：小組交流其它的關于時、分、秒的信息。教學反思：實踐活動活動內容：教科書67頁填一填說一說活動目標：知識與能力：運用時、分、秒的知識制定一天的作息時間表；會合理安排時間。了解科學的作息制度。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，運用書籍和上網學習。活動重點：培養(yǎng)學生運用課外書籍和上網學習能力?；顒舆^程：一、談話激趣：二、探索實踐（一）看一看 師：教科書67頁主題圖中的小朋友在干什么？利用你手中的表格，你能設計出自己的作息時間表嗎？（二）試一試1、擬定一個較粗略的作息時間表，（四人小組合作完成）2、全班交流，推選小組代表說一說作息時間表的安排情況。3、擬定更詳細的作息時間表（四人小組合作完成）4、上午包含起床、離家、到校（早操）第一節(jié)課第二節(jié)課。（課間操）第三節(jié)課、第四節(jié)課。下午包含第一節(jié)課（課間操）、第二節(jié)課、放學等內容。還可包含放學后、完成作業(yè)時間，吃晚飯、看動畫片等由學生自主討論后安排。三、想一想1、放學后完成作業(yè)從幾時幾分開始？大約到幾時幾分結束？（討論）2、制作完成家庭作業(yè)的時間統(tǒng)計表。3、1小時與1時的區(qū)別4、舉例說明：中午，我從1時睡午覺，我睡了1小時。四、算一算1、引導學生計算上午在學校待了幾小時？ 2、自主探索：計算晚上睡覺到第二天早晨起床，睡過了幾小時？（討論）3全班交流匯報。4、生活習慣指導：（上這